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Patrimonio Cultural
Patrimonio Cultural
una gran
intelectual,
definiendo el derecho de autor y la patente como medios de dar forma material a la idea.
Pero no se haba reconocido la creacin cultural colectiva no escrita, ni grabada.
Muchos elementos del PCI estn amenazados, debido a los efectos de la globalizacin,
las polticas homogeneizantes, la falta de medios, de valorizacin y de entendimiento, que
en su conjunto, conducen al deterioro de las funciones y los valores de estos elementos y a
la falta de inters hacia ellos entre las nuevas generaciones.
Al no estar escrita ni grabada, se transforma en una preocupacin, y en una situacin
problemtica, porque puede extinguirse, a causa del desinters, la pobreza, la poltica, la
globalizacin.
c) El papel de la UNESCO
La UNESCO, Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) tiene como
misin contribuir a la paz y a la seguridad, estrechando la colaboracin entre las naciones
mediante la educacin, la ciencia y la cultura, a fin de asegurar el respeto universal a la
justicia, la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales, sin distincin de raza,
sexo, idioma o religin. Lleva a cabo grandes esfuerzos en el mbito internacional en pro
del fomento y la salvaguardia del patrimonio cultural, identific el Patrimonio Cultural
Inmaterial (PCI) como el patrimonio vivo, crisol de nuestra diversidad cultural permanente.
La Convencin para la proteccin del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural, adoptado
en 1972, concerna exclusivamente la preservacin del patrimonio material, que luego se
extendi al Patrimonio Cultural Inmaterial, un patrimonio que, aunque de ndole frgil y
perecedera, resulta esencial para la identidad cultural de los pueblos.
A partir de los aos setenta, al debatirse la lista del Patrimonio Mundial elaborada por la
UNESCO, surgi la necesidad de hacer extensiva la proteccin al patrimonio Cultural
Inmaterial. La iniciativa culmin recin en mayo del 2001 cuando el Director General de la
UNESCO
danza y el teatro); en los usos sociales, rituales y actos festivos; en los conocimientos y
usos relacionados con la naturaleza y el universo; en las tcnicas artesanales tradicionales.
. Las obras fueron seleccionadas por su valor excepcional desde el punto de vista artstico,
histrico y antropolgico, as como su importancia para la identidad cultural de las
comunidades que las detentaban. Por primera vez brindaban ejemplos de ese patrimonio y
de su diversidad a travs del mundo.
Al crear esta nueva distincin mundial Cultura Inmaterial, la Organizacin pretenda
alertar a la comunidad internacional acerca de la gran importancia que reviste tomar en
consideracin este patrimonio y salvaguardarlo. En el mbito mundial, los recursos
culturales al igual que los naturales, estn en peligro de extincin, al acentuarse la
sensibilizacin del pblico a la globalizacin.
En el mbito local, es mucha la gente que no esta dispuesta a aceptar un universo del
consumo homogeneizado privado de tradiciones ancestrales y experiencia enriquecedora.
La rehabilitacin de la cultura local equivale a decirmi mundo puede haberse ampliado,
pero an ocupo mi lugar en l.
En la actualidad, el saber da lugar a grandes retos: econmicos, polticos, pero tambin
culturales. La accin de la UNESCO consiste en identificar las pistas de reflexin que
faciliten la emergencia de sociedades del saber que den preeminencia a la diversidad de
enfoques y la distribucin de logros, con miras a crear un desarrollo humano sostenible
para todos, motivo este que de acuerdo la Convencin para la proteccin del Patrimonio
Mundial, Cultural y Natural, adoptado en 1972, concerna exclusivamente la preservacin
del patrimonio material, que luego se extendi al Patrimonio Cultural Inmaterial,
manifestada en una fecunda diversidad de culturas que engalanan a los pueblos que las
contienen, en su particular modo de vida,
creencias.
Basndose en dichos fundamentos la UNESCO consider necesaria la proteccin y la
promocin de la multiplicidad cultural del planeta que plantea un reto: defender una
capacidad creativa a travs de la diversidad de sus formas materiales e inmateriales, y
garantizar una convivencia pacfica.
La UNESCO ha abierto las puertas a nuevos enfoques para el entendimiento, la
proteccin y el respeto del Patrimonio Cultural Inmaterial. Estos enfoques que suponen el
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humanos existentes y con los imperativos de respeto mutuo entre comunidades, grupos e
individuos y de desarrollo sostenible.
2.Convencin para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.
Se entiende por salvaguardia del PCI, Las medidas encaminadas a garantizar la viabilidad
del patrimonio cultural inmaterial, comprendidas la identificacin, documentacin,
investigacin, preservacin, proteccin, promocin, valorizacin, -bsicamente a travs de
la enseanza formal y no formal- y revitalizacin de este patrimonio en sus distintos
aspectos.(Artculo 2.3)
La UNESCO aprueba en Paris, el 17 de octubre del 2003, la Convencin para la
Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial 3. Sus fines fueron establecidos sobre la
base de:
La Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, denominada en adelante
la UNESCO, en su 32 reunin, celebrada en Pars del veintinueve de septiembre al diecisiete de octubre de 2003,Refirindose a los
instrumentos internacionales existentes en materia de derechos humanos, en particular a la Declaracin Universal de Derechos Humanos
de 1948, al Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales de 1966 y al Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Polticos de 1966.
UNESCO - elaboracin de instrumentos normativos para la proteccin del patrimonio cultural, en particular
la Convencin para la Proteccin del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural de 1972. -
Las
proclamados
algunas partes de
se encuentran
Estas tres lenguas americanas , corren el riesgo de extinguirse. Este continente estuvo
marcado por conquistas, y guerras que contribuyeron desterrar el idioma nativo. En el
caso de la lengua Garifuna, las discriminaciones tnicas lograron que en escuelas de
Belice no se permita hablar este idioma, colaborando
a poner en peligro su
elaborar un indicador de
situacin y
Este corpus de poesas sagradas segn el Art.2 de la Convencin, pertenece tambin a la categora de
ritual porque se suelen cantar durante los ritos sagrados en la lengua veda.
mscaras
cumplen un papel
la transmisin oral. Es
acompaada por
y valores sociales. El ms
Ver anexo 1
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Tonga, pas cercano a Nueva Zelanda, posee una monarqua constitucional conocido
como el Reino de Tonga y con ella una expresin artstica nica de coronacin al monarca
denominada Lakalaka.
Esta representacin
que significa
dar pasos
rpidos
prudentes, sintetiza la tradicin de los ciudadanos de ese pas para brindarle su apoyo al
monarca. El creador del espectculo es el punke, el compositor de
las coreografas, y
las
textos de
Ver anezo 2.
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rituales, e
informaciones locales.
d)Conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el universo (Art. 2 inc d)
An sobreviven tradiciones culturales locales, que transmiten su conocimiento en
ciertas ciencias y oficios, por ejemplo en Bolivia, un grupo tnico conocido como los
kallawayas Pas de los mdicos practican tcnicas de medicina ancestral asociada a la
cultura religiosa. Es realizada por los mdicos sacerdotes de la tribu y se ha transmitido
oralmente de padres a hijos.
e)Tcnicas artesanales tradicionales.
Los conocimientos de comunidades, a veces, conforman tcnicas
vinculadas a la
madereros,
carpinteros y
artesanos que poseen una tcnica peculiar ya que no usan clavos, bisagras ni metal para
la fabricacin sus productos.
F )Espacios culturales
Por otra parte, algunos espacios culturales, han sido elegidos por ser asentamientos
antiguos de gran trascendencia para la cultura de un pas. En Marruecos la Plaza comercial
de Jema-el Fna; la comunidad semeskie, dentro de la propia Rusia; el Moore Town en
Jamaica; Boysun, uno de los asentamientos ms viejos del mundo ubicado en Uzbekistn.
3.Conclusin:
El patrimonio cultural
inmaterial ha
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De esta manera, la importancia de preservar tradiciones, usos, tcnicas locales hizo crear
a la UNESCO dos programas que manifiestan la importancia del PCI. Por un lado, El
sistema de Tesoros Humanos Vivos, iniciado en 1993, y por el otro la Proclamacin de
Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad, de 1998.
Consideramos muy acertados estos programas que contribuyen
salvarguardar
el
Patrimonio Cultural Inmaterial como expresin de la diversidad cultural y que los planes de
accin desarrollen actividades concretas ,para no lamentarnos luego por su extincin.
Las obras maestras proclamadas como
las comunidades
Goody, Jack, The Interface between the Written and the Oral, Cambridge, 1987.
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Lic.Betsabe Zanlongo.
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