UNIDAD: 3 GUÍA N° 1

UNIVERSIDAD DE CALDAS
SEMILLERO DE FILOSOFIA PARA
Páginas
8

¿Posibles aproximaciones al
surgimiento del hombre?
Logro:
➢ Genera explicaciones al surgimiento del hombre desde su experiencia.

Indicador de logro:
➢ Crea texto donde establezca la relación del surgimiento humano, vinculado
con las teorías que pretenden dar explicación al mismo.
➢ Realiza comparaciones entre las diferentes concepciones del surgimiento
del hombre.

A. Vivencia.

1. ¿Tiene algún conocimiento sobre cómo fue la creación del mundo y de

la vida? Explique su respuesta.
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2. ¿Cómo se imagina que comenzó el ser humano a desarrollar

habilidades dentro de una cultura?
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3. ¿Según sus palabras, cómo definiría al hombre?

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4. Desarrolle un crucigrama con los siguientes conceptos: Caos, oscuridad,

creación, hombre, cultura, Dios, tierra, Evolución, conocimiento,
animales, antropología, Vida. (hacerlo en una hoja y anexarla a la guía)

A. Fundamentación y ejercitación.

“El origen del hombre”

En el principio creó Dios el cielo y la tierra. La tierra era caos y confusión y oscuridad por
encima del abismo, y un viento de Dios aleteaba por encima de las aguas.
Dijo Dios: «Haya luz», y hubo luz. Vio Dios que la luz estaba bien, y apartó Dios la luz de
la oscuridad; y llamó Dios a la luz «día», y a la oscuridad la llamó «noche». Y atardeció y
amaneció: día primero. Dijo Dios: «Haya un firmamento por en medio de las aguas, que
las aparte unas de otras.» E hizo Dios el firmamento; y apartó las aguas de por debajo del
firmamento de las aguas de por encima del firmamento. Y así fue. Y llamó Dios al
firmamento «cielo». Y atardeció y amaneció: día segundo.
Dijo Dios: «Acumúlense las aguas de por debajo del firmamento en un solo conjunto, y
déjese ver lo seco»; y así fue. Y llamó Dios a lo seco «tierra», y al conjunto de las aguas
lo llamó «mar»; y vio Dios que estaba bien.
Dijo Dios: «Produzca la tierra vegetación: hierbas que den semillas y árboles frutales que
den fruto según su especie, con su semilla dentro, sobre la tierra.» Y así fue. La tierra
produjo vegetación: hiervas que dan semilla según sus especies, y árboles que dan fruto
con la semilla dentro según sus especies; y vio Dios que estaban bien. Y atardeció y
amaneció: día tercero.
Dijo Dios: «Haya luceros en el firmamento celeste, para apartar el día de la noche, y
sirvan de señales para solemnidades, días y años; y sirvan de luceros en el firmamento
celeste para alumbrar sobre la tierra.» Y así fue. Hizo Dios los dos luceros mayores; el
lucero grande para regir el día, y el lucero pequeño para regir la noche, y las estrellas; y
los puso Dios en el firmamento celeste para alumbrar la tierra, y para regir el día y la
noche, y para apartar la luz de la oscuridad; y vio Dios que estaba bien. Y atardeció y
amaneció: día cuarto.
Dijo Dios: «Bullan las aguas de animales vivientes, y aves revoloteen sobre la tierra frente
al firmamento celeste.» Y creó Dios los grandes monstruos marinos y todo animal viviente
que repta y que hacen bullir las aguas según sus especies, y todas las aves aladas según
sus especies; y vio Dios que estaba bien; y los bendijo Dios diciendo: «sed fecundos y
multiplicaos, y henchid las aguas de los mares, y las aves crezcan en la tierra.» Y
atardeció y amaneció: día quinto.
Dijo Dios: «Produzca la tierra animales vivientes según su especie: bestias, reptiles y
alimañas terrestres según su especie.» Y así fue. Hizo Dios las alimañas terrestres según
especie, y las bestias según especie, y los reptiles del suelo según su especie: y vio Dios
que estaba bien.
Y dijo Dios: «Hagamos al ser humano a nuestra imagen, como semejanza nuestra, y
manden en los peces del mar y en las aves del cielo, y en las bestias y en todas las
alimañas terrestres, y en todos los reptiles que reptan por la tierra.
Creó, pues, Dios al ser humano a imagen suya, a imagen de Dios lo creó, macho y
hembra los creó.

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Y los bendijo Dios con estas palabras: «Sed fecundos y multiplicaos, y henchid la tierra y
sometedla; mandad en los peces del mar y en las aves del cielo y en todo animal que
repta sobre la tierra.»
Dijo Dios: «Ved que os he dado toda hierba de semilla que existe sobre la faz de toda la
tierra, así como todo árbol que lleva fruto de semilla; os servirá de alimento.
"Y a todo animal terrestre, y a toda ave del cielo y a todos los reptiles de la tierra, a todo
ser animado de vida, les doy la hierba verde como alimento." Y así fue. Vio Dios cuanto
había hecho, y todo estaba muy bien. Y atardeció y amaneció: día sexto.
Concluyéronse, pues, el cielo y la tierra y todo su aparato, y dio por concluida Dios en el
séptimo día la labor que había hecho, y cesó en el día séptimo de toda la labor que
hiciera. Y bendijo Dios el día séptimo y lo santificó; porque en él cesó Dios de toda la obra
creadora que Dios había hecho.

Ejercitación 1:

➢ Elabore un dibujo en donde muestre la creación del hombre según lo que

entendió por medio de la lectura.

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos15/mitos-cosmogonicos/mitos-cosmogonicos.shtml

La evolución de la conducta cultural del hombre

La historia de la evolución humana se ocupa tanto del desarrollo de la conducta
cultural como de los cambios en el aspecto físico. El término cultura, en
antropología, se refiere tradicionalmente al conjunto de rasgos distintivos,
espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una
sociedad o grupo social humano, e incluye elementos tales como la tecnología, el

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lenguaje y el arte. El comportamiento cultural humano depende de la transferencia
social de información de una generación a la siguiente, lo que a su vez depende
de un sistema sofisticado de comunicación como el lenguaje.
Con frecuencia se ha utilizado el término cultura para distinguir el comportamiento
humano del de otros animales. Sin embargo, algunos animales no humanos
también parece que tienen formas de comportamiento cultural aprendido. Así, por
ejemplo, grupos de chimpancés utilizan diferentes técnicas para capturar termitas
con palos para alimentarse. Asimismo, en algunas regiones los chimpancés
utilizan piedras o trozos de madera para partir nueces. Existen chimpancés en
otras regiones que no practican este comportamiento, aunque tengan bosques con
árboles similares y dispongan de materiales para fabricar utensilios. Estas
diferencias regionales se parecen a las tradiciones que el hombre pasa de
generación en generación. Las costumbres son un aspecto fundamental de la
cultura y los paleoantropólogos asumen que los homínidos primitivos también
tenían algún tipo de tradiciones.
Sin embargo, los humanos modernos difieren de otros animales y probablemente
de muchas especies humanas primitivas en la capacidad de enseñarse de forma
activa unos a otros y de transmitir y acumular grandes cantidades de
conocimientos. El hombre también precisa un periodo excepcionalmente largo de
aprendizaje antes de llegar a adulto, y tiene la capacidad física y mental del
lenguaje. El lenguaje en todas sus formas —hablado, por signos o escrito—
proporciona un medio de comunicación de enormes cantidades de información,
muy superior a lo que cualquier animal parece poder transmitir a través de gestos
y vocalizaciones.
Los científicos han seguido la evolución de la conducta cultural humana a través
del estudio de restos arqueológicos tales como utensilios o residuos carbonizados
de alimentos cocinados. Estos objetos muestran que durante gran parte de la
evolución humana la cultura se ha desarrollado con lentitud. Durante el paleolítico,
o edad de piedra, las técnicas básicas para fabricar utensilios de piedra variaron
muy poco durante periodos de más de un millón de años.
Los fósiles humanos también proporcionan información sobre la forma de
evolución de la cultura y los efectos que ésta ha tenido en la vida humana. Así, por
ejemplo, durante los últimos 30.000 años la anatomía del ser humano sólo ha
experimentado un cambio importante: los huesos del esqueleto se han reducido
mucho en cuanto a tamaño y espesor. Las innovaciones en la fabricación y el uso
de utensilios y en la obtención de alimentos —como resultado de la evolución
cultural— pueden haber llevado a formas de vida más eficaces y que requieren un
esfuerzo físico menor, lo que habría dado lugar a cambios en la estructura ósea.
La cultura ha desempeñado un papel fundamental en la evolución del Homo
sapiens. En los últimos 60.000 años el ser humano ha emigrado para colonizar
casi todas las regiones deshabitadas del mundo como, por ejemplo, pequeños
archipiélagos o los continentes de Australia y las Américas. Estas migraciones
dependieron del desarrollo de aspectos tales como el transporte, los utensilios de
caza y pesca, los refugios y la indumentaria. En los últimos 30.000 años la
evolución cultural se aceleró de forma sorprendente. En el registro arqueológico
este cambio se observa en la rápida expansión de los diferentes tipos de utensilios

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de piedra y de las técnicas de fabricación de los mismos o en las obras de arte y
en los indicios de evolución religiosa como, por ejemplo, los enterramientos. Hace
10.000 años el ser humano comenzó por primera vez a recolectar y cultivar granos
y a domesticar animales —cambio fundamental en la relación ecológica entre el
ser humano y otros seres vivos de la Tierra. El desarrollo de la agricultura
proporcionó al hombre mayor cantidad de alimentos y mayor estabilidad en su
abastecimiento, permitiendo así la aparición de las primeras civilizaciones.
Actualmente, la cultura —y particularmente la tecnología— dominan la vida
humana.
Los paleoantropólogos y los arqueólogos han estudiado los aspectos más
significativos de la evolución de la conducta cultural humana como, por ejemplo, la
evolución de la vida social, la subsistencia (adquisición y producción de
alimentos), la fabricación y el uso de herramientas, la adaptación al
medioambiente, el pensamiento simbólico y su expresión a través del lenguaje, el
arte y la religión y el desarrollo de la agricultura y la aparición de las civilizaciones.
Ejercitación 2:
➢ Identifique y describa tres grupos culturales que posean evolución diferente.
Y caracterícelos por medio de un cuadro comparativo.
Tomado de: Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

El ser humano
A través del desarrollo evolutivo del hombre, este interactúa siempre entre lo suyo,
su interior y el medio, en las tres esferas se presentan las siguientes interacciones:
Biológica Social {Pudor, vergüenza, aseo}
La representación que cada uno de nosotros tiene del hombre está plasmada de
valores y fines, que orientan nuestra acción. : La imagen del ser humano no es
una creencia que nos venga desde afuera, es el conjunto de ideas prácticas,
plasmado de valores y fines que constituyen la auto interpretación que hace de sí
mismo el ser humano".
No hay ningún hombre que exista sin tener que comprender. La necesidad de
saber no es ajena al hombre, lo constituye. La subjetividad humana es una
subjetividad que interpreta, lo cual implica una toma de posición respecto de sí y
de los otros.
De este modo los hombres vamos dando significado a nuestras acciones,
elecciones, tareas, transformando el tiempo de nuestra vida en historia, en la vida
de cada hombre se seleccionan unos momentos y se olvidan otros, se van
armando estructuras significativas desde donde se comprende el pasado y se
proyecta el futuro. La vida humana es un acontecer que se va narrando, es
historia.
La cultura aparece como un conjunto de rasgos distintivos, espirituales y
materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo
social, aparece de la relación inversa entre lo social y lo Psicológico , el ser a
medida de su evolución va experimentando , observando , asimilando una serie de
comportamientos, actitudes, destrezas, conocimientos y los adopta según sus

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gustos , su personalidad y su carácter, de esa cultura Universal crea una Cultura
Individual y el medio crea la cultura Universal de la cultura individual y regional de
un determinado grupo de personas sea grande o pequeño , que tienen algo en
común, llámese tipo de música, sitio de nacimiento, tipo de comidas, folclor de un
pueblo, entre millones de culturas que pueden existir y crean dependencia pues
una persona puede pertenecer a la cultura hippie, a la paisa, a la rockera al mismo
tiempo .
El término ‘cultura’ engloba además modos de vida, ceremonias, arte, invenciones,
tecnología, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano,
tradiciones y creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma
conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y
crea obras que le trascienden.
Dentro del conjunto de lo Psicológico, la personalidad es el término con el que se
suele designar lo que de único, de singular, tiene un individuo, las características
que lo distinguen de los demás. El pensamiento, la emoción y el comportamiento
por sí solos no constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta
precisamente tras esos elementos. La personalidad también implica previsibilidad
sobre cómo Las distintas teorías psicológicas recalcan determinados aspectos
concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cómo se organiza,
se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento.
Ejercitación 3:
➢ Elabore un ensayo en donde explique ¿como la evolución cultural permite
el desarrollo integral en el individuo y en el otro?
Tomado de: Desarrollo Evolutivo del ser humano –Editorial Mc graw Gill
http://www.monografias.com/trabajos14/concepcionhum/concepcionhum.shtml

1. Con base en las lecturas desarrolle los siguientes mentefactos

nocionales:
A.

Dios

B.

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 Cultura

C.

Hombre

1. ¿Si en estos momentos ocurriera una catástrofe como cree

que sería la nueva evolución? Argumente su respuesta.

D.E Aplicación y profundización.

1. ¿Qué pasaría si la vida humana y todo lo demás que conocemos fuera

destruido por un cataclismo? ¿Terminaría la evolución de la tierra o solo sería otro
proceso más de la tierra? Argumente sus respuestas.

2. Realizar “la línea de la vida”, En una hoja haga un rayado de modo que
horizontalmente presente las diferentes edades. Verticalmente se colocara una
escala de grados que puede empezar en la parte superior por la intensidad mayor:
100º, hasta llegar a 0º. La línea de la vida será de acuerdo a su propia vida,
problemas, éxitos, entre otras. (Considerando la edad de cada uno y la intensidad
y la intensidad con que se cree haberla vivido.)

3. Con base en la línea de la vida responder:

✔ ¿La vida de los otros me cuestiona?

✔ ¿Qué importancia tiene conocerme a través de la línea de la
vida?
Tomado de: Alejandro Londoño, S.J. casa de la juventud. 112 dinámicas. Coedición: Indo-Américan Press Service.

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 CONTROL DE PROGRESO

Nombre: _______________________________________________________________
grado:_______
Guía N°______ Titulo de la
Guía________________________________________________________
Fecha de iniciación: _____________________ Fecha de
Finalización____________________________
Logro de la
Guía:_____________________________________________________________________

APLICACIÓN
VIVENCIA EJERCITACIÓN
PROFUNDIZACIÓN

Observaciones:
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