La formacin pedaggica que vivimos durante almenos 5 aos

de universidad para luego nosotros mismos ser protagonistas de la

educacin impartiendo los conocimientos obtenidos en clases y
sumando algunos que ms adelante comentar respecto a ellos, nos
carga de una cultura intrnseca que ha sido trasmitida por almenos 5
generaciones a nivel nacional y mundial, esta cultura muchas veces es
privativa de informacin concreta y cerrada a la bsqueda de
conocimientos nuevos.
Los conocimientos obtenidos por las ciencias naturales y que son
impartidos en las escuelas han sido obtenidos por un grupo de
personas que han tenido el privilegio de ser testigos de la informacin
en tiempo directo, estos son presentados como algo novsimo a los
estudiantes aun cuando muchos de ellos ya han sido catalogados
como obsoletos.
La ciencia est en constante bsqueda e investigacin por lo
cual est cargada de conocimientos que est constantemente
renovando y actualizando, sin embargo sin saber cmo ni porque, en
las escuelas y centros educativos privamos a los estudiantes de ser
ellos mismos quienes descubran e indaguen acerca de nuevos
conocimientos obtenidos por investigacin y experimentos propios que
les lleven a formular hiptesis propias y demostrarlas y aun ir ms all
refutando teoras existentes.
Las investigaciones cientficas muchas veces son indagaciones
acerca del porqu de las cosas en los seres vivos, y como, cuando y
donde suceden, los estudios acerca de la vida misma son o deberan

ser basados en estudios como los que describo en este prrafo, pero
para ello es necesario como lo dice el texto que hemos ledo en clases
hace falta que haya un cambio y transformacin del conocimiento,
llevando a cabo con nuestras propias vidas un asunto de investigacin
diaria del cmo y porque suceden las cosas y como las hacemos,
indagando acerca de las posibilidades de realizarlas de distintas
maneras.
Desde nios todos tenemos un potencial incalculable respecto a
nuestra creatividad y de cmo a travs de esta obtenemos
conocimientos durante las investigaciones constantes que hacemos
buscando respuestas a preguntas planteadas por nosotros mismos. El
contacto directo con las cosas que pretendemos estudiar es parte de la
ventaja del potencial infantil desconsiderado por muchos currculos
educativos para la obtencin de informacin y estas ventajas a medida
que pasa el tiempo van siendo desplazadas por tcnicas nuevas y por
los mismos sistemas educativos; la educacin ha sufrido daos a
travs de la actualizacin tecnolgica debido a que esta ha desplazado
la experimentacin por la adquisicin de conocimientos basados en las
experiencias vividas por otros cientficos.