Orientacin acadmica y orientacin profesional

La Orientacin profesional consiste en ayudar a personas desempleadas, o aquellas que

quieran cambiar de empleo, a conseguir un puesto de trabajo. Esto se consigue
proporcionando asesoramiento, informacin y entrenamiento que facilite su insercin
profesional. La orientacin persigue incrementar la empleabilidad de una persona formndola
en tcnicas de bsqueda de empleo como la elaboracin de un curriculum vitae, la
preparacin de una entrevista de seleccin o la bsqueda de ofertas de empleo, as como
desarrollando aquellos aspectos personales que la ayuden en la consecucin de sus
objetivos, como aumento de la autoestima, concienciacin de que el control de su vida
depende de ella misma, etc.. Normalmente, la orientacin se hace en centros dependientes de
los servicios pblicos de empleo y los orientadores suelen ser titulados en ciencias humanas o
sociales con una especializacin en el rea laboral.
A veces se confunde con la orientacin vocacional u orientacin acadmica. sta puede ser
considerada una funcin del psiclogo o delpedagogo en los centros educativos. A partir
de los aos 70 y 80, y en algunos pases surge la Orientacin como ciencia de la Educacin,
por lo que la orientacin vocacional pasa a manos del orientador como principal exponente;
dirigida a jvenes y adultos que han finalizado enseanzas bsicas o comunes y desean
continuar con una formacin especializada. La orientacin incluye informacin sobre salidas
laborales, profesionales y diferentes licenciaturas basndose en los intereses y aptitudes
personales que posea el individuo. De sta forma se quiere promover una eleccin adecuada
y no impuesta o basada en informacin distorsionada que hayan podido recibir con la que se
creen conceptos errneos de ciertas ocupaciones, del acceso o salidas de las mismas o que
lleven al fracaso por ignorar las propias capacidades.
En general, todos los autores coinciden en reconocer la orientacin profesional como de gran
trascendencia para el futuro profesional del estudiante, y la conciben como un proceso que no
debe limitarse a momentos puntuales a lo largo del transcurso educativo del alumno.
La orientacin profesional debe contribuir a que las personas se tracen un camino en la vida
que sea satisfactorio en lo laboral, a travs de una correcta decisin que d lugar a una
adecuada insercin profesional, y que a la vez contribuya a que cada uno alcance en la
medida de lo posible, su realizacin como persona. Existe para ello bsicamente tres
procesos, en funcin a la etapa en la cual se encuentra la persona en tanto su eleccin
primaria de carrera: la orientacin vocacional, la reorientacin vocacional y el
reposicionamiento laboral.

Perfil del orientador/a profesional

Segn los expertos en recursos humanos, un perfil profesional puede definirse como el
conjunto de capacidades y competencias que se requieren para el desarrollo de funciones y
tareas de una profesin.
Teniendo en cuenta las caractersticas propias del mercado laboral actual, las funciones y
tareas del Orientador Profesional deben ir adaptndose de forma permanente a los cambios,
lo que exige una formacin continua para poder responder a las necesidades que demanda la
sociedad.
La Real Academia de la lengua define Orientador como que orienta. Si buscamos el
significado de orientar aparece lo siguiente informar a alguien de lo que ignora y desea saber,
del estado de un asunto o negocio, para que sepa mantenerse en l, o dirigir o encaminar a
alguien o algo hacia un lugar determinado.
Las funciones principales del OP son la bsqueda de informacin y
el asesoramiento (personalizado y en grupo). El objetivo o finalidad es conseguir mejorar la
empleabilidad de la persona que est recibiendo la orientacin.
Qu competencias bsicas debe tener un Orientador Profesional?
Una de las definiciones que aparecen en diccionarios y/o enciclopedias del trmino
competencia es capacidad para el desarrollo de algo. Si hablamos de competencia
profesional, aparece definida como aptitud o capacidad para llevar a cabo una tarea. As,
podemos identificar algunas de las competencias que debe desarrollar el orientador laboral:

Competencias para el manejo de grupos

Capacidad de planificacin y organizacin.
Capacidad para la dinamizacin de grupos
Capacidad para la motivacin.
Capacidad de resolucin de problemas.

Competencias personales
Teniendo en cuenta que la actividad principal del orientador es ayudar a las personas que
estn en situacin de desempleo, podemos destacar como competencias personales:
Tolerancia]
Dado que el orientador trabajar con colectivos prioritarios (en riesgo de exclusin social,
etnias, discapacitados, mayores de 45 aos etc), es necesaria la capacidad de amplitud de
miras y respeto mutuo con la diferente poblacin y sus costumbres. Las diferencias culturales
se evidencian durante los procesos desde los inicios de la valoracin y deteccin de
necesidades hasta las ltimas fases de acompaamiento.

Empata
A la hora de orientar, para facilitar la bsqueda de empleo, es preciso saber situarse en la
posicin de la persona que quiere acceder a un puesto de trabajo. Sensibilizarse acerca de las
inquietudes y necesidades de la persona. De esta forma, el proceso de orientacin ser ms
personal, ajustndose de forma ptima a las caractersticas de dicha persona.
Asertividad
Paciencia
Resistencia a la frustracin

Orientacin Acadmica y Profesional

La orientacin acadmica y profesional es una de las reas de inters prioritario

de la orientacin psicopedaggica, y es mucho ms que una mera informacin. Se
trata de preparar para la vida laboral desde el sistema educativo, haciendo tomar
conciencia al alumnado de que la profesin es un aspecto significativo de la vida
de una persona. Lafinalidad de la orientacin acadmica y profesional es facilitar
la toma de decisiones de cada alumno respecto de su itinerario acadmico y
profesional. En ltima instancia, se persigue que el propio alumno tome las
decisiones; es decir, la AUTO-ORIENTACIN, aunque en este proceso ser muy
importante el asesoramiento que pueda prestar el profesorado, especialmente el
tutor-a, as como sus padres y el orientador. Los aspectos a desarrollar en la
orientacin acadmico-profesional son los siguientes:

Conocimiento de s mismo: aptitudes, intereses, personalidad, valores,

rendimiento acadmico y estilo de aprendizaje.

Informacin acadmica y profesional: estructura del sistema educativo,

modalidades de bachillerato, ciclos formativos, universidad, otras alternativas.

Optatividad: materias optativas y toma de decisiones.

Proceso de toma de decisiones: actitud, libertad y responsabilidad,

aceptar un riesgo de error.

Proceso de transicin a la vida activa: elaboracin del currculum vitae y

la entrevista personal, aproximacin al mundo laboral, tcnicas de bsqueda de
empleo.