Programa

Hola, buenos
das, mi
seor y mi
amigo!
Quiero comenzar el da contigo
y bendecirte por lo bueno que conmigo
eres:
me diste un camino estupendo en la vida,
me entregaste un ideal para alcanzar,
me has rodeado del afecto de tantos seres,
a los que amo y me aman.
Por favor, Seor,
contina a mi lado tambin
hoy. Quiero sentir tu fuerza
y ver siempre tu luz.
Quiero contagiarme de tu alegra,
para animar al hombre en la comprensin
de las maneras que enseo.
Quiero tratarlos a todos con bondad y
justicia.
Quiero hacerles sentir tu amor.
Tu compaa me dar el gozo del deber
cumplido.
Hola, buenos das,
mi seor y mi amigo!
(Anthony de Mello)

1.- Pase de la escolta.

2.- Himno Nacional.
3.- Oracin al Maestro.
4.- Charla alusiva a cargo del Presidente de
la Promocin.
5.- Intervencin musical a cargo de la
banda de la 7 divisin.
6.- Baile: El Pescado Exporto Brasil.
7.- Poema a cargo de la alumna del 3 I
8.- Entrega de un ramo de flores a la
Srta. Margarita Snchez Vidaurre.
9.- Intervencin musical a cargo de la
banda de la 7 divisin.
10.- Baile: El Gaviln Alumnas del
primer ao.
11.- Poema a cargo de la alumna del 4
J. 12.- Baile: Yo Quiero Bailar Axe
Baha. 13.- Entrega de presentes a los
profesores del tercero C.
14.- Baile: Mueve la Pompa.
15.- Intervencin musical a cargo de la
banda de la 7 divisin.
16.- Grupo: Sensacin Juvenil de Mochum.
17.- Danza a cargo del Prof. Eduardo Muoz.
18.- Baila mi cumbia por los alumnos
del tercer ao.
19.- Marinera: As baila mi Trujillanita
20.- Himno al colegio.

06 de
Feliz
Ju

Da
Maestro

Responsables:
Promocin: Juan Pablo II 2005
Educador:
Csar Manuel Chapon Damin
cesarmanuel0710@hotmail.com

Agradecimiento:

Institucin Educativa:

Direcciny Subdireccin
Alumnos

Lectur
a
LA ESCUELA
La escuela como factor poltico y
social Jos Antonio Encinas

na escuela no puede vivir bajo un

rgimen de catecismo poltico, donde las
pocas actividades de un pueblo se reducen a
una permanente loa al poder. La escuela
deflagra a sus propsitos y se convierte en
una institucin colocada a merced de los
caprichos del poltico ignorante y servil. Si la
escuela es un laboratorio donde se analiza la
conciencia humana; si lleva una fuerza
ideolgica; si es un jaln en el camino del
progreso espiritual del hombre, necesita de la
mxima libertad tanto poltico como
acadmica. La escuela, as considerada, es
un factor poltico de indiscutible importancia,
cuya fuerza descansa en los ideales que
persigue y en le maestro que los alienta.
Pretender que la escuela viva al margen de la
poltica y prohibir que el maestro sea un
poltico es quitar a la escuela el impulso
ideolgico y todo el valor social. La escuela,
en virtud de un acto esencialmente poltico,
debe ir hacia el pueblo, confundirse con sus
necesidades y con sus aspiraciones. Si la
escuela se dedica simplemente a ensear a
leer o escribir, desempea una funcin
meramente administrativa, pero si la escuela
interviene como elemento de primer orden en
la vida social de un pueblo, dejando escuchar
su voz, modificando la vida en determinado
sentido, teniendo derecho a

intervenir en ciertas

javier heraud
-HUANCAN-

actividades que
beneficien y garanticen un
bien comn, entonces la
escuela es un centro de
agitacin social y por
consiguiente un elemento
poltico.

Negar a la escuela o al maestro esta

funcin ciudadana es circunscribir el acto
poltico a la muy limitada tarea de censurar a
un gobierno o a la sumarse a las mayoras. El
hecho grave est en que permaneciendo la
escuela ajena a estas agitaciones partidarias,
se le cree culpable de intervenir en poltica,
cuando pretender dar una nueva orientacin
ideolgica,
arrancando
a
las
nuevas
generaciones de una serie de perjuicio de
orden religioso, econmico, poltico y social. En
este caso la escuela sufre una verdadera
presin inquisitorial y no tiene otro camino que
abandonar su accin social para sumarse a la
serie de instituciones burocrticas que han
momificado el espritu de un pueblo

( Tomado de Un Ensayo de Escuela

Nueva en el Per; pp. 64 70)

Pensami
entos
Excelente maestro es aquel
que, enseando poco, hace
nacer en el alumno un gran
deseo de aprender
( Arturo Graf)
El porvenir est en manos

del maestro de escuela

(Vctor
Hugo)

MI SEORITA
BLANCA
Ivn Rodrguez Chvez
Rector Universidad Ricardo Palma

varias
dcadas de
haber dejado las
aulas escolares,
mirando
retrospectiva
mente,
asoma a mi
mente y a mi
corazn la
figura de una
de mis
maestras en la
primaria

escuela
provinciana.
Alta, delgada, joven, recin egresada
de la Escuela Normal, se hizo cargo
del tercero. En su quehacer diario

implant un nuevo estilo de trabajo, con

concursos y actividad variada e intensa.
Para todo el saln la seorita Blanca
Miranda era distinta. Con ella, el aula
respiraba una atmsfera de afecto, de
buen nimo, de confianza, de estudio sin
tensiones. El castigo fsico fue
remplazado por el estmulo; la severidad
por la sonrisa; el grito por la caricia.
Durante ese ao no hubo ms
reclusos.
Sin
preferencias
discriminatorias protegi maternalmente
a los ms necesitados sin regatear su
calidez para todos.
Ese ao era su primer ao. Para
nosotros, un nuevo mundo que nos lleg
por suerte como un sueo.
Un ao despus dej la escuela y sal
de la ciudad, pero estoy seguro que mi
seorita Blanca sigui por el resto de su
carrera como su primer ao en aquel
tercero en el que fui su alumno.