TRABAJOUNIDAD2

COMUNICACINNOVERBAL

YOHANAMORA
JASMINORDOEZ
JUANAINACAIAJIMNEZSOLARTE
CAROLINAMEDINAPUERTO
GRUPO111

TUTORA
LEONORCABRERA

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA
COMPETENCIASCOMUNICATIVAS
BOGOT,ABRIL11,2016

Introduccin

Dentrodeunconocimientopreviodelosfactoresquecomponenlacomunicacinnoverbal,
setomaronlosfactoresasociadosalcomportamiento:Kinesia,Proxmica,tiposdeactosno
verbales(lasmanos)yLaImagenPersonal.ObservamoselcortometrajellamadoSignsde
PatrickHughes,quenoutilizalacomunicacinverbaloral,ydividiendoelcortometrajeen
trespartes,serealizunanlisiscrticobasadoencadaunodelosfactoresnombrados
anteriormente,destamanerasereconocenyubicandentrodelasescenasespecficamentela
Kinesia,laProxmica,tiposdeactosnoverbales(lasmanos)ylaImagenPersonal,
realizandounejercicioprcticosobreeltemaestudiado:lacomunicacinnoverbal.
Finalizandoconlasconclusionesgrupalesacercadelaimportanciadelacomunicacinno
verbal.

ReflexingrupalsobrelaimportanciadelaComunicacinNoVerbal
Desdesunacimientoelserhumanoseveenlanecesidaddecomunicarseohacerseentender
deunauotramanera,peronoposeeanellenguajeverbal,porendeseveenlanecesidadde
utilizarellenguajenoverbal,(sonidos,gestos,miradas,sealanconsusmanos),para
expresarsentimientos,emociones,requerimientos,etc.
Sedicequelaspalabrastransmitensoloeldel7al10%delmensaje,eltonodevozun20%,
yellenguajecorporalun70%,enconclusinun90%delmensajeescomunicacinno
verbal.(
Nieto,MartnezyLucena,2008).deahlaimportanciadelmanejodenuestro
cuerpo,ynuestrosgestosyaquepuedendecirmsdeloquequeremos.
Losactosnoverbalesenmuchasocasionescomplementanloquequeremosdecirconel
lenguajehablado,tambinpuedenayudaraorganizarodirigirunaconversacinopara
conducirocontrolarsentimientosdeformainconsciente.

DescripcindelosaspectosdelaComunicacinNoVerbal
TiposdeActosnoverbales:Lasmanos:
0:01a5:02mins
.Sevequeelprotagonistaesunhombrejovenperoasuveztristey
depresivo.Cuandoselevantayapoyasusmanosenlacamasetornandbiles.Alahorade
desayunaroacomodarselacorbatasusmanosestnbastantequebradassinnimoalguno.La
posturadesusmanosyhombrosalestardepieesbastantesueltaycada,mostrandopoca
seguridadyconfianzaensmismo.Tambinestonosindicadepresinydeciertomodo
incapacidadparahacerlefrenteasituacionesdesuvidacotidiana.Cuandointroducesus
manosenlosbolsillosdelpantalnindicafaltadevoluntad,inseguridad,inestabilidade
incomodidademocional.Sinembargo,allevantarelprimerletrero,loalzaconlasmanos
entretemblorosasyrgidas,mostrandoentusiasmoperoasuveztemor.Enelmomentoen

quellegaacasadespusdeesteepisodioselevemsseguridadalcolocarelletreroenla
neverayponersusmanosenlacaderaindicandoassuperioridadyconformidad
momentnea.
5:04a8:02mins
.Alcolocarsusmanosenlacamacomoapoyoparalevantarseselenota
msfuerzaactitudinalyemocional,alcomunicarseconlamujerencuestin,susmanosse
venseguras.Altomarelvasodeaguaapesardelacadaanteriormentetenida,tratade
mantenerunaposicinentresusbrazosmsestable,aunquealtocarselacabezasepuede
determinarlavergenzaquesienteantelajovenyasmismolosnerviosquelecausahacer
elridculoanteella.Eneltrabajomantieneunaposicinrelajadaalcolocarsusmanostrassu
cabezalascualessevenfirmesyslidas.Enelmomentoenquelepretendesugeriralajoven
conocersemejor,alescribirsusmanossetornanconunaenergayvelocidadnerviosa
indicandoeldeseoderecibirunarespuestapositivaperoasuvezeltemordenoseras.Al
mirarsealespejoconelletrerolasdiferentesformasyfuerzasconlasquealzasusmanos
siguenmostrandoinseguridadydesconfianzaensusacciones.
8:04a11:20mins
.Losmovimientosconsusmanosdesdequedespiertaycuandocaminase
vendecididosyestables,sinembargoapartirdenoencontraralamujereseda,yal
levantarelletreroynoverla,empiezaaempuarlasmanosyagolpearlaventanamostrando
hostilidad,desesperacinyfrustracin,cuandodejadegolpearelvidrio,bajasusmanoscon
suspalmasabiertasindicandodecepcinyresignacin.AlCaminarlacadadesdesus
hombroshastasusmanosvuelvenamostrardebilidadydesgano.Peroalvolveraverala
chicatomaunaposturanuevamentedecidida,entusiastayfeliz.Finalmentedeciden
encontrarseporlocual,laposicindesusbrazosymanoscadasyanomuestranfrustracin

perosiantemoreinseguridadsinembargoambosmuestranungraninterselunoporel
otro.
LaImagenPersonal
Escena1(minuto05):
Sepuedeobservarqueelprotagonistaseveunpocotriste,
acongojadoporalgunasituacin,suformadecaminar,expresionesfacialesycorporalesas
lodemuestran.nofuenecesariousarellenguajeverbalparamostrarquealgonoestababien.
sevedistradoynopuedeparticiparactivamenteensutrabajo.encuantoasuformadevestir
esapropiadaparaeltrabajoquedesempea.
Escena2(minuto5:028:30)
:Enestaescenasepercibenotablementeelcambiodeactitud,
vemosaunapersonamuchomsalegre,condisposicinparaempezarunnuevodia,con
ganasdevivir,supresentacinpersonalesexcelente,sumandolavestimentaconlaactitud
serunprofesionalquegeneracredibilidadenelmbitolaboral,yaqueloquedirirligado
consuactitudyformadevestir.
Escena3(8:32):
Enestapartedelcortometrajesepuedeobservardenuevoal
protagonistatristeydesilusionadopornohabersedecidiaactuaratiempo,sepuede
determinarcunimportanteesparanosotroslasrelacionesinterpersonaleslascualesafectan
positivaonegativamentenuestrocomportamientosegncmonossentimos.porfortunapara
elprotagonistadelcortometrajelasituacinmejorysevenotablementealegreydispuestoa
conquistarelmundo.(YohanaMora)
Abordajecrticoconrespectoaltema
Kinesis
(expresinfacial,miradas,postura,gestos)
Escena 1: 0:005:07:
La escena comienza con Jason acostado, su mirada no denota
presencia, se siente perdida,vaca,sinmayoremocin.Semiraenelespejo,conmiradabaja,

triste y no la mantiene al frente. Llega a su oficina con la mirada baja, hace una mirada
laboral. De repente fija la mirada con inters en una chica de una oficina en el edificio del
frente. La mira atento, curioso. Realizan un contacto visual permanente reconociendo eluno
al otro. La mira de forma social y a los ojos. Ella, Stacy, decide escribirle una nota y as
comienzan a comunicarse. Jason sonre con sonrisa superior, y sus ojossealegran,miraasu
alrededorparaconfirmarquenadiesehadadocuentasusgestosdenotanentusiasmo.
Escena 2:
5:088:08:
Jason sigue entablando conversacin con Stacey a travs de escritos.
Cada vez hay ms confianza en loslenguajes,compartenunasonrisasuperior,susgestosson
ms expresivos, sus miradas reflejan felicidad, amistad, coqueteo,cercana.Jasonsesonrea
carcajadas, olvidando que se encuentra en la oficina, todos a su alrededor lo miran mal y le
indican que se calle con un gesto de manos. Jason le quiere proponer encontrarse, pero lo
duda, y no le muestra el papel. Frente al espejo de su casa, Jason se prepara para mostrar el
mensaje, realiza miradas y gestos denotando que tiene nervios. Por finencuentraunamirada
fija al frente, tranquila y segura que le ayudaasentirsebienyprepararseparamostraralotro
dasumensaje.Realizaunasonrisasencilla.
Escena3:
8:0912:12:
AlotrodiaJasonllegasuoficinaysacaelpapelconelmensaje.Se
lovaamostrarysedacuentadequeellayanoest.Jasonmiraconasombro,gritaygolpea
elvidrioconunpuodenotandoangustiaydeseodesaberqupasconStacey.Noentiende,
sumiradapierdefuerza,ysevuelvedenuevoperdida,tristeybaja,susgestosdenotan
incertidumbreynosabequpasniquhacer.Alotrodasienteessurostrounbrillo
molesto,buscadedndevieneyveaStaceyenotraventanadeledificio,ellalecuentaque
fueascendida.Jasonconmiradadesorpresaleescribequesiseencuentran.Losdosbajana

lacalleyfrenteafrentesemiranyseacercanlentamente.Susrostrosdenotanalgodetemor,
ansiedadyalegraalmismotiempo.Sumiradasevuelventima.(JuanaJimnez)
Anlisisdeladistanciaproxmica.
Primeraescena:0a5.7minutos.
Jasonesunjovenunpocosolitarioconunespacioy
distanciaamplioensucasa,altrasladarsealtransportepblicoseverodeadodeungrupode
personasconunespaciodedistanciapersonalysocialaltranscurrirporlacalleylas
escalerasseveafectadosuespacioconunadistanciasocialyalllegarasutrabajoladistancia
paraconsuscompaerosespersonalysocialhayocasionesdondeenciertoslugarescomoa
lahoradetomarlasoncessevesuespacioinvadidoporunajovenelcualtomadistancia
pblicayamedidaqueseacercavatomandounadistanciasocial,personal,entima
SegundaEscena5.08a8.07Minutos.
Jasonseseveunpocomsmotivadoporla
presenciaqueleinvadelajovendeledificiodelladoconunadistanciapblicalacualen
variosmomentosyenrepetidasocasionesserealizaconestamismajoven,alpasar
nuevamenteporlacallesuespacioydistanciaconlaspersonasqueallseencuentransigue
siendopersonal,socialypblicayalllegarasucasasuespacioodistanciasetornaamplio
sinningntipodepersonas.
TerceraEscena8.08a12.12Minutos.
Sunimohacambiadoyaquenosesabequepaso
conlapresenciadelajovenysuespacioydistanciaconloscompaerosdetrabajosigue
siendopersonal,social,pblicoyenmuypocasocasionesintima,altranscurrirporlacallesu
relacinconlaspersonasqueestnenestelugarsiguesiendosocialypblicayensucasaun
espacioydistanciaamplio,alllegarnuevamenteasuoficinaesinvadidosuespaciocon
alegraporlajovendeledificiodelfrentelacualtieneunadistanciapblicayalponersede

acuerdoconellalleganalacallejuntospersonajesparatenerunadistanciapblicayal
momentodeacercarseseconvirtiendoensocial,personalylleganaintima.(JasminOrdoez)

Conclusiones

Lacomunicacinnoverbalesfundamentalencualquiertipodeprocesocomunicativoyaque
losgestosymovimientospermitenexpresardiferentessentimientosquehacenpartedeuna
comunicacinasertivalacomunicacinnoverbalesdegranimportanciayaqueayudaalal
entendimientodelserhumano,esunacomunicacinqueayudaaexpresardiferentes
sentimientos,culpas,emociones,ideaspensamientosetc,quenospermitecomplementarla
comunicacinverbalcongestosmovimientosdemanosodeotraspartesdelcuerpo.

Referencias
Gutirrez,Juan(2014).
ElpoderNoSeDice
.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/40003/Competencias_40003_20151/UNIDAD_DOS/Guti
errez_Juan_2014_._El_Poder_de_lo_que_NoSeDice1.pdf
McGrawHill.(2014).
Lacomunicacinnoverbal
.Disponibleen
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/40003/Competencias_40003_20151/UNIDAD_DOS/Com
unicacion_no_verbal.pdf
Hughes,P.(Productor).(2008).
Signs.
De
https://www.youtube.com/watch?v=TIvvhhlvrBM
Nieto,MartinezYLucena.(2008).
Comunicacinnoverbal
.Recuperadode
https://www.youtube.com/watch?v=Jja1gcgC1U&feature=fvww
.
Itriago,Pedro.(2007)TiposdeLenguaje.Recuperadoel20,noviembre2013,de
https://www.youtube.com/watch?v=vGThUpi898w

Anexos