Moyobamba, 09 de Noviembre del 2015

CARTA N002-CEBE- N 00002 M/ D

MAG

: Cesar ORIHUELA SANTOLALLA

Asesor del Internado I.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Presente.
De mi consideracin:
Es grato dirigirme a usted, reciba m cordial saludo y muestras
de respeto, a la vez informarle que la estudiante: Mara Luisa RIOS VELA,
identificada con Cdigo N 09-7999520, de la carrera profesional de Psicologa
de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, cursa de forma satisfactoria el
ciclo de internado I. En el Centro de Educacin Bsica Especial N 00002
de la ciudad de Moyobamba; desempeando la funcin de apoyo al
departamento de Psicologa desde el da 22 de junio hasta el 22 de noviembre
del ao en curso, cumpliendo las siguientes actividades:
1. Apoyo en la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los estudiantes del
CEBE SAANEE.
2. Visita a las aulas inclusivas con apoyo de la coordinadora del SAANEE.
3. Visita los hogares de las familias de estudiantes incluidos de la Educacin
bsica regular.
4. Apoyo en la elaboracin de los Informes Psicolgicos y carpeta de los
estudiante del CEBE - SAANEE
5. Participacin en talleres con estudiantes, padres y comunidad educativa.
6. Monitoreo a estudiantes en aula (observacin y Seguimiento).
Demostrando en todo momento responsabilidad, dedicacin,
puntualidad e identificacin en la atencin de los estudiantes con necesidades
educativas especiales indicando una calificacin basado en un puntaje que se
indica en el siguiente.
CALIFICATIVO: DIECISEIS (16.00)
Sin otro particular agradecindole la atencin a la presente y renovando
mis cordiales saludos.
____________________________
Lic. Luz Marina, VELA MUOZ.
Directora del CEBE N. 00002.

Ao de la Diversificacin productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

AUTORIZACION A PRACTICAS
PROFESIONALES
POR EL PRESENTE , LA PROFESORA LUZ MARINA
VELA MUOZ DIRECTORA DEL CENTRO DE
EDUCACION BASICA ESPECIAL N 00002 UBICADO EN
EL JIRON PEDRO PASCACIO NORIEGA N 198 DE LA
CIUDAD DE MOYOBAMBA DISTRITO Y PROVINCIA DE
MOYOBAMBA, DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN .

AUTORIZO
A MARIA LUISA RIOS VELA IDENTIFICAD CON DNI N
09799952, ESTUDIANTE DEL X CICLO DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD INCA
GARCILAZO DE LA VEGA, A REALIZAR PRACTICAS DE
INTERNADO II EN EL MENCIONADO CENTRO
EDUCATIVO POR ESPACIO DE SEIS MESES.
AUTORIZACION QUE SUSCRIBO EN MI CONDICION DE
DIRECTORA DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA
ESPECIAL N 00002.
MOYOBAMBA, 04 DE DICIEMBRE DEL 2015

____________________________________

LIC. LUZ MARINA VELA MUOZ.

DIRECTORA DEL CEBE N. 00002.

MINI EXAMEN
COGNOSCITIVO (MEC)
Paciente.......................................................................................Edad................
Ocupacin......................................................Escolaridad....................................
Examinado por..................................................Fecha..........................................
ORIENTACIN
Dgame el da...........fecha..Mes.......................Estacin...........................Ao..........
___5
Dgame el hospital (o lugar).............................................................................
planta.....................ciudad.................Provincia......................Nacin................

___5
FIJACIN
Repita estas tres palabras; peseta, caballo, manzana (hasta que se las aprenda)

___3

CONCENTRACIN Y CLCULO
Si tiene 30 ptas. y me dando de tres en tres cuantas le van quedando ?
___5
Repita estos tres nmeros: 5, 9,2 (hasta que los aprenda) .Ahora hacia atrs

___3

MEMORIA
Recuerda las tres palabras de antes?
___3
LENGUAJE Y CONSTRUCCIN
Mostrar un bolgrafo. Qu es esto?, repetirlo con un reloj

___2

Repita esta frase: En un trigal haba cinco perros

___1
Una manzana y una pera, son frutas verdad?
Qu son el rojo y el verde?
___2
Que son un perro y un gato?
___3
Coja este papel con la mano derecha dblelo y pngalo encima de la mesa

___1

Lea esto y haga lo que dice: CIERRE LOS OJOS

___1
Escriba una frase

___1

Copie este dibujo___1

Puntuacin mxima 35.

Punto de corte Adulto no geritricos 24
Adulto geritrico 20

APLICACIN DEL TEST

Orientacin:
Seguir las indicaciones del test (un punto cada respuesta correcta).

Fijacin:
Repetir claramente cada palabra en un segundo. Se le dan tantos puntos como
palabras repite correctamente al primer intento. Hacer hincapi en que lo
recuerde ya que ms tarde se le preguntar.

Concentracin:
Si no entiende o se resiste, se le puede animar un poco, como mximo
reformular la pregunta como sigue: si tiene 30 euros y me da 3 Cuntos
euros le quedan? y a continuacin siga dndome de 3 en 3 ( sin repetir la cifra
que l d). Un punto por cada substraccin correcta, exclusivamente. Por
ejemplo 30 menos 3 = 28 (0 puntos); si la siguiente substraccin es de 25, sta
es correcta (1 punto). Repetir los dgitos lentamente: 1 segundo cada uno
hasta que los aprenda. Despus pedirle que los repita en orden inverso y se le
da un punto por cada dgito que coloque en oposicin inversa correcta.
Por ejemplo, 592 (lo correcto es 295); si dice 925 le corresponde 1 punto.

Memoria:
Seguir las instrucciones del test, dando amplio margen de tiempo para que
pueda recordar, pero sin ayudarle ( un punto por cada palabra recordada)

Lenguaje y construccin:
Seguir las instrucciones puntualizando que:
-

Leerle la frase despacio y correctamente articulada. Para concederle 1

punto tiene que ser repetida a la primera y correctamente articulada, un
fallo en una letra es 0 puntos.

Semejanzas; para darle un punto en verde-rojo tiene que responder

inexcusablemente colores. Para la semejanza perro-gato la
contestacin correcta exclusiva es animales o animales de x
caractersticas o bichos.

En las rdenes verbales, si coge el papel con la mano izquierda es un

fallo en ese apartado. Si lo dobla ms de dos veces otro fallo.
Dependiendo de la posicin del paciente se podr modificar la orden de
poner el papel en la mesa o en el suelo. Cada una de las partes de la
orden ejecutada correctamente es un punto, hasta un mximo de 3.

Para los test de la lectura y escritura, pedir al paciente que se coloque

sus gafas, si las usa, y si es preciso escribir la orden y los pentgonos
en trazos grandes en la parte posterior del papel , para que los vea
perfectamente. Se le concede un punto si, independientemente de lo lea
en voz alta, cierra los ojos sin que se le insista verbalmente. Recalcar
antes, dos veces como mximo que lea y haga lo que pone en el papel.

Para escribir una frase instruirle que no sea su nombre. Si es necesario

puede usarse un ejemplo, pero insistiendo que tiene que escribir algo
distinto. Se requiere sujeto, verbo y complemento para dar un punto (las
frases impersonales sin sujeto)

Figuras: la ejecucin correcta (1 punto) requiere que cada pentgono

tenga exactamente 5 lados y 5 ngulos y tienen que estar entrelazados
entre s con dos puntos de contacto.

Mini-Examen Cognoscitivo. Versin espaola del Mini-Mental Status Examination de Folstein et al

(1975). Validado por Lobo et al (1979-94)
Publicacin ms representativa : un sencillo, prctico, para detectar alteraciones intelectuales en
paciente mdicos. Actas Luso-Espaolas de Neurologa, psiquiatra y ciencias afines vol 3, 189-202 ,
1979