LA MSICA COMO MEDIO DE EXPRESIN

DEL NIO HOSPITALIZADO

MARIAN SERRADAS FONSECA

mserradas@hotmail.com
Universidad de Carabobo.
Valencia, Edo. Carabobo.
Venezuela.

Resumen

La incorporacin de la msica, as como el fomento de la musicoterapia

dentro de las instituciones hospitalarias es un rea de inters creciente para las
personas que nos dedicamos a la atencin del nio hospitalizado en favor de
su calidad de vida. Junto a las aportaciones tericas derivadas de este enfoque
hay que resaltar la existencia de un cuerpo creciente de evidencia emprica y
de importantes implicaciones en la prctica profesional. Teniendo en cuenta la
necesidad de hacer ms placentera la estancia hospitalaria, el artculo que se
presenta se centra fundamentalmente en aportar una visin de la msica como
un instrumento de desarrollo personal y como medio de expresin y distraccin, adems de valorar el panorama de las iniciativas desarrolladas dentro del
contexto hospitalario que se presentan como una necesidad a tener en cuenta
y que urge desarrollar.
Palabras clave: nios hospitalizados, msica, musicoterapia.

Abstract

MUSIC AS MEAN OF EXPRESSION FOR HOSPITALIZED CHILDREN

Incorporating music as well as the music-therapy phenomena in medical
institutions is a growing-interest area for all of us who dedicate ourselves to
the caring of hospitalized children in favor of their livelihood. Together with
the theory derived from this approach is imperative to highlight the existence
of a growing body of empirical evidence and of important implications within
the professional practice. Taking into account the need of making hospital staying more pleasant, this article is mainly focused on providing a vision of
music as an instrument of personal development and as a mean of expression
and entertainment, besides valuing the initiatives spectrum developed within
the hospital context presented as a need that should be considered and developed.
Key words: hospitalized children, music, music therapy.

EDUCERE A r t c u l s o a r b i t r a d o s ISSN: 1316 - 4910 Ao 10, N 32 enero - febrero - marzo 2006 35 - 41

Fecha de recepcin 15-07-05

Fecha de aceptacin 25-07-05

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Artculos
El tesoro secretamente guardado en tu corazn
se har evidente a travs de tu obra creativa.
Alberto Durero.

Marian Serradas Fonseca: La msica como medio de expresin del nio hospitalizado.

a msica es una disciplina que ha venido

desarrollndose cada vez ms desde hace
algunas dcadas. El uso de la msica para
nes recreativos, educativos y curativos se ha venido utilizando desde la antigedad. Ya desde tiempo atrs han
existido las creencias en torno al poder del sonido. La
msica ha estado de alguna manera asociada, a lo largo
de la historia, a la medicina, a la magia y la religin. Los
griegos dieron a la msica un empleo razonable y lgico,
sin implicaciones mgicas-religiosas, utilizndola como
prevencin y curacin de las enfermedades fsicas y mentales. En el siglo XIX, Esquirol, psiquiatra francs, ensay
con la msica como una alternativa en el tratamiento de
pacientes con enfermedades mentales. La cultura moderna, por su parte, tambin reconoce la facultad que tiene la
msica para aliviar males fsicos y mentales.

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En las ltimas dcadas, la msica adems de convertirse en una slida manifestacin cultural, ha sumado un
nuevo uso a sus bondades: como vehculo en el tratamiento de algunas enfermedades, para aumentar las habilidades
cerebrales y las capacidades energticas de los individuos.
Se cree, por ejemplo, que partituras del famoso compositor Mozart incrementan el potencial creativo. Podra decirse entonces, que la msica y, el sonido en general, pueden incidir positivamente en las personas, por su soporte
fsico-acstico, tanto siolgica como psicolgicamente.
Nadie duda de los efectos de la msica sobre los diferentes estados de nimo, hasta dnde llegan sus efectos,
quizs an no se sepa, pero muchos han acudido a ella en
momentos difciles.
En las lneas que siguen se tratar de analizar los
efectos de la msica con una nalidad teraputica, adems de valorar esta disciplina en el contexto hospitalario
como una herramienta para el entretenimiento, mejorar la
calidad de vida y desarrollar actividades de tiempo libre
placenteras con el objeto de intentar ayudar al nio enfermo hospitalizado a que se exprese, adaptarse a situaciones
nuevas, a resolver sus conictos; y presentar algunas iniciativas dirigidas al desarrollo de las habilidades comunicativas, socioafectivas, as como al desarrollo global de la
personalidad como objetivo prioritario.

La msica como terapia

Concepciones sobre la musicoterapia
La musicoterapia como disciplina es una ciencia reciente. No obstante, los albores de su historia habra que
situarlos junto a los primeros agrupamientos humanos estables ya que la msica aparece como beneciosa y poderosa desde que se tienen documentos escritos. Su uso
se reserva para situaciones que son especialmente signicativas para la persona o para el colectivo. Igualmente se
usaba para reintegrar a las personas que no sintonizaban
con las pautas sociales de su grupo.
La musicoterapia se puede considerar como la cientca aplicacin del arte de la msica con una nalidad
teraputica. Aunque su prctica data de nales del siglo
XIX, con msicos y mdicos que utilizaban sus tcnicas
en hospitales psiquitricos, el reconocimiento de la terapia
curativa como algo considerado a nivel profesional es relativamente reciente.
En Estados Unidos desde la primera guerra mundial,
los hospitales de veteranos contrataban msicos como
ayuda teraputica, preparando as el camino para la musicoterapia. Esta valiosa experiencia sirvi para que los mdicos la tomaran en cuenta y en 1950 se fund la Asociacin Nacional de Terapia Musical. A la par en Inglaterra se
fund la Sociedad de Terapia Musical y Msica Remedial.
Luego cambi su nombre por el de Sociedad Britnica de
musicoterapia que extiende el ttulo de musicoterapeuta y
tambin edita un boletn mensual.
Este tipo de terapia puede tener una vertiente preventiva (est unida a toda la vida del hombre y sus circunstancias; hay msica aplicable al trabajo, depresin,
ansiedad, euforia, soledad...) y una vertiente curativa (se
adecua a cualquier tipo de problema, pero de manera especial a enfermos mentales, disminuidos fsicos, enfermos
hospitalizados, entre otros).
Son mltiples y muy variadas las deniciones que
existen para tratar de acotar el terreno en el que se sita la
musicoterapia. No obstante, quedan reejadas unas reas
conceptuales de interseccin en la que, de un modo u otro,
casi todos los autores estn de acuerdo. Hay que tener
en cuenta que tambin existen, aparte de las deniciones
generales, deniciones especcas, que se formulan atendiendo al uso de la msica que se realiza en un campo de
aplicacin, por ejemplo, en el contexto educativo.
Una de las deniciones generales que resulta ms
completa es la que ofrece Bruscia (1997) en su libro Deniendo musicoterapia, cuando arma que la musicoterapia
es un proceso sistemtico de intervencin en donde el te-

Artculos

Resulta signicativo, por una parte, que se hable de

proceso sistemtico de intervencin, pues nos encontramos ante una disciplina teraputica que organiza el contexto, analiza el proceso de interaccin e interviene de
acuerdo a unos objetivos. Por otra parte, queda patente
en esta denicin que se busca el establecimiento de una
relacin de ayuda y no slo la instruccin. Por ltimo se
apunta que, a travs de las experiencias musicales y la interaccin se va a facilitar el cambio. Este concepto puede
ser entendido desde diversas perspectivas: cambio en el
estado afectivo, cambio en cuanto se d una maduracin
de capacidades psicolgicas, o cambio por la adquisicin
de nuevas habilidades comunicativas y/o sociales, etc.
Para la National Association for Music Therapy
(NAMT) la musicoterapia consiste en el uso de la msica en la consecucin de objetivos teraputicos: la restauracin, el mantenimiento y el acrecentamiento de la
salud, tanto fsica como mental. Para otros autores, la
musicoterapia tiene un verdadero sentido psicoanaltico y
la enmarcan dentro de lo psicoteraputico, que encierra
tanto a las psicoterapias de corta duracin como a las de
activacin. Tambin se ha entendido como el uso dosicado de la msica en el tratamiento, rehabilitacin, educacin y adiestramiento de adultos y nios que padecen
trastornos fsicos, mentales y emocionales.
La musicoterapia, experimenta con las virtudes de
los sonidos instrumentales para abrir canales de comunicacin muchas veces no verbales entre el paciente y el terapeuta, de manera que ste pueda ayudarlo en su desarrollo
personal. Adems, la msica apoya la memoria emocional
porque es un nexo afectivo entre la vida de una persona y
su externalizacin, ya que es capaz de recuperar aquellos
recuerdos perdidos en la memoria. sta puede realizarse
en grupo si el facilitador es capaz de hallar una identidad sonora colectiva, en la que todos se sientan cmodos
con las melodas empleadas. La eleccin de instrumentos,
los ritmos, etc.; depende de cada caso y la persona tratada
puede cantar o bailar si lo desea. Lo esencial es que cada
persona se ponga en contacto con su necesidad y que la
msica sirva como un medio para entenderla y superarla.
Esta terapia es hoy en da una ciencia que ha logrado
disear ms de doscientas tcnicas de intervencin, muchas de propia creacin y otras son variaciones derivadas
de otras disciplinas teraputicas. Prcticamente todas presuponen una visin holstica de la persona y consideran el
desarrollo de la escucha, de las habilidades comunicativas
y socioafectivas como objetivos prioritarios. Actualmente
esta disciplina cientca y de intervencin est extendida
por ms de 45 pases de todo el mundo, como: Alemania,

Argentina, Australia, Blgica, Dinamarca, Espaa, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaa, Holanda, Italia, Israel,
y en Sudfrica... que son referentes fundamentales en esta
materia por el grado de desarrollo que han conseguido
hasta el momento.
Por otra parte, el papel del musicoterapeuta ha evolucionado en estos ltimos aos pasando por tres fases: en
la primera se le daba gran importancia al msico, dejando
un poco olvidada la funcin del terapeuta. En la segunda
fase se le dio ms importancia a la terapia y la relacin
personal con los pacientes. En la actualidad el terapeuta
procura utilizar adecuadamente su actividad como msico y su relacin con el paciente, intentando superar los
inconvenientes de las fases anteriores. Poco a poco se ha
ido consolidando el rol profesional del musicoterapeuta
en centros educativos, de rehabilitacin, sanitarios, entre
otros; se demandan cada vez ms profesionales formados
en esta materia y adems se detecta una actividad investigadora cada vez mayor y existen asociaciones de profesionales de la musicoterapia que potencian el avance de
esta disciplina.
En consecuencia, pueden existir diferentes formas
de captar y utilizar la msica pero, sin duda, sta aporta
benecios, la msica es placentera y difcil que alguien la
rechace por lo que puede existir una asociacin positiva
entre melodas y pacientes. Por lo general, las personas no
le tienen miedo a la msica y eso permite permeabilizar
las resistencias que se tienen para poder hacer contacto
con nosotros mismos. Lo que se persigue es superar las
tensiones con la ayuda de la msica y rescatar el propio
ritmo vital en lo emocional y lo corporal.
En cuanto al mundo de los nios, la
msica es un medio idneo globalizador
del desarrollo (a nivel fsico, emocional y
social). De manera equilibrada, es aceptada y querida por todos, especialmente
cuando se trata de hacer msica, de ser
ellos mismos los protagonistas de esa
msica. Por eso a la actividad musical se
le puede considerar como un medio para
desarrollar objetivos instrumentales y de
desarrollo global de la personalidad. Es un
recurso globalizador en cuanto a que si se
emplea adecuadamente pueden estar trabajndose al mismo tiempo objetivos de varias reas de desarrollo.

La msica en el contexto hospitalario como

medio de expresin
En la actualidad no resulta conveniente atribuir
como obligatorio un mnimo de capacidades fsicas para
empezar a disfrutar al hacer y escuchar msica. Cada vez

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rapeuta ayuda a la persona a conseguir la salud, utilizando

experiencias musicales y las relaciones que evolucionan
por medio de ellas como fuerzas dinmicas de cambio.

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Artculos
ms se est empleando la musicoterapia con rigurosidad
cientca y metodolgica en la poblacin de nios hospitalizados para abrir canales de expresin y comunicacin, y as prevenir trastornos, superar dcit, provocar la
intencionalidad comunicativa, estimular la creatividad y
modicar los patrones de conducta no adaptativos.
El modelo de salud mental de la musicoterapia se
centra en aprovechar todo lo sano y en estimular todo lo
que es susceptible de desarrollarse en el nio, a nivel fsico, emocional y social. Aunque el propsito en este trabajo no es el anlisis de la musicoterapia debido a que ello
requiere un dominio casi completo tanto de las tcnicas
como de grandes conocimientos relacionados con la disciplina, s se pretende destacar su valor comunicativo y
rehabilitador.

Marian Serradas Fonseca: La msica como medio de expresin del nio hospitalizado.

En el mbito hospitalario la msica y todo lo que

sta encierra puede ser aprovechado desde el punto de vista educativo para intentar ayudar al nio a que se exprese,
adaptarse a situaciones nuevas, a resolver sus conictos.
Pero cmo podemos ayudar a los nios a expresarse cuando estn en el hospital? La msica en muchas ocasiones se
ha utilizado como un instrumento teraputico pues ayuda
a reducir la tensin, genera una sensacin reconfortante
en el nio, facilita la verbalizacin de sentimientos (cuando se improvisa el texto de las canciones) y promueve la
realizacin de movimientos e imitaciones (Lindsay, 1981;
Froehlich, 1984). En este sentido, y teniendo en cuenta lo
expresado por Binns y McGowan, (1995) sera adecuado
facilitar a los nios instrumentos o juguetes musicales, radiocasetes, cintas, etc.

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Uno de los principales problemas de los nios hospitalizados es el de la comunicacin, les resulta difcil
expresarse, relacionarse. Esto puede ser debido a que el
nio percibe la hospitalizacin como un acontecimiento
que altera su ajuste normal, origina inestabilidad en las
relaciones con los compaeros y aumenta as el riesgo de
sufrir problemas sociales. La msica, es una va de comunicacin no verbal, conlleva la expresin de emociones y de acciones que no precisan de una organizacin
lingstica ni de explicaciones; por medio de la msica el
nio encuentra el camino de la relacin y expresin de sus
sentimientos.
Con frecuencia, el nio ingresado en una institucin
hospitalaria tiene conciencia de su falta de desarrollo y de
su disminucin; este tipo de vivencias afectan directamente su autoestima. Pero con la msica, al ver que pueden
realizar las mismas actividades que sus compaeros: cantar, tocar algn instrumento, sienten una gran satisfaccin,
y empiezan a considerarse miembros del grupo, integrndose plenamente en l. Sobre este particular, Palomo del
Blanco, (1995) sostiene que la msica les da a los nios
hospitalizados la oportunidad de desarrollar el sentido de

grupo y la posibilidad de adaptacin social. En funcin

de este aspecto, el profesional puede organizar juegos y
actividades apropiadas a la naturaleza de la enfermedad
y otras caractersticas personales del nio durante la permanencia en el hospital. Por qu habra que privar a un
nio de su cancin preferida tan slo porque est enfermo
u hospitalizado? La msica le puede permitir mantener el
contacto con su universo, establecer vnculos, dialogar a
travs de esa dimensin potica.
El miedo a las intervenciones quirrgicas constituye
con frecuencia otra fuente de trastornos emocionales en
pacientes hospitalizados, an en casos de ciruga menor.
Por su accin calmante, la msica es un recurso valioso
en la preparacin ante esta intervencin del pequeo paciente.
En este tipo de terapia se puede utilizar la msica
para introducir letras relacionadas con la enfermedad,
hospitalizacin, operaciones. Los temas pueden ser, por
ejemplo: Qu es lo que ms le asusta al nio del hospital
o de estar enfermo? Qu es lo mejor y lo peor que le ha
ocurrido en el hospital? Qu necesita para sentirse bien?
Qu extraa de su casa y qu conoce de su enfermedad o
intervencin quirrgica? Este tipo de actividades realizadas en grupo permiten a los nios conocerse mutuamente,
distraerse y expresar sus sentimientos y pensamientos en
un ambiente ldico, as como compartir su experiencia y
darse cuenta de que sus compaeros pueden tener miedos
similares (Montoya, Benavides y Gonzlez, 2000).
Por otra parte, iniciativas como la de algunos hospitales europeos que cuentan con una emisora de radio, cuya
instalacin permite la comunicacin interactiva entre los
nios que se encuentran ingresados en el mismo hospital,
constituye un vehculo ideal para la realizacin de programas infantiles, concursos, programas musicales, bienvenida a nuevos nios, etc. (Ortigosa y Mndez, 2000).
Se estara entonces utilizando la msica como una
disciplina ldico-recreativa, que supone la utilizacin de
las actividades musicales para aportar entretenimiento, desarrollar actividades de tiempo libre placenteras, lo que en
ltimo trmino se traduce en una mejora de la calidad de
vida. El profesional del rea utiliza la msica y el aprendizaje musical para ayudar a los nios enfermos que se encuentren hospitalizados a utilizar
el tiempo de permanencia de
ingreso como un medio de
autorrealizacin personal.
Pero a la vez tambin se
estara utilizando la msica
como una disciplina psicoteraputica, que se denira
como todas las aplicacio-

Artculos

En este sentido, la msica se puede emplear de diferentes maneras: activa (el nio juega, canta, manipula
instrumentos u otros objetos), receptiva (al escuchar) y
receptivo-activa interdisciplinar (como apoyo a otras actividades: dibujo, expresin corporal, modelado...). Ya sea
utilizada de manera activa o pasiva sta presenta la ventaja
de ofrecer una gran variedad de obras en interpretaciones
de gran calidad y permite la posibilidad de interactuar con
los nios as como observarlos libremente.
A este respecto Froehlich (1984) realiz un estudio
comparando la terapia musical y una sesin de terapia de
juego (donde utilizaba el dibujo, el juego libre con materiales mdicos y hablar sobre una historia para nios
llamada: Qu ocurre cuando vas al hospital?). Los datos sealan que a travs de la terapia musical se obtenan
respuestas ms elaboradas y se facilitaba la expresin de
experiencias y sentimientos con mayor facilidad.
En palabras de Tilley (1986), los nios hospitalizados necesitan desesperadamente el estmulo de las actividades creativas, entre ellas, la msica, para ayudarles a
superar la inevitable regresin de la autoconciencia provocada por la institucionalizacin. La msica enriquece la
vida de todas las personas, ayuda a todo ser humano, por
eso es necesario que el nio est rodeado de un ambiente
musical rico y controlado en estmulos, puesto que esta
experiencia sensorial es lo que le va a proporcionar un desarrollo emocional, psicosiolgico y social equilibrado.
En este sentido, y en opinin de muchos, la msica
es una de las mejores formas de tratamiento para los nios
que padecen serias enfermedades. Es muy importante ofrecer a los nios msica que eche a volar su imaginacin y
al mismo tiempo estimule la diversin y el esparcimiento.
Este aspecto es vital en pequeos que tienen que experimentar durante mucho tiempo la frialdad de los ambientes
clnicos. Muchas veces hay soledad en las habitaciones de
los hospitales donde los familiares no pueden estar presentes, por eso, una cancin, el sonido de algn instrumento,
despierta respuestas positivas en todos ellos.
Aunque en varios casos se ha demostrado el efecto
benco en el organismo, es claro que la terapia musical
por s misma no cura enfermedades, sta funciona ms
como una coayuda en el tratamiento especco de cada
enfermedad. El facilitador debe tener una importante base
terica y prctica, ya que no hay soluciones universales
para cada problema. Los programas de intervencin con
musicoterapia estn complementando satisfactoriamente,

cada vez ms, los programas educativos y de preparacin

psicolgica ya existentes para dar respuesta integral y
ecaz a los nios hospitalizados y, por extensin, a sus
familias.
En este sentido, con la puesta en prctica de la msica en el hospital se estara persiguiendo:
Potenciar la conanza de los nios en el empleo de la
msica en sus diversas formas
Experimentar el disfrute del esfuerzo en el uso de los
instrumentos musicales cuando se da en un marco ldico y creativo
Desarrollar en los nios habilidades de escucha y de observacin
Potenciar el uso de la voz como medio de expresin de
emociones
Favorecer la comunicacin corporal, pre-verbal y verbal
Desarrollar habilidades sociales necesarias para adaptarse mejor a la sociedad.
Los especialistas que ponen en prctica esta terapia
recomiendan una variedad de msica clsica para tratar de
mejorar algunos trastornos como la ansiedad, depresin, y
el insomnio, entre otros, trastornos stos que son experimentados frecuentemente por los nios en su estancia en
el hospital. Por ejemplo, para combatir el insomnio y quedarse dormido plcidamente se recomiendan canciones de
cuna y los nocturnos de Chopin. Para la ansiedad se puede
escuchar la sinfona Linz K425 de Mozart, el primer movimiento de la sinfona N 5 de Schubert, el concierto de
Aranjuez de Rodrigo y las Cuatro Estaciones de Vivaldi.
Contra la depresin y melancola, el Concierto para Violn
de Beethoven, adems de Melodas Acuticas de Hendel y
el Concierto para Piano N 2 de Rachmaninof, entre otras.
Y para relajarse recomiendan Claro de Luna de Debussy,
Canon en Re de Pachelbel y Harp of the Healing Waters
de Erik Berglund.
As, para concluir con este apartado, se podra decir que actividades como la msica pueden desarrollarse
en el hospital, las cuales proporcionan al nio bienestar y
autoconanza. En cualquier caso, es preciso que la actividad recreativa persiga tambin un n educativo. Los nios
necesitan de la compaa de otros nios, pero tambin es
precisa la compaa de adultos que sepan cmo tratarlos,
cmo dirigir las actividades y emplear adecuadamente los
instrumentos y materiales que se utilicen.
La intencin es permitir que los nios tengan acceso
a la cultura aun estando hospitalizados. Se considera que
las actividades artsticas dentro de un centro hospitalario
asumen un papel teraputico importante, por tal motivo
se busca que las personas que forman parte de este tipo
de actividades se especialicen y estn en constante capacitacin. Un espritu motivado y lleno de alegra es ms
propenso a la recuperacin, as tenemos que las activida-

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nes de la msica; y en encuadres individuales o grupales

que tienen por objeto resolver problemas emocionales. En
este caso, el profesional utiliza las experiencias musicales
para estimular el ajuste emocional o de crecimiento psicolgico, conando principalmente en los recursos que tiene
la persona.

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Artculos
des que se desarrollan en el hospital a travs del uso de la
msica funcionan como terapia a travs de la diversin,
independientemente de que los pequeos pasen un rato
agradable. Los apoyos, deben existir tambin en el aspecto
que corresponde al arte y a la cultura, porque es precisamente durante el padecimiento de una enfermedad que se
acenta el gusto por expresiones como la msica, el teatro,
la pintura, etc.

por el mismo problema, pero que no tenan msica en su

cuna (estos nios pasaban un promedio de dos semanas en
la UCI, mientras que el beb que escuchaba la cajita con
msica sali de la UCI en ocho das). En vista de estos
resultados el personal sanitario tom como punto de partida la documentacin e investigacin de los benecios de
la musicoterapia, adems emprendieron la gestin para la
adquisicin de radiocaseteras porttiles para los nios enfermos ingresados en Unidades de Cuidados Intensivos.

Algunas iniciativas

Posteriormente a estas primeras experiencias era comn observar a los nios en sus cunas utilizando un par de
audfonos en los que escuchaban msica de Mozart, Bach,
Beethoven o Vivaldi. Con diecisis (16) radiocaseteras y
sus respectivos audfonos se les empez a poner msica
tres veces al da, en perodos de media hora a los nios
ingresados, desde melodas clsicas hasta msica pop.
Aunque no existen estudios en El Salvador sobre el nmero de nios enfermos que han sido sometidos a esta
tcnica y que han presentado mejora, la musicoterapia se
ha venido utilizando en forma constante en los pacientes
ingresados en esa unidad del referido centro asistencial.

Marian Serradas Fonseca: La msica como medio de expresin del nio hospitalizado.

Estudios realizados en el Hospital Infantil Penn State en Pennsylvania (U.S.A.), han aportado que los nios
hospitalizados que necesitaron ventilacin mecnica para
respirar se calmaron ms cuando escucharon una cinta
grabada con msica relajante. Mdicos y personal sanitario de este hospital estudiaron a veintinueve (29) nios cuyas edades oscilaban entre los tres meses y los ocho aos,
con enfermedades crnicas. En seis ocasiones diferentes,
cuando los medicamentos ya estaban perdiendo sus efectos, los investigadores colocaron cintas de msica durante
veinte minutos. Las cintas contenan msica relajante, y
algunas la voz de la madre cantando o leyendo un libro o
poema. Las diferencias se observaron en la disminucin
de los ndices de agitacin de los nios.

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Adicionalmente a esta investigacin, escuchar msica ayuda en la liberacin de agentes qumicos que regulan el estado de nimo, la agresin y la depresin. As lo
estableci un estudio del Departamento de Psiquiatra y
Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Miami
(U.S.A.).
El tratamiento del dolor es otro de los campos donde
se ha experimentado con msica. Hace unos aos atrs,
Karen Popkin, de la New York University Medical Center
(U.S.A.), arm que la terapia musical le ayud con xito
en el tratamiento de nios afectados por leucemia. Ello
ocurre segn arm porque una buena terapia con msica
permite el incremento de cierta clase de sustancias que estimulan el sistema inmunolgico, produciendo respuestas
orgnicas que ayudan a reducir los dolores propios de las
enfermedades. Un estudio adicional de la Universidad de
Michigan (U.S.A.), report tambin este hallazgo.
Recientemente, el Hospital de Nios Benjamn
Bloom de El Salvador puso en marcha un programa de
musicoterapia en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI).
Surgi cuando unos familiares de un nio con problemas
neuromusculares, ingresado en la UCI del hospital, le
obsequiaron una caja musical para que se entretuviera
mientras estaba ingresado. A partir de entonces el infante
empez a mostrar mejoras en su estado de salud general,
mostrando algunos signos alentadores de recuperacin,
caso contrario de otros menores que estaban ingresados

Sobre este particular, Specht (2003) arma que se

han reportado benecios en pacientes recluidos en terapia
intensiva, ya que hay ciertas conexiones cerebrales que se
estimulan a travs de los sonidos.
Interpretar msica para mejorar el recibimiento y las
condiciones de vida de los nios hospitalizados, es la idea
de la Asociacin Espaola Musique et sant (Msica
y salud). Ya que jugar con los sonidos, cantar, ejercita la
imaginacin y la creatividad de cada cual entre ellos, padres, nios y personal sanitario y representa, simplemente,
un momento de placer, de vida.
La ltima palabra sobre la terapia musical no est
dicha. Aunque es una disciplina que lleva muchos aos
desarrollndose en varios pases de Europa y en Estados
Unidos, donde se adelantan estudios para determinar su
ecacia. La incorporacin de este tipo de actividades
constituye un tema inagotable por la profusin de experiencias existentes y por los grandes xitos alcanzados, lo
que implica una losofa integradora, donde los aspectos
mdicos, psicolgicos, educativos y sociales se unen para
ofrecer una calidad en la atencin al nio enfermo.
Utilizando la msica, el ritmo, como elementos estimuladores de la originalidad, la espontaneidad, la capacidad de reaccin, la autonoma de movimiento, la creatividad del nio, lograremos un mayor equilibrio y armacin
de su personalidad. La msica no slo ser un vehculo
pedaggico-teraputico, sino el camino para llevar a estos
nios sometidos a la hospitalizacin por un mundo ms
alegre y feliz.

Artculos
Bibliografa

LA FARSA
DE LA INDEPENDENCIA
JUDICIAL EN EE.UU.
A propsito de la reciente renuncia de la juez Day OConnor a la Corte Suprema de los Estados Unidos, el diario El Universal public el
02/07/05 en la pgina 1-11, una nota fechada en Washington que
recuerda (e informa a quienes no lo saben) cmo son designados los
integrantes del mximo tribunal en ese pas.
Indica la citada nota que la Corte Suprema est integrada por nueve
magistrados designados de por vida por el presidente de los Estados
Unidos... Pues bien, por si acaso usted no lo saba o no lo recordaba, el asunto es como lo acaba de leer, es el propio presidente
de Estados Unidos quien designa a los jueces del mximo tribunal
de ese pas, quienes son, adems, de hecho, inamovibles. Esto es
importante a los nes de ubicarse bien en cuanto al discursillo aquel
de la separacin de poderes y la independencia del Poder Judicial,
tan del gusto de la Casa Blanca y de la oposicin venezolana que la
tiene como paradigma.

Contina, prxima pg.

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Nacional.
Tilley, P. (1986). El Arte en la Educacin Especial. Barcelona: CEAC.

41

LA FARSA DE LA INDEPENDENCIA JUDICIAL EN EE.UU.

Continuacin

En Venezuela los magistrados del TSJ son elegidos por un perodo nico de doce aos y su postulacin puede hacerse ante
el Comit de Postulaciones por iniciativa propia o por organizaciones vinculadas a la actividad jurdica. Ese comit debe, por
mandato constitucional, escuchar la opinin de la comunidad y
hacer una preseleccin que es sometida a consideracin del
Poder Ciudadano, el cual, luego de hacer su propia seleccin, la
presenta a la Asamblea Nacional para la eleccin, en principio,
por mayora calicada.
La independiente Corte Suprema de EE. UU. est compuesta por tres magistrados designados por Ronald Reagan, dos
por George Bush (padre), dos por Bill Clinton, uno por Richard
Nixon y uno por Gerald Ford.
Seala la informacin de El Universal que aunque su designacin debe ser conrmada en cada caso por el Senado, ella
se limita en general a una vericacin de la moralidad del candidato. De otra parte, no se puede pasar por alto que el partido
republicano de Bush domina el Senado con 55 votos contra 44
de la oposicin demcrata y un independiente. Es as como la
magistrada renunciante ser sustituida por un juez o jueza designado por George W. Bush, reforzando as el evidente dominio partidista republicano sobre el principal rgano llamado a
administrar justicia.
La Corte Suprema de EE.UU. juega un rol fundamental para garantizar el poder de las grandes corporaciones transnacionales
sentenciando siempre en la direccin que apuntan los intereses
de stas. Resulta pues un mito la supuesta independencia del
Poder Judicial norteamericano. No son precisamente ellos quienes pueden dar lecciones al resto del mundo sobre esta materia. Quizs les haga bien, leer nuestra constitucin.
Noel Sirit
Tomado del Diario VEA.
Pg.10
06/08/05

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