AREA: MATEMTICA

COMPETE
NCIA

CAPACIDADES

CICLO: VII
CONOCIMIEN
TOS

INDICADORES

ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
CANTIDAD Matematiza

situaciones

Los nmeros
naturales

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.

GRADO: CUARTO

Divisibilidad

Selecciona informacin de fuentes, para organizar

datos que expresan magnitudes grandes o
pequeas, al plantear un modelo referido a la
notacin exponencial y cientfica.
Contrasta modelos al vincularlos a situaciones
que expresan relaciones entre magnitudes.
Organiza datos a partir de vincular informacin,
en situaciones de mezcla, aleacin,
desplazamiento de mviles, y plantea un modelo
de proporcionalidad.
Interpola y extrapola datos haciendo uso de un
modelo relacionado a la proporcionalidad al
plantear y resolver problemas.
Organiza datos a partir de vincular informacin y
los expresa en modelos referidos a tasas de
inters simple y compuesto.
Examina propuestas de modelos de inters
simple y compuesto que involucran extrapolar
datos para hacer predicciones de ganancia.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.
Expresa un decimal como notacin exponencial y
cientfica.
Lee, escribe y compara nmeros racionales en
notacin cientfica utilizando potencias de 10 con
exponentes enteros (positivos y negativos).
Expresa la escritura de una cantidad o magnitud
grande o pequea haciendo uso de la notacin
exponencial y cientfica.
Expresa de forma grfica y simblica los nmeros

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos de diferentes fuentes de
informacin referidas a situaciones sobre
magnitudes, nmeros grandes y pequeos,
y lo expresa en modelos referidos a
operaciones con nmeros racionales e
irracionales, notacin cientfica, tasas de
inters simple y compuesto. Analiza los
alcances y limitaciones del modelo usado,
evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver la situacin.
Expresa usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas las relaciones
entre las propiedades de los nmeros
irracionales, notacin cientfica, tasa de
inters.
Elabora
y
relaciona
representaciones de
una misma idea
matemtica, usando smbolos y tablas.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas,
empleando
estrategias
heursticas y procedimientos para calcular y
estimar tasas de inters, operar con
nmeros expresados en notacin cientfica,
determinar la diferencia entre una medicin
exacta o aproximada, con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula conjeturas sobre generalizaciones
referidas a conceptos y propiedades de los
nmeros racionales, las justifica o refuta
basndose
en
argumentaciones
que
expliciten el uso de sus conocimientos
matemticos.

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

racionales considerando tambin los intervalos e

irracionales.
Expresa en qu situaciones se emplea la
proporcionalidad.
Emplea esquemas para organizar y reconocer
relaciones directa o inversamente proporcionales
entre magnitudes.
Expresa el cambio porcentual constante en un
intervalo de tiempo identificndolo como inters
compuesto.
Emplea expresiones como capital, inters, monto
y tiempo en modelos de inters compuesto.
Describe numricamente, grficamente y
simblicamente la variacin porcentual en
intervalos de tiempo.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Realiza operaciones con intervalos al resolver
problemas
Realiza conversiones de medidas considerando la
notacin exponencial y cientfica al resolver
problemas.
Realiza clculos de suma, resta, multiplicacin y
divisin, con notacin exponencial y cientfica al
resolver problemas.
Realiza operaciones con nmeros racionales e
irracionales algebraicos al resolver problemas.
Emplea convenientemente el mtodo de
reduccin a la unidad y la regla de tres simple en
problemas relacionados a mezclas, aleacin,
reparto proporcional y magnitudes derivadas del
S.I.
Adapta y combina estrategias heursticas,

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

recursos grficos y otros, al resolver problemas

de proporcionalidad.
Adapta y combina estrategias heursticas,
recursos grficos y otros, para resolver problemas
relacionados a tasas de inters simple y
compuesto.
Emplea procedimientos de clculo con
porcentajes al resolver problemas.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.
Plantea conjeturas basado en la experimentacin,
para reconocer nmeros irracionales en la recta
numrica.
Emplea ejemplos y contraejemplos para
reconocer las propiedades de las operaciones y
relaciones de orden en Q.
Justifica las operaciones como la unin,
interseccin, diferencia, diferencia simtrica y el
complemento con intervalos.
Generaliza que todo nmero irracional son
decimales infinitos no peridico.
Justifica la condicin de densidad y completitud
de la recta real.
Justifica la diferencia entre las relaciones de
proporcionalidad directa, inversa y compuesta.
Justifica procedimientos de aproximacin a los
irracionales, empleando nmeros racionales.
Plantea conjeturas respecto a relacionar cualquier
nmero con una expresin decimal.
Justifica procedimientos y diferencias entre el
inters simple y compuesto.
Explica el significado del porcentaje del impuesto
a la renta, entre otros y como se calcula.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones

que expliciten el uso de sus conocimientos

matemticos.

COMPETE
NCIA
ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
REGULARID
AD
EQUIVALEN
CIA Y
CAMBIO

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

CONOCIMIEN
TOS

Los nmeros
naturales

INDICADORES

Determina relaciones no explcitas en fuentes de

informacin sobre regularidades, y expresa la
regla de formacin de sucesiones crecientes,
decrecientes y de una progresin geomtrica.
Contrasta reglas de formacin de una sucesin
creciente, decreciente y de una progresin
geomtrica, de acuerdo a situaciones afines.
Organiza datos a partir de fuentes de
informacin, en situaciones de equivalencias al
expresar modelos referidos a sistemas de
ecuaciones lineales.
Reconoce la pertinencia de modelos referidos a
sistemas de ecuaciones lineales en determinados
problemas.
Examina modelos referidos a inecuaciones
lineales que expresen situaciones de restriccin.
Determina relaciones no explcitas en situaciones
de equivalencia al expresar un modelo referido a
ecuaciones cuadrticas.
Examina modelos referidos a ecuaciones
cuadrticas en problemas afines.

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos provenientes de diferentes
fuentes de informacin, referidas a diversas
situaciones de regularidades, equivalencias
y relaciones de variacin; y las expresa en
modelos de: sucesiones con nmeros
racionales e irracionales, ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones
lineales, inecuaciones lineales con una
incgnita,
funciones
cuadrticas
o
trigonomtricas. Analiza los alcances y
limitaciones del modelo usado, evala si los
datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver la situacin. Expresa
usando terminologa, reglas y convenciones
matemticas
las
relaciones
entre
propiedades y conceptos referidos a:
sucesiones,
ecuaciones,
funciones
cuadrticas o trigonomtricas, inecuaciones
lineales y sistemas de ecuaciones lineales.
Elabora y relaciona representaciones de
una misma idea matemtica usando
smbolos, tablas y grficos. Disea un plan
de mltiples etapas orientadas a la
investigacin o resolucin de problemas,
empleando
estrategias
heursticas
y
procedimientos para generalizar la regla de
formacin de progresiones aritmticas y

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.

Divisibilidad

Organiza datos en dos variables de fuentes de

informacin al expresar un modelo referido a
funciones cuadrticas.
Selecciona un modelo referido a funciones
cuadrticas al plantear o resolver un problema.
Examina modelos referidos a funciones
trigonomtricas que expresen una situacin de
cambio peridico.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.
Interpola trminos formados por una progresin
geomtrica, sucesin creciente y decreciente.
Relaciona representaciones tabulares, grficas y
simblicas de una misma progresin geomtrica,
sucesin creciente y decreciente.
Describe la naturaleza de las soluciones (no tiene
solucin; una solucin; infinitas soluciones) en un
sistema de ecuaciones lineales.
Relaciona representaciones grficas, simblicas y
el conjunto solucin de un mismo sistema de
ecuaciones lineales.
Describe las transformaciones que pueden
realizarse en una inecuacin lineal.
Expresa el conjunto solucin de una inecuacin
lineal de forma grfica y simblica vinculando la
relacin entre ellos.
Expresa de forma grfica y simblica el conjunto
solucin de una ecuacin cuadrtica.
Expresa que la grfica de una funcin cuadrtica
se describe como una parbola.
Describe la relacin entre los elementos que
componen una funcin cuadrtica.
Representa de forma grfica una funcin
trigonomtrica de seno y coseno.

geomtricas, hallar la suma de sus trminos,

simplificar expresiones usando identidades
algebraicas y establecer equivalencias entre
magnitudes derivadas; con apoyo de
diversos recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin del plan. Formula
conjeturas
sobre
generalizaciones y
relaciones
matemticas; justifica sus
conjeturas o las refuta
basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de
vista opuestos
e incluyan conceptos,
relaciones y propiedades de los sistemas
de ecuaciones y funciones trabajadas.

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Expresa las caractersticas principales de la

funcin trigonomtrica de seno y coseno.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Halla el valor de un trmino de una sucesin
creciente, decreciente y progresin geomtrica,
con recursos grficos y otros.
Calcula la suma de n trminos de una
progresin geomtrica.
Plantea un problema que se expresa a partir de
unas soluciones o de un sistema de ecuaciones
lineales dado.
Aplica los diferentes mtodos de resolucin de un
sistema de ecuaciones lineales.
Emplea transformaciones de equivalencias en
problemas de inecuaciones13 (ax+b<cx+d y
con expresiones >, , ), a, c0.
Resuelve problemas de ecuacin cuadrtica dado
un grfico, una descripcin, o su conjunto
solucin.
Aplica los diferentes mtodos de resolucin de las
ecuaciones cuadrticas.
Halla el dominio y rango de funciones cuadrticas
al resolver problemas.
Resuelve problemas de funcin cuadrtica dado
un grfico, una descripcin de una relacin, o dos
pares de entrada-salida (incluye lectura de estos
de una tabla).
Emplea procedimientos con datos de amplitud,
periodo y rango para resolver problemas que
involucra construir la grfica de una funcin
trigonomtrica.
Desarrolla y aplica la definicin de las funciones

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

seno y coseno para resolver problemas de

tringulos.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.
Propone conjeturas basadas en casos particulares
para generalizar la suma de una progresin
geomtrica.
Generaliza caractersticas de una sucesin
creciente y decreciente.
Prueba sus conjeturas sobre los posibles
conjuntos soluciones de un sistema de
ecuaciones lineales.
Justifica conexiones entre la representacin
grfica y la representacin simblica de un
sistema de ecuaciones lineales.
Evala el conjunto de valores que cumplen una
condicin de desigualdad en una inecuacin
lineal.
Explica la obtencin del conjunto solucin de
ecuaciones cuadrticas con procesos algebraicos.
Plantea conjeturas respecto al valor de p al
comparar las grficas de un conjunto de
funciones de la forma f(x)=ax2+p, y a la de
f(x)=ax2,
a0.
Justifica por qu una determinada funcin en la
forma f(x)=a(x-p)2+p,
a0 es cuadrtica.
Justifica que el valor de cada una de las razones
trigonomtricas de un ngulo agudo (y la
amplitud respectiva) es independiente de la
unidad de longitud fija.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades matemticas.

COMPETE
NCIA
ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES DE
FORMA Y
MOVIMIENT
O

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

CONOCIMIEN
TOS

Los nmeros
naturales

INDICADORES

Relaciona elementos y propiedades geomtricas

de fuentes de informacin, y expresa modelos de
cuerpos geomtricos compuestos basados en
poliedros, prismas y de revolucin.
Examina modelos basados en cuerpos
geomtricos compuestos y de revolucin al
plantear y resolver problemas.
Selecciona informacin para obtener datos
relevantes en situaciones de distancias
inaccesibles, ubicacin de cuerpos, y de
superficies, para expresar un modelo referido a
relaciones mtricas de un tringulo rectngulo, el
teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y
depresin.
Examina propuestas de modelos referidos a
relaciones mtricas de un tringulo rectngulo, el
teorema de Pitgoras y ngulos de elevacin y
depresin al plantear y resolver problemas.
Discrimina informacin y organiza datos en
situaciones de desplazamientos, altitud y relieves
para expresar un mapa o plano a escala.
Contrasta mapas o planos al vincularlo a
situaciones que involucra decidir rutas.
Reconoce relaciones geomtricas al expresar
modelos que combinan traslacin, rotacin y
reflexin de figuras geomtricas.

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Relaciona datos de diferentes fuentes de
informacin referidas a situaciones sobre
formas, localizacin y desplazamiento de
objetos, y los expresa con modelos referidos
a formas poligonales, cuerpos geomtricos
compuestos o de revolucin, relaciones
mtricas, de semejanza y congruencia, y
razones
trigonomtricas.
Analiza
los
alcances y limitaciones del modelo usado,
evala si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver la situacin.
Expresa usando terminologas, reglas y
convenciones matemticas su comprensin
sobre: relaciones entre las propiedades de
figuras
semejantes
y
congruentes,
superficies compuestas que incluyen formas
circulares y no poligonales, volmenes de
cuerpos
de
revolucin,
razones
trigonomtricas.
Elabora
y
relaciona
representaciones de una misma idea
matemtica usando mapas, planos, grficos,
recursos. Disea un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas, empleando
estrategias
heursticas,
procedimientos
como calcular y estimar medidas de
ngulos,
superficies
bidimensionales
compuestas y volmenes usando unidades
convencionales; establecer relaciones de
inclusin entre clases para clasificar formas
geomtricas; con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula
conjeturas
sobre
posibles

Examina propuestas de modelos que combinan

traslacin, rotacin y reflexin de figuras respecto
a un eje de simetra.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.
Divisibilidad

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

Expresa las propiedades y relaciones de poliedros

y de cuerpos de revolucin.
Expresa enunciados generales relacionados a las
propiedades del poliedro, pirmide, cono y esfera.
Expresa las lneas y puntos notables del tringulo
usando terminologas, reglas y convenciones
matemticas.
Expresa las relaciones mtricas en un tringulo
rectngulo (teorema de Pitgoras).
Representa tringulos a partir de enunciados que
expresan sus caractersticas y propiedades
Describe diseos de planos a escala con regiones
y formas bidimensionales.
Describe caractersticas de transformaciones
geomtricas sucesivas de formas bidimensionales
empleando terminologas matemticas.
Expresa transformaciones que permitan cambiar
las formas de tringulos equilteros,
paralelogramos y hexgonos regulares en figuras
de animales (pjaros, peces, reptiles y otros) para
embaldosar un plano.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Selecciona y combina estrategias para resolver

generalizaciones estableciendo relaciones

matemticas; justifica sus conjeturas o las
refuta basndose en argumentaciones que
expliciten puntos de vista opuestos e
incluyan
conceptos
y
propiedades
matemticas.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

problemas de rea y volumen de cuerpos

geomtricos compuestos, poliedros y de
revolucin.
Selecciona y utiliza la unidad de medida
apropiada para determinar las medidas de
ngulos, permetros, rea en figuras compuestas.
Emplea procedimientos con lneas y puntos
notables del tringulo y la circunferencia al
resolver problemas.
Usa instrumentos para realizar trazos, rectas
paralelas, perpendiculares, transversales
relacionadas a la circunferencia.
Usa coordenadas para calcular permetros y reas
de polgonos.
Adapta y combina estrategias heursticas
relacionadas a ngulos, razones trigonomtricas y
proporcionalidad al resolver problemas con
mapas o planos, con recursos grficos y otros.
Realiza proyecciones y composicin de
transformaciones de traslacin, rotacin, reflexin
y de homotecia con segmentos, rectas y formas
geomtricas en el plano cartesiano al resolver
problemas, con recursos grficos y otros.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.
Justifica objetos tridimensionales generados por
las relaciones en objetos de dos dimensiones.
Justifica las relaciones de inclusin y diferencia
entre poliedros y prismas.
Explica las relaciones entre ngulos inscritos,
radios y cuerdas.
Explica las relaciones entre el ngulo central, y
polgonos inscritos y circunscritos.
Demuestra que todos los crculos son semejantes.

Explica la relacin entre la semejanza de

tringulos, teorema de Thales y proporcionalidad
geomtrica.
Expresa los procedimientos de diseos de planos
a escala con regiones y formas bidimensionales.
Justifica que una figura de dos dimensiones es
similar o congruente a otro considerando el plano
cartesiano y transformaciones.
Justifica sus conjeturas o las refuta basndose en
argumentaciones que expliciten puntos de vista
opuestos e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades matemticas.

COMPETE
NCIA
ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE EN
SITUACION
ES QUE
REQUIEREN
GESTIONAR
DATOS

CAPACIDADES

Matematiza
situaciones

CONOCIMIEN
TOS

Los nmeros
naturales

INDICADORES
Organiza datos en variables cuantitativas
(discreta y continua) y cualitativas, datos
provenientes de variadas fuentes de informacin
y determina una muestra representativa en un
modelo basado en grficos estadsticos.
Compara y contrasta modelos grficos
estadsticos al plantear y resolver problemas que
expresan caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
Organiza datos relativos a sucesos compuestos
considerando el contexto provenientes de
variadas fuentes de informacin, las condiciones
y restricciones para la determinacin de su
espacio muestral y plantea un modelo referido a

ESTANDARES
MAPA DE PROGRESO
Interpreta y plantea relaciones entre
datos provenientes de diferentes
fuentes de informacin, referidas a
situaciones que demandan caracterizar
un conjunto de datos, y los expresa
mediante variables cualitativas o
cuantitativas,
desviacin
estndar,
medidas
de
localizacin
y
la
probabilidad de eventos. Analiza los
alcances y limitaciones del modelo
usado, evala si los datos y
condiciones que estableci ayudaron a
resolver la situacin. Expresa usando
terminologas, reglas y convenciones
matemticas su comprensin sobre
relaciones entre poblacin y muestra,

Comunica y
representa ideas
matemticas

Ecuaciones e
inecuaciones
lineales con una
incgnita.

Divisibilidad

Elabora y usa
estrategias

Sistema de los
nmeros enteros

Operaciones en Z.
Ecuaciones e
inecuaciones en Z.

operaciones con sucesos.

Examina propuestas de modelos al plantear y
resolver situaciones de sucesos compuestos.
Evala si los datos y condiciones que estableci
ayudaron a resolver el problema.
Redacta preguntas cerradas y abiertas respecto
de la variable estadstica de estudio para los
tems de la encuesta.
Expresa predicciones a partir de datos en tablas y
grficos estadsticos.
Expresa relaciones entre las medidas de
tendencia central y las medidas de dispersin
(varianza, desviacin tpica, coeficiente de
variacin, rango).
Representa las caractersticas de un conjunto de
datos con medidas de localizacin (cuartiles) y
coeficiente de variacin.
Expresa conceptos sobre probabilidad condicional
y probabilidad de eventos independientes usando
terminologas y frmulas.
Expresa operaciones con eventos al organizar
datos y sucesos en diagramas de Venn, rboles,
entre otros.
Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
orientadas a la investigacin o resolucin de
problemas.
Recopila datos provenientes de su comunidad
referidos a variables cualitativas o cuantitativas
usando una encuesta de preguntas cerradas y
abiertas.
Determina la muestra representativa de un
conjunto de datos, usando criterios aleatorios y
pertinentes a la poblacin al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico para

un dato y el sesgo que produce en una

distribucin de datos, y espacio
muestral y suceso, as como el
significado de la desviacin estndar y
medidas de localizacin. Realiza y
relaciona diversas representaciones de
un
mismo
conjunto
de
datos
seleccionando la ms pertinente.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas para investigar o resolver
problemas,
usando
estrategias
heursticas
y
procedimientos
matemticos de recopilar y organizar
datos,
extraer
una
muestra
representativa de la poblacin, calcular
medidas de tendencia central y la
desviacin estndar y determinar las
condiciones y restricciones de una
situacin aleatoria y su espacio
muestral; con apoyo de diversos
recursos. Juzga la efectividad de la
ejecucin o modificacin de su plan.
Formula conjeturas1 sobre posibles
generalizaciones
en
situaciones
experimentales
estableciendo
relaciones matemticas; las justifica o
refuta basndose en argumentaciones
que expliciten sus puntos de vista e
incluyan conceptos y propiedades de
los estadsticos.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas

representar variables cuantitativas discretas o

continuas al resolver problemas.
Determina cuartiles como medidas de
localizacin para caracterizar un conjunto de
datos al resolver problemas.
Formula una situacin aleatoria considerando el
contexto, las condiciones y restricciones.
Determina el espacio muestral de sucesos
compuestos al resolver problemas.
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver el problema.
Justifica las tendencias observadas en un
conjunto de variables relacionadas.
Argumenta procedimientos para hallar la medida
de localizacin de un conjunto de datos.
Plantea conjeturas relacionadas a la
determinacin de su espacio muestral y de sus
sucesos.
Justifica el desarrollo de una distribucin de
probabilidad de una variable aleatoria definida
por un espacio de muestra.
Justifica o refuta basndose en argumentaciones
que expliciten sus puntos de vista e incluyan
conceptos, relaciones y propiedades de los
estadiscos.