Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 10 MAYO

La poesa

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente un poema.

Lee el siguiente texto:

El universo canta
Canta el ro que entre rocas
se desliza bullicioso
canta hasta llegar al valle
donde duerme silencioso.

Canta el trigal en el campo

mientras el sol dora la espiga,
el pastor canta en el monte
con su rebao en la cima.

Canta el rbol junto al viento

que implacable lo sacude,
y cantan las avecillas
como alcanzando las nubes

Canta el mar mientras las olas

van danzando lentamente,
los peces... ellos no cantan
Solo danzan suavemente.

Responde las siguientes preguntas.

1. Cul es el propsito del texto?

......
2. Cul es el objeto lrico del texto?
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3. Explica con tus palabras que es bullicioso:

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4. Explica con tus palabras que es implacable:

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5. Cuntas estrofas tiene el poema?
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6. Cuntos versos tiene el poema?
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7. Qu crees t que siente el hablante por el universo?
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8. Explica con tus palabras los siguientes versos:

Canta el rbol junto al viento
que implacable lo sacude,
y cantan las avecillas
como alcanzando las nubes.

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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 10 MAYO

La poesa

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente un poema.
Identificar figuras literarias.

Lee el siguiente fragmento y responde:

Cmo se hace un verso?

Adelaida Clemente (Cuba)

- Cmo se hace un verso?pregunta mi nio.

- Lo escribe la mano,
lo dicta el cario.
Pero, cmo se hace,
no es fcil decir;
no basta para eso
saber escribir.
Qu cosa es un verso?
Es un rengloncito
que dice algo bueno,
gracioso, bonito.
Que guste a la vista,
que suene al odo;
pero, sobre todo,
que sea sentido.

No puedo decirte
qu pongas all;
eso es necesario
que nazca de ti.
Solo te aconsejo
la buena lectura
que aviva tu ingenio,
tu gusto depura.
Si no haces un verso
hars una prosa,
con alguna idea
bella, generosa.
Porque la palabra
que en lo bueno fa,
aunque no sea verso,
ser poesa

1. Qu propsito tiene el poema?

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2. Cul es el objeto lrico del poema?
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3. Segn el hablante lrico quin dicta lo que escribe la mano?

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4. Qu es un verso segn el hablante lrico?

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5. Qu caractersticas debe tener el verso segn el hablante lrico?

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6. A quin se dirige el hablante lrico en el poema?

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7. Qu figuras literarias podemos identificar en el siguiente verso:

lo dicta el cario...............................................................................................

8. Qu palabras riman en los siguientes versos?

que en lo bueno fa,
aunque no sea verso,
ser poesa

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 10 MAYO

La poesa

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente un poema
Identifican aliteraciones y onomatopeyas en un poema.

Lee el siguiente texto:

Palabras, palabras y ms palabras

Palabras, palabras y ms palabras
miles y miles de palabras
tiene nuestro idioma, el castellano.
Palabras dulces como el azcar y
amistad.
Palabras tristes que tambin hay,
como guerra, hambre y desilusin,
y varias otras que es mejor olvidar.
Palabras largas como peluquera,
helicptero, paraleleppedo,
y otras cortas como rey, pan y sol.
Palabras que suenan suaves
como susurro, silencio y soar;
palabras que suenan fuerte
como bomba y tambor.
Palabras que suenan muy bien,
de esas tenemos tambin:
liblula, calendario
coleptero y vaivn.
Palabras olorosas
como lavanda y coliflor.
Palabras sabrosas
como caramelo, manjar y miel.

Palabras coloreadas
como arco iris y tornasol;
palabras saltonas como zurcir y
tintinear.
Palabras gordas como globo y
bombn.
Muchas provienen del rabe
como albahaca y almohada;
mas la mayora son del griego
y del latn.
Unas pocas del alemn,
unas cuantas del francs
y otras tantas del ingls.
Pero todas, todas, todas
son del castellano.
Largo es el inventario
Y casi, casi todas,
aparecen en el diccionario.
Cecilia Beuchat

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1. Qu texto es el anterior?
A. Una cancin
B. Un poema
C. Un trabalenguas
D. Un cuento
2. Cul es el propsito del texto?
A. Expresar sentimientos
B. Informar
C. Instruir
D. Narrar una historia
3. El objeto lrico del texto es?
A. Los dulces
B. Las palabras
C. El idioma castellano
D. Ninguna de las anteriores
4. El lenguaje que predomina en el texto es:
A. Referencial
B. Potico
C. Metalingstico
D. Ninguno de los anteriores
5. Segn el texto, cules son palabras dulces?
A. Azcar, amistad.
B. Caramelo
C. Miel
D. Bombn

6. Encuentra en el poema:
Palabras gordas

Palabras
saltonas

Palabras
Sabrosas

Palabras
olorosas

Palabras
suaves

7. Qu tipo de rima tienen el poema?

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8. Identifica alguna figura literaria en el poema.

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9. Memorizar el poema para la declamacin.

10. Onomatopeyas y aliteraciones :

Onomatopeyas

Ejemplos :

Sonidos de animales

Mu- miau - po.

Sonidos de instrumentos

Tan tan- chilin

Ruidos

Achs- catapm m

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