EL LENGUAJE EN EL AMOR y EN

LOS TIEMPOS de LENNON

El lenguaje es lo ms humano que existe, es un
privilegio del hombre, las palabras llevan consigo una
vida, un estado, un sentimiento.

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEANZA DEL INGLS EN LAS

CUATRO HABILIDADES

Por: Silvia Arely Rodrguez Camacho

Colegio de Ciencias y Humanidades plantel

Oriente
 sta es una estrategia de elaboracin que
fortalece los procesos cognitivos bsicos del
conocimiento cuyos objetivos se centran en:

Contenido lingstico
La utilizacin
El pasado
-
de frmulas y
Por
simple medio
patrones
lingsticos
de: -La recepcin y
- Verbos regulares envi de
- Verbos irregulares mensajes
- El anlisis y
- Vocabulario referente a razonamiento de
expresiones de tiempo expresionesqu
en pasado e se
- En sus tres formas (+, desarrollen
debido a la
-, ?) motivacin que
el alumno
La estrategia:

Visuales que respaldan en todo

momento el vocabulario y el tema
que se est tratando.
Palabras clave del tema
gramatical: Did / Didnt
Hojas con preguntas e
informacin que se requiere
obtener de los alumnos
Audio de la cancin a presentar:
Starting over de John Lennon
 El profesor muestra una serie
de visuales a los alumnos y
les pregunta qu viene a su
mente cuando las observan.
Funciones del lenguaje
a)What comes to your mind
when you observe these
images?
I think about

b) LOVE

c) What is love for you?

Las visuales y la gua del Love is
profesor provocarn que el Material: visuals, hand
alumno reporte la palabra outs

LOVE. Una vez escrita en el

pizarron los alumnos
empezaran una lluvia de ideas
acerca de ella.
LOVE
 El profesor presenta una serie de palabras (el
vocabulario nuevo que estara incluido en la
cancin mediante language corporal, gestos.
Despus de la presentacin los alumnos
conectarn la palabra del vocabulario con una Vocabulario
serie de visuales que estarn alrededor del ask a person out
salon. El profesor tendra impresas las palabras Hold a persons hand
Kiss
y los alumnos buscarn la imgen que mejor
flirt
represente a dicha palabra. date
Una vez que los alumnos se han familiarizado con hug
el nuevo vocabulario, el profesor presentar el call a person up
punto gramatical (simple past) utilizando POR QU UNA PALABRAS
informacin por parte de los alumnos; es decir ESTN ESCRITAS CON
MAYSCULA Y OTRAS CON
el profesor ayudar a los alumnos a reactivar su MINSCULA?
conocimiento previo sobre el pasado simple. y Language behavior
por medio de una pequea historia oral y con My first date was .
vocabulario similar al de la cancin. La I went to
presentacion sera de forma inductiva y se I didnt .
I spoke about
utilizarn las palabras clave Did / Didnt . No
I didnt pay
es una presentacin si no una actividad de
reforzamiento ya que el tema gramatical se debe Material
haber presentado con anterioridad Visuals / cue words
 Los alumnos respondern a una serie de
preguntas acerca de su primera cita
trabajando en pares y reportando sus
experiencias personales.
Una vez concluida la interaccin, se
pedir a los estudiantes que escriban la My first date
historia de su primera cita de una forma -What was your first
date like?
chusca y con un final que haga rer a -What did you do?
los dems en la clase. En dicha historia -Where did you go?
usarn tanto el vocabulario presentado -With whom did you go?
en la lluvia de ideas como el nuevo -When was it?
vocabulario y la estructura gramatical.

My Did you kiss the
person?
first Who paid the tickets?
Did you enjoy it?
date Where was the second
was date?
When did you kiss
him/HER?

Una vez terminada su historia, los

alumnos se organizarn en grupos de 4 y
ah leern a los dems sus escritos.
 Lyrics in order
to reinforce
grammatical
competence and
follow
pronunciation
patterns.
Cancin: Starting
over by John
Lennon
http://www.youtub
e.com/watch?
v=iAJ2AoEwDvY