FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

Tema:

CARTABONEO DE PASOS

Nombre: POZO CARBAJAL, Davis Paul.

Docente: Ing. Civil: MEJA CHATILN, Jos Rafael.

Cajamarca Per
2016

I.
1.1.

INTRODUCCIN

La medicin de distancias es la base de la topografa, es por eso que en esta

ocasin daremos a conocer uno de los muchos tipos de medicin que existen, que es
el cartaboneo de pasos. Las distancias evaluadas a pasos son suficientemente
exactas para muchos fines en topografa, ingeniera, geologa, agricultura, en el
servicio forestal y en reconocimientos militares. Las medidas a paso se usan tambin
para detectar equivocaciones de consideracin que pueden ocurrir en mediciones
hechas con cinta.

II.
2.1.

Comprender

OBJETIVOS.
los

conocimientos

principales

sobre

las

operaciones

topogrcas bsicas.
2.2.
Realizar cartaboneo de pasos, con los mtodos descritos previamente por
el docente.
2.3.
El objetivo fundamental de este trabajo realizado es saber el paso
promedio por cada uno de nosotros.

III.
3.1.

MARCO TERICO

Cartaboneo
3.1.1. Definicin:
El cartaboneo es un mtodo para medir distancias que se basa en la medicin
de pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho
de otra manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso;
esta longitud se halla dividiendo el promedio del nmero de pasos dados en
una determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este
mtodo permite medir distancias con una precesin entre 1/50 a 1/200 y por
lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca
pendiente. Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de
ida y vuelta, una distancia horizontal medida con anterioridad, por lo menos
en este caso de 100 [m] de longitud, y promediando el nmero de pasos que
se dieron.
3.1.2. Cmo medir distancias contando pasos
1. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. En
otras palabras, de debe contar el nmero de pasos normales necesarios
para cubrir la distancia entre dos puntos en lnea recta. La cuenta de pasos
puede

ser

especialmente

til

para

efectuar

levantamientos

de

reconocimiento, para trazar curvas de nivel a travs del mtodo de la

cuadrcula y para verificar rpidamente las medidas determinadas con
cuerda o cadena.
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2. Para medir con precisin, es necesario conocer la longitud media de los

pasos, considerando una marcha normal. Tal longitud se llama paso
normal. La medicin del paso se hace siempre a partir del extremo del
dedo pulgar del pie de atrs hasta el extremo del dedo pulgar del pie de
adelante.

Cuente los pasos mientras camina.

Determinacin del propio coeficiente de pasos.

3. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de

pasos o CP):
Caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal, siguiendo una
lnea recta, a partir de un punto A bien sealado. Para dar el primer
paso, se coloca el pie detrs del punto A, haciendo coincidir la
extremidad del dedo pulgar con dicho punto.
Sealar el final del ltimo paso colocando el piquete B en el extremo del
dedo pulgar del pie que va adelante.
medir la distancia AB (en metros), por ejemplo con una cinta mtrica y
calcular el coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera:

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4. La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo de terreno que se
va a medir.
Es importante saber que los pasos son ms cortos:
Sobre un terreno con maleza alta.
Si se marcha subiendo una cuesta ms que bajndola.
Sobre un terreno en pendiente en comparacin a un terreno plano.
Sobre un suelo blando en comparacin a un suelo duro.
Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo
ms regular posible. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que
se recorre una distancia conocida, tanto sobre un terreno plano como
sobre un terreno accidentado o en pendiente. Se debe corregir el paso de
modo que resulte lo ms regular posible.

Medicin de distancias horizontales contando pasos

5. Sealar claramente las lneas rectas que se deben medir por medio de
piquetes o estacas de madera. Si es necesario, cortar las malezas altas
que constituyen un obstculo.
6. Caminar siguiendo las lneas rectas trazadas, contando cuidadosamente
los pasos.

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7. Multiplicar el nmero de pasos N por el coeficiente de pasos C.P. (en

metros) para obtener una estimacin aproximada de la distancia en
metros, de la siguiente manera:
Distancia (m) = N CP

IV.
4.1.

Cartaboneo
4.1.1. Una huincha.
4.1.2. Libreta de notas.
4.1.3. Recurso humano.

V.
5.1.

INSTRUMENTOS

ASPECTO TECNICO

Medimos una longitud de 100 [m], entre el pabelln

de la UPN con

ayuda de la huincha.

5.2.

Cartaboneo en terreno llano de 100 [m]

TABLA N 01
RECORRIDOS

TOPOGRAFIA

fi

(nmero de pasos)

1 recorrido

139

2 recorrido

148

3 recorrido

139

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4 recorrido

134

TOTAL

560

FUENTE: Datos recogidos en la experiencia.

5.3.

Hallamos el promedio de de pasos de los recorridos:

x =
5.4.

550
=140 pasos
4

Hallamos la longitud aproximada de cada paso:

C . P.=

100
=0,7 142=0.7 1 [ m ]=7 1 cm
140
VI.

6.1.

OBSERVACIONES
Al realizar esta prctica nos hemos familiarizado

con los instrumentos topogrficos que se usan en las mediciones de distancias.

6.2.
Despus de haber realizado esta prctica
estamos en la capacidad de medir las distancias con nuestros propios pasos.
6.3.
Con la ayuda de los instrumentos se realizaron
medidas casi precisas que permitieron determinar una medida de los pasos.
6.4.
Esperamos la mejora de nuestros clculos y la
precisin de nuestras mediciones para prximos trabajos.
6.5.
Las tcnicas explicadas por el profesor fueron
aplicadas por cada uno de nuestros integrantes de la brigada.

VII.
7.1.

CONCLUSIONES
Al realizar esta prctica nos hemos familiarizado con los

instrumentos topogrficos que se usan en las mediciones de

distancias.
7.2.
Despus de haber realizado esta prctica estamos en la
capacidad de medir las distancias con nuestros propios pasos.
7.3.
Con la ayuda de los instrumentos se realizaron medidas casi
precisas que permitieron determinar una medida de los pasos.
7.4.
Esperamos la mejora de nuestros clculos y la precisin de
nuestras mediciones para prximos trabajos.
7.5.
Las tcnicas explicadas por el profesor fueron aplicadas por
cada uno de nuestros integrantes de la brigada.

VIII.
8.1.

RECOMENDACIONES
Se debe anotar detalladamente todos los datos,

que se toman en el campo de prctica que puedan ser significativos en una

determinada escala.
8.2.

La permanencia del profesor es necesaria en

todo el desarrollo de la prctica, as facilita al estudiantes a hacer cualquier consulta.

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8.3.

Los estudiantes deben realizar la prctica con

mayor responsabilidad y seriedad para as obtener resultados con mnimos errores.

No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el uso adecuado, porque de
ella va depender nuestra precisin, en el caso de la huincha se debe tensionar
moderadamente y no hasta poder dilatarlo ya que esto genera errores que nos
pueden complicar, a la vez que se perjudica los instrumentos

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