RBRICA PARA ELABORAR RBRICAS

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Las Rbricas o Matrices de Valoracin son una herramienta valiosa para hacer una evaluacin integral y
autntica cuando se realizan proyectos de clase. Pues no solo ayudan a guiar el trabajo del estudiante
sino y evaluar la calidad de los productos resultantes de la ejecucin de este. Utilice esta Rbrica para
elaborar Rbricas cuando con sus estudiantes disee y haga uso de una Matriz de Valoracin.

Criterio

DISEO

Seleccin y claridad
en los criterios (filas)

Distincin entre
niveles
(columnas)

Calidad de la
redaccin

USO

Participacin de los
estudiantes en el
desarrollo de la
Rbrica [1]
Uso del Rbrica para
comunicar las
expectativas y guiar
a los estudiantes

1
Inaceptable

2
Aceptable

3
Ejemplar

Los criterios que se

evalan no son claros, se
superponen de manera
significativa, o no
atienden los estndares
educativos establecidos
para la asignatura que se
trabaja, y apropiados
para valorar el producto
o tarea propuesto
Se puede hacer poca o
ninguna diferenciacin
entre los distintos niveles
de logro.

Los criterios que se evalan

se pueden identificar, pero no
todos estn claramente
diferenciados o no atienden
los estndares educativos
establecidos para la
asignatura que se trabaja y
apropiados para valorar el
producto o tarea propuesto

Todos los criterios son claros,

diferenciados y atienden
adecuadamente los
estndares educativos
establecidos para la
asignatura que se trabaja y
apropiados para valorar el
producto o tarea propuesto

La diferenciacin entre los

distintos niveles de logro es
clara, pero puede quedarse
corta o dar saltos muy
grandes entre uno y otro nivel.
La redaccin es en su
mayora comprensible para
todos los usuarios de la
rbrica, incluidos los
estudiantes. Algunos usos del
lenguaje pueden causar
confusin entre los diferentes
usuarios.

Cada nivel est claramente

diferenciado y el progreso
entre uno y otro se hace en
un orden claro y lgico.

Los estudiantes no
participan en el desarrollo
de la Rbrica.

Los estudiantes participan en

la redaccin y el diseo de la
Rbrica y ofrecen aportes y
retroalimentacin.

Docentes y estudiantes
construyen en conjunto la
Rbrica, utilizando algunos
ejemplos del producto o
tarea.

La Rbrica no se
comparte con los
estudiantes.

La Rbrica se comparte con

los estudiantes cuando el
producto o tarea se ha
completado. Slo se usa para
evaluar el trabajo del
estudiante.

La redaccin es no es
comprensible para todos
los usuarios de la
Rbrica, incluidos los
estudiantes. Utiliza un
lenguaje vago y poco
claro, que dificulta que
se pongan de acuerdo
sobre los puntajes, los
distintos usuarios de esta.

La redaccin es comprensible
para todos los usuarios de la
rbrica, incluyendo los
estudiantes. Utiliza un
lenguaje claro y especfico
que ayuda a los diferentes
usuarios a ponerse de
acuerdo sobre el puntaje.

La Rbrica sirve desde el

inicio del trabajo como eje
principal de referencia para
elaborar el producto o realizar
la tarea. Sirve tanto para dar
retroalimentacin y gua,
como para evaluar el trabajo
del estudiante.
[1] Considerado opcional por algunos educadores y un componente crtico por otros.

CRDITOS:
Traduccin al espaol y adaptacin realizada por Eduteka de la Rbrica para elaborar Rbricas adaptada por Dr. Bonnie B.
Mullinix de la Universidad Monmouth, NJ, USA. Esta Rbrica fue publicada por el Buck Institute for Education
(http://www.bie.org) bajo licencia Creative Commons (Atribucin, No Comercial).