Toribio Rodrguez de Mendoza Collantes - Marcabal

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 5

I

DATOS INFORMATIVOS:

1
2
3
4
5

DRE
UGEL
I.E.
GRADO
SECCIN
6
CAMPO TEMTICO
1.7.
DURACIN
1.8.
FECHA
1.9.
DOCENTE
1.10. DIRECTOR
1.11. AO

:
:
:
:

:
LA LIBERTAD
SNCHEZ CARRIN
:
80143-ESPM/A1 TRMC
3
:
A B
Revisamos y corregimos los artculos de opinin.

:
90
20-21/06/16
:
GAITN RAMREZ, MARIBEL.
:
ACOSTA AMADOR, JORGE CARLOS
:
2016

TTULO DE LA SESIN
Revisamos y corregimos los artculos de opinin

Produce textos
escritos

SECUENCIA
DIDCTICA

INICIO

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos
Reflexiona sobre la forma, recursos cohesivos para relacionar las ideas contenidas
contenido y contexto de los en el texto.
textos escritos.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y
preciso para los diferentes campos del saber.
PROCESOS PEDAGGICOS

Recursos

Converso con los estudiantes sobre los textos escritos en la sesin anterior. Tomo como
referencia las siguientes preguntas. Sobre qu hecho o tema escribieron?
Expresaron acuerdo o desacuerdo? Con qu argumentos sustentaron su punto de
vista? Con qu argumentos refutaron las opiniones contrarias? Invito a algunos
estudiantes que lean la primera versin de su artculo de opinin.
Luego de que algunos estudiantes socializan sus escritos, responden la pregunta,
Qu es lo que pueden mejorar de los textos escritos? Por qu ser importante
revisar los textos antes de dirigirlos a su destinatario? A partir de las respuestas de
los estudiantes, refuerzo la importancia de lograr un texto de calidad y explico que el
propsito de la sesin ser precisamente revisar y corregir los artculos de opinin.
Doy a conocer los aprendizajes de la sesin y su denominacin.
Indico a los estudiantes que formen parejas para intercambiar los artculos de opinin
con la finalidad de revisarlos.
Luego de formarse en parejas, los estudiantes intercambian informacin sobre los
criterios que se deben tener en cuenta en la revisin, teniendo en cuenta los
aprendizajes esperados de la sesin. Complemento la informacin y presento mediante
ejemplos los criterios que se tendrn en cuenta durante la revisin:
o Propiedad y precisin en el uso del lenguaje.

Tiempo

COMPETENCIAS

Recurso
verbal.
Cuaderno.
Pizarra.
Papelotes.

Hojas bond.
Pizarra.

Prof. Maribel Gaitn Ramrez

10

Toribio Rodrguez de Mendoza Collantes - Marcabal

PROCESO

Uso de conectores lgicos. (Tomar como referencia la informacin del texto de

Comunicacin 3, pgs. 219 y 246-247)
o Pertinencia de los argumentos para sustentar el punto de vista del autor.
o Ausencia de digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
Terminado el proceso de revisin, los estudiantes devuelven los escritos a sus autores
para que realicen la correccin respectiva. Indico que el autor debe evaluar si la
sugerencia se debe incorporar o no, pues, finalmente, l es el responsable de las ideas
expuestas. Para ello, debe tener el buen criterio de aceptar el error y saber que todo se
puede mejorar, pero tambin saber discriminar cundo las sugerencias son adecuadas
o no.
Los estudiantes corrigen sus escritos y redactan la versin final del artculo de opinin.
Tambin pueden organizar el texto en columnas, incorporar imgenes, etc.
Verifico si todos los estudiantes han terminado de redactar la versin final del artculo de
opinin. Si algunos no lo hubiera logrado, les indica que expresen por qu no pudieron
hacerlo. Si no lo lograron debido a que les falt tiempo puede programar una fecha
para que lo hagan, como parte del tiempo destinado a la recuperacin pedaggica.
Los estudiantes comparten sus vivencias sobre el proceso de revisin y correccin del
texto, las decisiones que tomaron, la importancia de contar con una persona que lea los
escritos, etc. Reflexionan, adems sobre los aprendizajes logrados y la utilidad de los
mismos: Qu aprendimos? Para qu nos ser til lo aprendido? Qu dificultades se
presentaron? Cmo se puede mejorar el proceso de revisin y correccin?
o

CIERRE

Texto MED.

70

Recurso
verbal.

Cuaderno de
trabajo.
Cuadernos.
10
Recurso
verbal.

EVALUACIN: Ficha de observacin.

COMPETENCIAS
Produce textos
escritos

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos
Reflexiona sobre la forma, recursos cohesivos para relacionar las ideas contenidas
contenido y contexto de los en el texto.
textos escritos.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y
preciso para los diferentes campos del saber.

Prof. Maribel Gaitn Ramrez