CARTAS A CRISTINA,

PAULO FREIRE
DECIMOTERCERA
CARTA

DUODCIMA
CARTA

UNDCIMA
CARTA

reflexin terica

estimulo

naturaleza tica,
ideolgica, histrica,
sociolgica

desafio capaz de
transformar

clases sociales

ser coherente
entre lo que digo y hago

educacin

dominante

proclama la mentira

es un deber de todos

conocimiento crtico

padres y madres

producir conocimiento

desaparicin de las
ideologas

amor a la libertad

formacin tcnico
cientifica

democracia
justicia

capacitacin tcnica

sin luchas

razon moral

aprehensin de la razon

sin utopas

aumir sus limites

saber pensar

capitalismo

produccin de qu
a favor de qu

respeto

invencin social
saber poltico

contra quin
con que objetivos

prctica educativa

derechos
deberes
enseanza de la
democracia

democratica

discurso

postura

PRCTICA
PROGRESISTA

enseada y
experimentada

conciencia
revolucionaria

DEMOCRACIA

evitando el
autoritarismo y la
permisividad

socialismo realista
ESCUELA
DEMOCRTICA

programado

estimular la curiosidad critica

para aprender
ensear

teoria/ prctica

conocer

renunciar a la
memorizacin

ser
epistemologicamente
curiosos

ensear y aprender
como un proceso
inseparable
entender los factores
que intervienen en el
aprendizaje
comer, vestir, dormir,
jugar, equilibrio
emocional, la docencia,
la competencia
cientfica

indagacin
fundamental
analfabetismo
alegria de los
latifundistas
lectura
el progreso de nuestra cultura

practica de la
participacin

centro de cultura

relaciones
educandos,
educadores, padres,
porteros, escuela y
comunidad

literatura
lucha democratica
sociedad
justa
humana

seminarios acadmicos

decente

luchar en contra de
el fracaso escolar

institucin abierta
educador
expone al aprender
salarios menos
inmorales
lucha por el espacio
pedaggico
formacin permanente
tiempo remunerado
para estudiar
aprende realmente
quien produce
educando
aprende
burocratimos mental
espacio en el que
actuamos
prioridades
educacin
recursos
salud
red escolar
huelgas
exigiendo salarios
ejerciendo derechos
legitimos
objeto de conocimiento
debe ser
enseado por el
maestro
aprendido por el
alumno
docencia verdadera
implica investigacin
tesis politico
pedaggica
tica
cientfica
filosfica
SOCIALISMOS
FUTURO
como problema
posibilidad
tiempo inexorable
PROGRAMA DE
PAULO FREIRE
propsito
cienciencia crtica
sentido de capacidad
responsabilidad moral
revolucionario

CARTAS .mmap - 20/05/2016 - Mindjet

la cultura

bibliografia necesaria
ambiente de mutua
confianza

lucha
creacin de una
sociedad capaz de
defender a los
infractores con justicia
y rigor

capaz de hablar y de
protestar
educacin
debe superar
las contradicciones
educador
educando

lucha contra cualquier

abuso de poder

cultura popular

TICA

la raza

da sugerencias
oportunas

pensar crtico
ciudadania

sin saber

el sexo

prctica educativa
progresista

pensar acertadamente
produccin entre los
iguales o casi iguales

dan testimonio
a los nios de
mejorar la
sociedad

amigable
abierto

por la sociedad civil

sin clases sociales

acompaa dudas

la clase

derechos

educacin popular y
democrtica

posmodernidad

envuelto en
dimensiones

democracia formal

tolerancia

pensar correctamente

ideologa progresista

parte de nuestra
naturaleza historica

que pemeabiliza la mente

experiencia de decisin

dominada

como vocacin

DECIMOSEXTA
CARTA
papel del orientador

proceso de liberacin

proceso discriminatorio

debe ser

puramente tcnica

DECIMOQUINTA
CARTA

democracia econmica

no es una transferencia

sorda

DECIMOCUARTA
CARTA
humanizacin

prctica

asistencia

anlisis poltico-pedaggico

paraxis humana
accin y reflexin
implica
decisin, ruptura,
eleccin, etica

crtico
practica auxiliar
calmar la inquietud
Subtopic

DECIMOSEPTIMA
CARTA
preguntar

asumir la posicin
curiosa de quien busca
no hay conocimiento
fuera de la indagacin
preguntar criticamente
intentar una respuesta propia
asumir el conflicto para
gestar la conciencia