Desarrollo de Tareas

Tarea 1. Teora de conjuntos

Para cada situacin enumerada a continuacin es necesario presentar lo siguiente:

a.
b.
c.
d.

Identificacin de los conjuntos

Elaboracin del diagrama de ven
Descripcin de la solucin al problema
Argumentacin de la validez de su respuesta

Ejercicio numero 1.
De los 168 Alumnos de la UNAD Sahagn, 110 estudian informtica, 90 Ingles, y 20 ni lo uno ni
lo otro, Cuntos estudian ambas materias?
Consideremos los siguientes conjuntos.
A = {Conjunto de estudiantes de informtica}
B = {Conjunto de estudiantes de ingles}
U= {Conjunto universal}

Elaboracin del diagrama de Venn

Descripcin de la solucin del problema.

En este problema, nos entregan 4 datos y uno por despejar, los datos entregados son la cantidad
de estudiantes, los estudiantes que estn estudiando informtica, los estudiantes que estudian
ingles, y el dato de los que no estudian ni lo uno ni lo otro, para este caso tenemos que realizar
una ecuacin simple para despejar x la cual equivale a la cantidad de estudiantes que estudian las
dos carreras, esto es lo solicitado en el problema, tan pronto despejamos la x procedemos a
representar su resultado en el diagrama de Venn graficado, y as sustituir el valor de x, realizando
las operaciones correspondientes para cada conjunto, de esta forma comprobamos que X es igual
a 52, es decir la cantidad de estudiantes que estudian ambas materias.

Argumentacin de la respuesta
Si miramos el diagrama, el centro es decir la interseccin representar la cantidad de estudiantes
que estn estudiando las dos carreras, para comprobar si el ejercicio quedo bien, debemos
primero tener en cuenta los datos que nos entregan es decir:
110 estudiantes de informtica
90 estudiantes de ingles
20 otras carreras
Total de estudiantes 168

Posteriormente procedemos a realizar la sumatoria del conjunto A y el centro es decir del valor de
58+52 =110 (estudiantes de informtica), despus vamos al conjunto B y realizamos la misma
operacin es decir, 38+52=90 (estudiantes de Ingles) y por ultimo debemos tener en cuenta el
valor que est representado en U el cual es de 20 estudiantes que estudian otras carreras, la esta
es una manera de comprobar si el ejercicio quedo bien realizado, tambin hay otra y es sumar la
cantidad de estudiantes representada en el diagrama y compararla con el dato que nos entregan,
para este caso el conjunto A tiene 58, el conjunto B tiene 38, la interseccin tiene 52 y U tiene 20,
si realizamos la suma de estos valores no dar 168.
Ejercicio numero 2.
De un grupo de 105 alumnos de psicologa se encuentra que: 51 no toman el curso de lgica y 50
no siguen el curso de informtica. Si 29 alumnos no siguen ni lgica ni informtica Cuantos
alumnos toman solo uno de estos cursos? Por lo cual al igual que el caso anterior se plantea una
ecuacin sencilla para poder despejar el valor de X.

Consideremos los siguientes conjuntos.

X = {Conjunto de estudiantes que no toman el curso de lgica}
Y = {Conjunto de estudiantes que no toman el curso de informatica}
U= {Conjunto universal}

Elaboracin del diagrama de Venn

Descripcin de la solucin del problema.

En este problema, nos entregan tambin 4 datos, la totalidad de estudiantes, los que no toman el
curso de lgica, los que no toman el curso de informtica, los que no toman ninguno de los dos, y
nos piden despejar cuantos estudiantes toman solo uno de los dos cursos es decir
Argumentacin de la respuesta
Si miramos el diagrama, el centro es decir la interseccin representar la cantidad de estudiantes
que estn tomando solo uno de los dos cursos, es decir bien sea de lgica o bien sea de
informtica, para ello es indispensable tener en cuenta los siguientes valores
105 estudiantes
51 no toman lgica
50 no toman informtica
29 no toman ni lgica ni informtica
Posteriormente procedemos a realizar la ecuacin para poder despejar el valor de X el cual
corresponde a la cantidad de estudiantes que estn matriculados solo en un curso.

Si queremos comprobar la respuesta nos remitimos a los conjuntos graficados y sumamos la

cantidad total de estudiantes (despus de haber despejado x) para este caso el valor es de 105. Es
de anotar que debemos tener en cuenta tambin el valor que esta por fuera del conjunto X y el
conjunto Y para la sumatoria.
Ejercicio numero 3.
En una encuesta realizada a un grupo de 300 docentes de la UNAD, se conoci que 210 hablan
ingles, 110 hablan francs y 12 ninguno de los dos idiomas, cuantos docentes no hablan los dos
idiomas?
Consideremos los siguientes conjuntos.
M = {Conjunto de estudiantes que no toman el curso de lgica}
N= {Conjunto de estudiantes que no toman el curso de informtica}
U= {Conjunto universal}
Elaboracin del diagrama de Venn

Descripcin de la solucin del problema.

En este problema, nos entregan los datos de los profesores que hablan Ingles, los que hablan
Francs, Los que no hablan ninguno de los dos idiomas y nos solicitan encontrar el valor de los
profesores que hablan tanto ingles como francs, para lo cual se plantea una ecuacin en donde
tendremos que encontrar el valor de X graficado en el diagrama en el punto medio.

Argumentacin de la respuesta
Si miramos el diagrama, el centro es decir la interseccin representar la cantidad de profesores
que estn hablan los dos idiomas, ingles y francs, en este caso trabajamos con los conjuntos M y
N donde N representa a los profesores que hablan Ingles, N los que hablan francs, por fuera de
ellos se encuentran 12 profesores que no hablan ni Ingles ni francs y nos piden encontrar el
valor de la interseccin, para lo cual se planteo la siguiente ecuacin:

Para comprobar que el ejercicio quedo bien ejecutado se realizo la sumatoria de los conjuntos,
despus de despejar x para este caso nos da un valor de 300 el cual es valor informado de la
cantidad de profesores de acuerdo al ejercicio planteado, es decir podemos corroborar que la
ecuacin qued bien depejada.

Ejercicio numero 4.
De los docentes de la facultad de administracin, se encuentra que el 40% tiene especializacin,
el 35% maestra, adems solo los que tienen maestria o solo los que tienen especializacin son el
48%, Cual es el porcentaje de los que no tienen ni especializacin ni maestra?
E = {Conjunto de profesores que tiene especializacin}
M= {Conjunto de profesores que tienen maestra}
U= {Conjunto universal}

Elaboracin del diagrama de Venn

Descripcin de la solucin del problema.

En este ejercicio se trabaja con porcentajes, nos informan que porcentaje de profesores tienen
especializacin, que porcentaje maestra, que porcentaje tienen solo especializacin o maestra y
nos solicitan encontrar el porcentaje de los que no tienen ni especializacin ni maestra para lo
cual procedemos a graficar el ejercicio en el Diagrama de Venn para despejar X
Argumentacin de la respuesta
Primero surge una inquietud y es la cantidad de profesores, pero como estamos trabajando con
porcentaje se asume que la cantidad total es del 100%, este dato es indispensable para poder
plantear la ecuacin de la siguiente manera

La manera en la cual podemos corroborar que est realizada de forma correcta es remplazando el
valor de x en el diagrama y realizando las operaciones que se sugieren, sabremos que nos quedo
correcto si nos da un porcentaje total del 100%, para este caso la cantidad en porcentaje de
profesores que no tienen ni especializacin ni maestra es del 23%.

Ejercicio numero 5.
En el ECBTI somos 150 docentes, de ellos 92 viajaron al congreso de ingenieras, 14 presentaron
ponencias, 36 presentaron artculos y 12 participaron en las dos modalidades, cuntos docentes
no mostraron produccin acadmica?