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Curso para docentes de

educacin bsica
Secundaria, primaria y
preescolar
Flix Dvora Acevedo
Santiago Papasquiaro, Dgo., 18 de marzo de 2016

OBJETIVO
Que el docente reconozca las

responsabilidades legales y ticas


inherentes a su profesin para el
bienestar de sus alumnos, participe en
el funcionamiento eficaz de su escuela
y fomente su vnculo con la comunidad
para asegurar que todos los alumnos
concluyan con xito su escolaridad..

En el presente curso el docente recuperar elementos

terico-metodolgicos que le permitan participar en los


procesos de gestin a nivel institucional, con referentes
ticos y legales que los sustentan. Las actividades
diseadas pretenden que el docente se involucre
activamente en las actividades de gestin institucional. Se
parte de la relacin que el docente establezca entre el
documento normativo de la construccin de la ruta de
mejora y la ruta de mejora institucional que se construy en
el ciclo escolar prximo pasado, de tal forma que a partir de
dicho anlisis pueda generarse la reflexin terico-prctica,
desencadenando procesos de involucramiento con los
organismos que regulan la vida institucional

El objetivo fundamental es que el

docente identifique la relacin existente


entre los diversos agentes educativos en
pro del quehacer educativo y asuma una
postura proactiva ante los procesos de
gestora institucional.
El curso tiene una duracin de 80 horas,
las cuales se cubrirn en 8 semanas de
trabajo va plataforma y en contacto
permanente con el conductor del curso.

OBJETIVO:Que el docente reconozca los


fundamentos legales, principios filosficos y la
finalidad de la educacin pblica en Mxico
sobre los que descansa su profesin.
PRESENTACIN:El docente de educacin
bsica, a partir de la revisin de diversos
documentos que son parte del marco normativo
del Sistema Educativo Mexicano, reconocer los
fundamentos legales, los principios filosficos y
la finalidad de la educacin pblica que son base
para el desempeo de su funcin

INSTRUCCIONES:
Realizar la lectura del artculo 3 Constitucional
Realizar la lectura de la Ley General de Educacin
en sus captulos I, II, III, IV, VII y VIII.
Redactar un escrito reflexivo con base en las
siguientes preguntas detonadoras:
1.Cules son los fundamentos legales de mi
funcin como docente?
2.Cules son los principios filosficos sobre los
cuales descansa mi labor docente?
3.Cules son las finalidades de la educacin
pblica en Mxico y cul es la relacin con mi
prctica docente?
4.Qu debo hacer como docente?
5.Qu derechos tengo como docente?
6.Cundo no cumplo con mis deberes en que
incidencias incurro?
Adjuntar el escrito reflexivo, con extensin de
entre 3 y 5 cuartillas, en el espacio de tareas.
Dicho escrito reflexivo ser valorado con la lista de