TITULO: LA ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADA COMO ESPACIO

DIALGICO EXTENSIONISTA RESIGNIFICADOR DE CULTURA.

AUTORAS: Lic. Riesco Sandra1 slriesco@yahoo.com
Prof. Jara Gabriela2 gabrielabjara@yahoo.com.ar
UNIVERSIDAD/ ORGANIZACIN DE PERTENENCIA: Escuela de Suboficiales de la
Armada, Instituto Universitario Naval.

Eje temtico: Educacin, comunicacin y cultura

Resumen
La siguiente propuesta tiene por objeto recorrer las experiencias de gestin de la Divisin de
Extensin y Vinculacin de la Escuela de Suboficiales de la Armada (DEV ESSA) y su
marco de insercin dentro del Instituto Universitario Naval (INUN). As cmo tambin
describir las acciones que materializan la relacin con la sociedad, a fin de poner en dilogo
el capital intelectual de la Escuela con instituciones de la regin y revitalizar espacios
desrticos de la cultura local, privilegiando encuentros polifnicos.
Palabras Clave: experiencia de gestin extensin cultura local
1

Es Licenciada en Letras por la Universidad Nacional del Sur, asesora y coordina los proyectos y actividades de
extensin de la Divisin Extensin y Vinculacin de la Escuela de Suboficiales de la Armada. Es docente del nivel
Superior en el Distrito de Cnel. Rosales.
2
Se desempea como Secretaria de la Divisin Extensin y Vinculacin de la Escuela de Suboficiales de la
Armada, asesora y coordina los proyectos y actividades de extensin de la Divisin Extensin y Vinculacin de
la Escuela de Suboficiales de la Armada. Es profesora en el Curso de Capacitacin en Gestin educativa del
INUN.

En primer lugar, se indicar el marco de insercin y el estado actual de la Escuela

de Suboficiales de la Armada (ESS), para indicar seguidamente el modelo extensionista
adoptado. Luego se describirn las diferentes etapas de gestin de la extensin en cuanto a
apertura de la divisin, organizacin y puesta en marcha de proyectos y actividades, todos
ellos enraizados en el territorio, a fin de revitalizar la cultura local.

Marco de insercin de la Escuela de Suboficiales de la Armada

Antes de insertarnos en el desarrollo central de la presente ponencia creemos
necesario realizar una breve sinopsis del marco de insercin de nuestra institucin, la cual
forma parte del Instituto Universitario Naval (INUN). Atendiendo a las polticas de extensin
emanadas desde el Consejo Interuniversitario Nacional CIN y la

Red de Extensin

Universitaria REXUNI3 es que el INUN -conformado por cinco Unidades Acadmicas

Universitarias y once escuelas especficas vinculadas al quehacer naval, entre las cuales se
inserta la ESSA-, incorpora a partir del ao 2000 la Secretara de Extensin en su orgnica;
y consecuentemente en 2002, por orden del jefe del Estado Mayor General de la Armada,
normaliza y actualiza la planta orgnica en todas las UUEE y se le asigna al rector del INUN
la responsabilidad de firmar acuerdos y convenios. Desde ese momento el INUN entiende
en la transferencia de conocimientos producidos por la docencia e investigacin
correspondientes a las UUEE, as como se encarga de la difusin de los Intereses Navales y
Martimos.
En 2011 el Consejo Acadmico Superior (CAS) mediante la Resolucin N 11
jerarquiza las actividades de extensin, promoviendo mecanismos de acreditacin,
categorizacin y evaluacin para las UUEE Universitarias y no Universitarias. Entre las
lneas fundamentales se encuentra la presentacin anual de Proyectos de Extensin, que se
corresponden con los Programas4 aprobados por el CAS para llevar a la prctica los
objetivos de transferencia de cada uno de ellos.

El universo de actividades que aborda la extensin ha sido definido en la propuesta de creacin de un Sistema
Integrado Nacional de Extensin que busca promover, a nivel nacional, la articulacin de los sistemas de
Programas y Proyectos de Extensin de todas las Universidades Nacionales que lo posean; adems de
promover la creacin de los mismos en aquellas que an no lo hayan hecho
4
Proteccin de Nuestros Recursos Naturales /.La historia Naval y Martima en la historia del pas /El Arte
originado por el mar y el ro / La tecnologa en la Armada al servicio de la comunidad/El Liderazgo en situaciones

Estrictamente la ESSA comienza su actividad de extensin en el ao 2011, a travs

de la puesta en marcha del proyecto Hagamos Msica para Compartir, dirigido por la
Profesora Nora Lasdica, el cual fue elegido como mejor proyecto de las Escuelas de la
Armada. No obstante, recin a fines de 2013 se crea la Divisin de Extensin y Vinculacin
de la Escuela de Suboficiales de la Armada (DEV ESSA), cuyas acciones primordiales
consisten en: desarrollar sistemas de comunicacin intra e interinstitucional; gestionar
convenios de articulacin; propiciar la presentacin de proyectos de extensin; asesorar,
seleccionar y evaluar proyectos; dar cumplimiento de los requisitos y elevarlos a la
Secretara de Extensin del Rectorado del INUN.
Por su parte, la secretara del INUN es la encargada de verificar el cumplimiento de
la normativa, para luego elevar los proyectos a fin de que sean sometidos a la evaluacin
externa del Banco de Evaluadores de REXUNI, antes de su aprobacin por el Consejo
Acadmico Superior (CAS).
Sera largo delinear los pasos atravesados por la institucin dentro del proceso de
insercin en la Educacin Superior. Aun as es importante sealar que este proceso
proviene de un camino mucho ms antiguo, pues ya desde 1968 los tres institutos de
formacin superior de las Fuerzas Armadas, Instituto de Enseanza Superior del Ejrcito
(IESE), Instituto Universitario Naval (INUN) e Instituto Universitario Aeronutico (IUA), fueron
redefinidos segn la Ley 17.778 de Universidades Provinciales, los cuales podan otorgar
ttulos universitarios.
El fortalecimiento de estas instituciones fue guiado por sucesivas evaluaciones de la
Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria (CONEAU), acreditndose las
carreras de grado y de posgrado comprendidas en el art 43 de la Ley de Educacin Superior
N 24.521.
Salteando varias acciones, concluimos en que el 12 de noviembre de 2014 se
aprueba la Ley 27.015

Decreto N 2294/145, por la cual se crea la Universidad de la

Defensa Nacional (UNDEF).

de emergencia, conflicto o crisis / Prcticas Profesionales No Rentadas /Programa de Actividades Deportivas y

Preparacin Fsica
5
Por iniciativa de la Presidenta de la Nacin, con la intervencin del Ministerio de Defensa y del Ministerio de
Educacin, el Honorable Congreso de la Nacin crea, mediante la Ley 27.015 del 12 de noviembre de 2014, la
Universidad de la Defensa Nacional. Esta institucin de educacin universitaria constituye un hito ms en un
proceso que pretende incorporar a las Fuerzas Armadas al proyecto de Nacin, como un elemento relevante,
mediante acciones orientadas a la modernizacin y democratizacin de su formacin bajo la concepcin de los
profesionales militares como ciudadanos militares y servidores pblicos y como activos protagonistas en la
construccin de una nacin inclusiva, solidaria, desarrollada, en la que todos sus habitantes puedan disfrutar por
igual los beneficios del desarrollo y el ejercicio pleno de la ciudadana; es la herramienta que el Gobierno
Nacional, a travs del Ministerio de Defensa, propone para alcanzar el objetivo de abordar en toda su

La orgnica de la UNDEF se encuentra en la actualidad fundada bajo la base de las

tres fuerzas antes mencionadas, pero con nuevas denominaciones: Facultad de la Fuerza
Area, Facultad de la Armada, Facultad del Ejrcito. Dado que en la actualidad se haya en
un periodo de revisin y puesta en marcha, no ahondaremos en este aspecto, solo
aportaremos el siguiente organigrama donde queda expresado cual es la ubicacin de la
ESSA

Las distintas concepciones de la Extensin implican diferentes relaciones con la

sociedad, sus organizaciones e instituciones, as como distintas valoraciones en torno al rol
de las instituciones de educacin superior. Consideramos oportuno en este caso posicionar
el rol que la ESSA tiene ante la sociedad no solo como mera formadora de futuros marinos
profesionales-ciudadanos de la defensa que estn capacitados para conservar la paz, sino
adems como coautores de hechos verdaderamente dialgicos junto a los mltiples
sectores sociales involucrados.6

complejidad, y con excelencia acadmica, la produccin de conocimientos y la enseanza en temas vinculados a

la formacin de las Fuerzas Armadas y la Defensa de los intereses vitales de la Repblica Argentina.
6
Esta lnea de pensamiento se condice con lo planteado por el CIN, en Acuerdo plenario 25/97

Atendiendo al modelo actual de extensin como un proceso de comunicacin de

doble va entre la universidad y el medio social, consideramos que los objetivos de gestin
de la ESSA adhieren al postulado propuesto por Patricia B Durand en las III JEM La
extensin universitaria hoy: desafos y perspectivas7, quien sostiene: [...] estamos ante un
nuevo modelo de extensin, surgido del modelo concientizador pero que incluye otros
elementos, y que podramos denominar PROFESIONAL-CIUDADANO. Este perfil, se
condice con lo expresado en la Misin y Visin de la ESSA, quien promueve la formacin de
los futuros Suboficiales de la Armada Argentina, y perfeccionando sus conocimientos y
aptitudes a fin de lograr su capacidad como marinos, tcnicos, combatientes y sobre todo
como hombres y mujeres de honor al servicio de la Patria, de acuerdo a los perfiles
profesionales requeridos para cada escalafn/ orientacin coordinado en un todo con el
Sistema Educativo Nacional. Entre los fundamentos de la misin se destaca el desarrollo de
las actividades de socializacin del aspirante, que lo preparen para desenvolverse en el
mbito institucional y para insertarse en la sociedad, fomentando la formacin del espritu de
participacin responsable
La universidad aborda la extensin como un espacio donde se ensea y se aprende
-junto a otros-, a vivir en democracia y a ejercer la profesin con compromiso social. Este
modelo ciment las bases de la conformacin de la DEV de la ESSA, cuya gestin
considera necesario lograr una visin estratgica sobre el contexto regional que clarifique la
demanda territorial genuina y, por consiguiente, que la tarea extensionista unifique el
territorio junto a los espacios propios de la defensa.8 En este marco poseen un lugar
privilegiado los estudios sobre gnero, derechos humanos, recursos naturales, espacio
areo y martimo, Atlntico Sur, energas no renovables, logstica, integracin regional,
geopoltica. De all que cada actividad y proyecto contribuya a la puesta en valor de la
cultura, la ciencia y la tecnologa regional9, y a su transformacin, en una perspectiva de
democrtica del conocimiento.
Sabemos que el camino transitado demuestra lo nveles que somos como institucin
en estas cuestiones, y que ms all del bagaje terico que incorporamos asistiendo a
Jornadas, Congresos, revisando documentos de CIN y de REXUNI, la cuestin dialgica de

Patricia B Durand (2014) La extensin universitaria hoy: desafos y perspectivas, III Jornadas de Extensin
del Mercosur.
8
Cfr. Andrs Matta (2013) Fundamentos para una mirada estratgica y territorial de proyectos extensionistas
en Barrientos Mario A. Compendio Bibliogrfico Asignatura Extensin Universitaria, Secretaria de Extensin
Universitaria Universidad Nacional de Crdoba
9
Cabe aclarar que la ESSA desarrolla actividades de extensin a partir de la docencia ya que en nuestra
institucin no se realizan trabajos de investigacin sistemticos .Sin embargo, un grupo de docentes e
instructores disearon y produjeron dos prototipos de drone con la intensin de formar parte de un proyecto de
extensin regional.

algunos de nuestros proyectos y actividades, por momentos se transforma en monlogo. Sin

temor a plantear discordancia con la lneas actuales en materia de extensin, consideramos
que en esta primera etapa de gestin impera una concepcin de extensin clsica, con un
modelo de comunicacin unidireccional (Freire, 1973, Brusilovsky 2000, Pacheco 2004)
donde el emisor es el sujeto universitario que elabora diagnsticos, identifica problemas y
modos de resolverlos, y toma las decisiones frente a un destinatario-beneficiario pasivo
(Lpez M 2010 p3)10 Este enfoque, tiene como objetivos: construir una mirada comn sobre
las problemticas sociales y seguir fortaleciendo un modelo de construccin colectiva de
conocimiento que transforme y construya una sociedad equitativa, que promueva la
multiculturalidad.
Revisando algunas de las problemticas que arroj el mapeo inicial de trabajo
elaborado por la DEV, podemos sealar que nuestro enclave territorial no presenta graves
problemticas sociales, sino que brind como resultado la importancia de resignificar
algunos espacios culturales y acadmicos, que son los que promovieron este primer
acercamiento dialgico con la regin.
Entre las actividades fundamentales que la gestin de la DEV ha desarrollado en el
periodo comprendido en el bienio 2014-2015 se pueden sealar:
a) Acciones de organizacin institucional en torno a la extensin

Creacin del logotipo de la Divisin, lo cual otorga identidad a la Divisin frente a

otras Divisiones y Departamentos y permite entablar un dilogo igualitario con las
otras secretaras de Universidades e instituciones locales.

Fortalecimiento de una red de comunicacin institucional e interinstitucional a

travs de redes sociales, a fin de incorporar un catlogo de contactos culturales e
institucionales, y de realizar las vinculaciones con otros actores sociales.

Seleccin de informacin y diseo de gacetillas de prensa, mails, cartelera,

folletos, afiches, etc., con el objetivo de suministrar informacin de manera
permanente acerca de las actividades que realiza la institucin. As como, mantener
una catalogacin de notas de actualidad de la prensa grfica regional,
documentacin fotogrfica sobre eventos y actividades realizados por la Escuela y
de papers pertenecientes a Congresos y jornadas de extensin, que contribuyan a la

10

Marcelo Luis Lpez (2010) Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, vol.7 n2 Universitat Oberta
de Catalunya, Barcelona, julio

consulta y formacin, tanto de los miembros de la DEV como de los docentes y

alumnos de la institucin.11

Creacin de la Revista 1897- Escuela de Suboficiales de la Armada, instituida para

comunicar la informacin institucional pblica, las actividades destacadas de la
Escuela y los proyectos que se estn desarrollando en general, como as tambin
propiciar la difusin de la historia de la Armada y sus hroes navales, y desarrollar
artculos de divulgacin cientfica, con nfasis especial en producir contenidos
propios que contribuyan al conocimiento. El proyecto est dirigido en general a todo
el personal de la Armada Argentina y,

en particular, a los mbitos acadmicos

propios y externos, con los cuales la Direccin General de Educacin de la Armada

est relacionada.

Planificacin de acciones diagnsticas internas, mediante encuestas dirigidas al

plantel docente en cuanto a su formacin, experiencia en el mbito de la docencia,
de la investigacin y de la extensin. Dichas encuestas visibilizaron que el 70 % de la
planta docente de la ESSA forma parte de otras instituciones educativas, culturales,
sociales, empresariales; hecho que posibilita la concrecin de futuros convenios y
proyectos, enmarcados en la prcticas extensionistas genuinamente dialgicas. A
modo de ejemplo podemos mencionar el caso de la Directora del Proyecto
Hagamos Msica para compartir, Profesora Nora Lasdica, quien es docente del
Escalafn Msicos y a su vez, profesora del Conservatorio de Msica de Baha
Blanca y del Instituto de Formacin Docente N79, hecho que promovi una
construccin verdaderamente dialgica en la concrecin de su proyecto.

Relevamiento y mapeo de carreras e instituciones sociales, culturales, deportivas y

empresariales de la regin, afines a las Tecnicaturas dictadas en la ESSA. Entre los
datos obtenidos podemos destacar: las Tecnicatura Superior en OCEANOGRAFA
y la Tecnicatura Superior en HIDROGRAFA se relacionan con las Licenciaturas en
Oceanografa, en Geografa y Turismo de la Universidad Nacional del Sur, con el
Instituto Argentino de Oceanografa (IADO) perteneciente al CONICET, con el
Servicio de Hidrografa Naval (SHN) y con los Profesorados de Geografa del ISFD
N 79 y con el profesorado en Ciencias Naturales del ISFD N 159. Por su parte, la
Tecnicatura Superior en AVINICA NAVAL, se relaciona con la carrera deTcnico
Aeronutico EEST N2 de Baha Blanca, la Base Aeronaval Comandante Espora y

11

PEI UNDEF p 125

cuatro Aeroclubes regionales, solo como ejemplo que demuestra el alto ndice de
instituciones enlace de la regin 12

Revisin del material con que cuenta la biblioteca en cuanto a bibliografa, soportes
virtuales, redes. Observacin de las instalaciones y equipamiento de: aula magna,
laboratorios, talleres, gabinetes y cotejar las prcticas que se realizan efectivamente
y aquellas que se desean implementar, a fin de facilitar apoyo logstico a otras
instituciones.

b) Acciones de capacitacin y difusin en torno a la extensin

Participacin de la DEV en Jornadas de Extensin internas 2013-2014 (IV y V

Jornada de Extensin del INUN) y externas (III Jornadas Extensin del Mercosur
2014 y VI Congreso Nacional de Extensin Universitaria, I Jornadas de Extensin de
Latinoamrica y Caribe y II Jornadas de Asociacin de Universidades Grupo
Montevideo)

Suministro de informacin respecto de redes extensionistas por parte de la

Secretara de Extensin del INUN.

Registro de material on line sobre extensin tomado de la pgina web de REXUNI,

de

otras

Fuerzas

Armadas

Nacionales

extranjeras,

de

Universidades

pblicas/privadas, nacionales e internacionales.

Inscripcin en el primer Curso de Extensin Universitaria, a cargo de la REXUNI,

dictado durante 2014, cuya inscripcin no recibi respuesta.

Como creemos que es de suma importancia poner en dilogo en la propia comunidad

institucional como en la sociedad toda, el propio concepto de Extensin y por ende la
comprensin de su alcance, consideramos relevantes las instancias de capacitacin
respecto de estas tareas extensionistas y sus conceptualizaciones. De esta manera se
llevaron a cabo dos talleres internos de capacitacin en Extensin, dirigidos a los docentes
de esta Escuela, durante la primera quincena del mes de octubre de 2014 y primera semana
de febrero de 2015.
12

Nombramos solo algunas Tecnicatura Superior en METEOROLOGA,ENFERMERA PROFESIONAL

Tecnicatura Superior en ELECTRICIDAD Tecnicatura Superior en INFORMTICA Tecnicatura Superior en
ELECTRNICA DE RADIOCOMUNICACIONES" Tecnicatura Superior en ELECTRNICA DE RADAR
"Tecnicatura Superior en QUMICA DE EXPLOSIVOS Y MUNICIN
Tecnicatura Superior en
INTERPRETACIN MUSICAL Tecnicatura Superior en MOTORES DIESEL NAVALES Tecnicatura Superior
en ELECTROMECNICA DE ARTILLERA Tecnicatura Superior en ELECTROMECNICA DE ARMAS
SUBMARINAS Tecnicatura Superior en SISTEMAS DE CONTROL DE PROPULSIN NAVAL Tecnicatura
Superior en ELECTRNICA DE COMPUTACIN Tecnicatura Superior en ELECTRNICA DE CONTROL
TIRO Tecnicatura Superior en ELECTRNICA DE SONAR Tecnicatura Superior en AVINICA NAVAL
Tecnicatura Superior en OCEANOGRAFA Tecnicatura Superior en HIDROGRAFA

Los objetivos de estos talleres fueron:

-

Difundir herramientas terico-metodolgicas y reflexivas sobre la extensin.

Acercar reglamentacin, resoluciones y disposiciones vigentes desde el INUN, CIN,

REXUNI.

Plantear un panorama de la extensin en diversos mbitos: universitarios- terciarios

secundarios, institucionales empresariales, culturales.

Indicar la importancia de que los proyectos sean generados de manera dialgica junto con el
territorio.

Generar en la planta docente la necesidad de incorporar la prctica extensionista, pues es

importante concientizar que los profesores son el nexo con la comunidad, debido a que son
docentes y actores sociales en diversos mbitos.

Realizar un mapeo de docentes enlace con otras instituciones y organismos.

Entre las conclusiones de los talleres podemos destacar que:

Una parte de los docentes de la institucin carecen de informacin y prctica genuina en

extensin.

Ms all del enclave geogrfico de la escuela en cuanto a sus lmites territoriales, la ESSA
cuenta con una riqueza cultural de los aspirantes, quienes provienen de diversos sectores
de nuestra geografa nacional y resignifica en sus aulas la tarea de dilogo entre sectores de
distintas procedencias geogrficas y sociales, que enriquecen los saberes acadmicos y
tecnolgicos junto con el saber popular, las creencia, leyendas e incluso la valoracin de
variedades lingsticas.

Entre ambos talleres se compilaron alrededor de 40 anteproyectos elaborados entre

docentes de distintas reas, que en un 80% manifiestan un verdadero carcter
multidisciplinario

e interinstitucional, pues estn enraizados en demandas genuinas del

territorio. Podemos mencionar algunos anteproyectos de entre los 40 generados en ambos

Talleres de Extensin:
Marchas Patrias y Uniformes se acercan la escuela pblica. Dado que

la

Jefatura Distrital de Cnel. Rosales asigna una escuela para cada Acto Oficial, se
propone brindar charlas previas a los estudiantes para interiorizarlos sobre:
Conmemoracin histrica y su correspondiente marcha alusiva / aspirantes
seleccionados desarrollaran aspectos: musicales, el uso de uniformes tpicos,
identificacin de insignias patrias, historia del uniforme, comportamiento y valores.
Prevencin de la salud a travs de la alimentacin Recorrido histrico sobre
culturas alimenticias. El proyecto se gestara de manera interdisciplinaria entre el
Escalafn Enfermera, y las currculas correspondientes a fisiologa, anatoma junto

al Escalafn Servicios Cocineros, aplicando los saberes de bromatologa; el

asesoramiento histrico por parte de docentes del rea y la interaccin con el INTA
Punta Alta, quien colaborara sobre la importancia de la huerta en la alimentacin
sana y la produccin de alimentos saludables.
Luces de Puerto Belgrano Difusin del patrimonio histrico y urbanstico de Base
Naval Puerto Belgrano (BNPB). Muestra fotogrfica interdisciplinaria que pretende
reflejar con una visin moderna los edificios emblemticos que integran la BNPB, a
partir de imagen y el epgrafe histrico.
Supervivencia orientada al Scoutismo Inculcar conocimientos bsicos de
supervivencia en situaciones de riesgo y/o emergencia, orientacin, la necesidad de
construir conductas positivas, promover la importancia de la figura de un lder en la
supervivencia y as interactuar en diversos aspectos de la supervivencia.

c) Acciones de difusin y apertura a la comunidad.

Una vez realizado el diagnstico y las actividades de capacitacin, se inicia el
camino de la difusin y apertura de la Escuela hacia la sociedad. Cabe aclarar que el
medio en donde se encuentra inserta la Escuela es una Base militar, la cual de manera
natural tiene su acceso fsico franqueado al medio civil, por lo tanto, salvo los civiles y
docentes que trabajan dentro de la base y algunos de sus familiares, la comunidad en
general no tiene acceso libre. Esto motiva la necesidad de repotenciar las actividades
abiertas a todo pblico, para que diferentes sectores de la sociedad tengan acceso a las
instalaciones, observen el perfil naval de nuestros alumnos junto con el potencial
tecnolgico, operativo, logstico y acadmico que la Escuela ofrece13.
Por ello se considera fundamental revalorizar el capital intelectual de la ESSA y de la
regin para de utilizar dicho conocimiento en un proceso permanente de construccin
dialgica del saber. Concretamente se planifica durante 2014 un ciclo de Conferencias
sobre temticas concernientes a las tecnicaturas de Meteorologa, Hidrografa y
Oceanografa, las cuales estuvieron motivadas por la singularidad de la especializacin, la
jerarquizacin de sus docentes, la falta de profundizacin sobre estos asuntos en los
diseos curriculares de los profesorados de Geografa y Ciencias Naturales impartidos en el
distrito de Cnel. Rosales, junto a la necesidad de capacitarse de los docentes14.
13

Tradicionalmente tanto la Escuela como las FFAA en general estn acostumbradas a realizar los famosos
open day y brindar colaboracin logstica
14
El reconocimiento de que por fuera de la Universidad circula saberes, conocimientos, experiencias, visiones
que son fundamentales para la construccin de abordajes de la realidad permite comprender el establecimiento

Por su parte, durante 2015, se concretan las Primeras Jornadas de Oceanografa

y Meteorologa. Para profundizar ambas temticas se organizan en dos etapas: Primera
Etapa: Escenarios Oceanogrficos, que se llevan a cabo el 15 y 16 de junio; y Segunda
Etapa: Escenario Meteorolgicos, desarrollada el 8 de octubre.
En esta oportunidad, las Jornadas se gestionan no solo a partir de la demanda
acadmica regional expresada, sino generando un espacio genuino de intercambio dialgico
entre especialistas e investigadores provenientes de espacios territoriales diferentes, ya que
entre los expositores se incorpora a investigadores del Instituto Argentino de Oceanografa
(IADO CONICET), profesores de la Universidad Nacional del Sur (contando con la
presencia de la Vicedecana del Departamento de Geografa y Turismo), profesionales del
Servicio de Hidrografa Naval, la directora del Centro de Estudios Geogrficos Florentino
Ameghino, el director del Museo de Ciencias Naturales Carlos Darwin, junto a profesores
e instructores militares de esta Escuela.
Ser sede de estas Jornadas Regionales significa en primer lugar tener el deseo de
comunicar y compartir conocimiento acadmico, de abrir a la comunidad las instalaciones,
hacer visible la otra cara de los hombres y mujeres navales, tomando en cuenta que el perfil
de nuestros tcnicos, en este caso: Hidrgrafos, Meteorlogos y Oceangrafos, no se logra
solo por la formacin castrense, sino que a ello se le debe sumar el esfuerzo de docentes e
investigadores con que se cuenta para la formacin de estos profesionales. En segundo
trmino ser sede implica tomar conciencia del enclave estratgico que ocupa la ESSA y la
Armada en general, brindando una mirada innovadora sobre los temas martimos.
Estas Jornadas han posibilitado visibilizar el capital intelectual de la regin y
presenciar verdaderas clases integradas entre diversos sistemas educativos, ya que los
participantes pertenecen a las tecnicaturas especficas de la ESSA, las licenciaturas de la
Universidad del Sur, los profesorados de nivel Terciario de la regin, docentes del distrito del
rea de Sociales y naturales y alumnos de nivel secundario de los ltimos aos, as como
representantes de organizaciones civiles y ONGs.
Siguiendo con esta poltica de apertura institucional, en el mes de noviembre, se
organiza la Primer Jornada Regional de Enfermera en Aspectos Legales, que cont
entre sus asistentes con la presencia de profesionales de Enfermera de centros de salud de
los distritos de Cnel. Rosales, Baha Blanca, Cnel. Dorrego, Tandil, Adolfo Alsina. Asimismo

de nuevos espacios de interseccin entre universos de significacin. (Angelino, et al 2011). Se concibe a la

extensin como un proceso educativo transformador, generador de nuevos conocimientos, que vincula
crticamente el saber cientfico con el saber popular y donde no hay roles estereotipados de educador y
educando, en cual todos pueden aprender y ensear.

estuvieron presentes estudiantes de la carrera de Enfermera de la Universidad Nacional del

Sur y del Instituto de Estudios Especializados (ISEE).
Cabe remarcar que esta Primer Jornada Regional de Enfermera en Aspectos
Legales fue declarada de Inters Legislativo Municipal, por el Concejo Deliberante de
Coronel Rosales.
Detectadas ciertas necesidades en la propuesta cultural local - especficamente del
distrito de Cnel. Rosales, que como otras localidades del interior bonaerense han ido
perdiendo sus salas de cine se promueve un Ciclo de Cine - Debate, y el auspicio de la
presentacin de un Ciclo Coral, ambos generados desde nuestra institucin. Estos Ciclos
promueven el enriquecimiento cultural tanto de los alumnos de la Escuela como de toda la
comunidad rosalea.
Del mismo modo, por primera vez, se participa del 2 Concurso de Afiches
Universidad e Inclusin: Violencia de Gnero y Proteccin de los Derechos
Humanos, organizado por la Subsecretara de Gestin y Coordinacin de Polticas
Universitarias. La convocatoria estaba dirigida a estudiantes de todas las Universidades
Pblicas Nacionales, mandando diseos creativos de afiches que interpelen a la sociedad
en su conjunto a partir de la temtica de la erradicacin de la violencia contra las mujeres.
Esta intervencin de los alumnos de nuestra comunidad educativa junto a otros alumnos
universitarios se encuadra dentro de las polticas de vinculacin que se suscitan desde la
DEV, a fin de que los aspirantes puedan vivenciar en su periodo de formacin espacios de
encuentro con lo social, no como meros espectadores sino como actores necesarios que
posibilitan otra mirada sobre las mismas problemticas.
En este marco es que se propicia la participacin de la institucin en la Noche de
los libros, evento organizado por el Instituto Superior de Formacin Docente N 79, donde
no solo se intervino con una muestra selectiva de material bibliogrfico correspondiente a la
Biblioteca de la ESSA, en la que se incluyeron: textos correspondientes a algunas de las
Tecnicaturas que se dictan en la Escuela, publicaciones emanadas del Ministerio de
Defensa, libros sobre Historia Naval, material informativo sobre gnero producido por la
DEV, los tres nmeros editados de la Revista 1897 Escuela de Suboficiales de la Armada,
folletera y banners cedidos por la Departamento Ingreso y por el CENS N 453. Junto al
mencionado material, la Banda de Msica de la Escuela, integrada por los aspirantes
navales del Escalafn Msicos, realiz un concierto de marchas y msica popular, con gran
aceptacin por parte de todos los concurrentes, promoviendo as que los alumnos sean
tambin los protagonistas de actividades de extensin de ndole cultural .
Tambin se podra destacar como actividad de extensin que forma parte de la

poltica de apertura de la Escuela y su vinculacin con el medio, la organizacin de visitas

que se reciben por parte de alumnos de los ltimos aos del nivel medio, de distintos
establecimientos educativos de la regin como insumo de futuros ingresantes, aparte de ser
visitada peridicamente por integrantes de organismos pblicos, privados, casas de altos
estudios, como por ejemplo los alumnos del Conservatorio Provincial de Msica.
Encuadrados en este marco, los alumnos de 2ao de la carrera de Tcnicos en
Bibliotecologa, pertenecientes al Instituto Superior de Formacin Docente N 79, efectan
en la biblioteca de esta Escuela sus prcticas profesionales, recibiendo a su vez el
asesoramiento de la bibliotecaria de nuestra entidad educativa.
Por otro lado, como parte de las actividades de vinculacin interinstitucional, se
efecta la prestacin logstica y cesin de instalaciones para la realizacin de las
Jornadas Distritales sobre Educacin Sexual Integral (ESI), destinada a docentes del distrito
de Cnel. Rosales; las Jornadas de Capacitacin para Enfermera, organizada por el Hospital
Naval Puerto Belgrano; el T a beneficio de la Obra Taller Stella Maris.
Dado que la propuesta de vinculacin con la comunidad atiende al fortalecimiento del
aprendizaje a travs de un modelo participativo, es que se ha intervenido en diversas
actividades comunitarias, como la participacin de los alumnos en la Caminata Solidaria
Copa Challenger, de la que forman parte las escuelas secundarias del partido de Coronel
Rosales; la colaboracin de la Banda de Msica de la Escuela, a lo largo de todo el ao, en
eventos culturales e institucionales como los festejos del Da del Nio desarrollados en el
Instituto Superior de Estudios Especializados (ISSE), diversos actos escolares y
protocolares, como la conmemoracin de la muerte del Gral. D. Jos de San Martn, en el
parque que lleva su nombre en la ciudad de Punta Alta, la celebracin de promesa de la
bandera en el Instituto Canossiano Sagrado Corazn de Punta Alta y la Escuela N 69
Campaa del Desierto de Baha Blanca; el Campeonato de Golf en el campo de Golf de
Puerto Belgrano y el Campeonato de Rugby en el Estadio de la Base Naval Puerto
Belgrano; la inauguracin de la Sede del Instituto Browniano en Claromec; la vigilia del 25
de Mayo de la Asociacin de Bomberos Voluntarios de Punta Alta.
En concordancia con lo expresado anteriormente, en cuanto a la resignificacin del
conocimiento a partir de las actividades de extensin y vinculacin, donde el alumno conoce
diversas

realidades

desde

su

multidimensionalidad,

comprende

las

principales

problemticas que afectan a la comunidad y se compromete en brindar apoyo desde su

formacin tcnica, se efectan visitas y prcticas profesionales, como por ejemplo los
aspirantes del Escalafn Enfermeros a las Salas Mdicas de localidades perifricas como
Villa del Mar o el Centro Integral del Discapacitado (CINDI).

Otra de las cuestiones que se privilegiaron fue la de instalar la cuestin

extensin en los medios locales. La posibilidad difundir en los medios de comunicacin
nuestras actividades impuls nuestra tarea ante la sociedad, ya que pudimos observar que
gracias a la aparicin de los trabajos de extensin en medios masivos de comunicacin, ya
sean estos audiovisuales o grficos, actores sociales, instituciones, estamentos, la
comunidad u o meros individuos de la malla social contextual y circundante se acercaron a
nuestra divisin y, por ende, interactuaron y entraron en dilogo con nuestro concepto de
Extensin.
d)Puesta en marcha y seguimiento de cuatro proyectos de extensin.
Desde sus inicios, la DEV acompaa al docente durante la elaboracin, corrige y
gestiona la presentacin anual de Proyectos de Extensin, para su aprobacin por el
Consejo Acadmico Superior (CAS).

Para el bienio 2015-2016, el CAS ha aprobado para la Escuela de Suboficiales de la

Armada la implementacin de cuatro proyectos de extensin. Cada uno de ellos integra los
saberes curriculares de ciertas Tecnicaturas y los saberes populares de los aspirantes, para
ponerlos en dilogo con la demanda local y su propia cultura.
Ros y mares cuentan su historia.
Directora: Profesora Marisa Torroba.

Los lineamientos para unir diversidades surgieron como una necesidad de la Escuela,
pensando en que

los aspirantes pudieran sobrellevar de una manera ms amena el

desarraigo. El proyecto surgi de una propuesta que iniciaron hace 5 aos los Suboficiales
Mayores Carlos Valentino y Anselmo Tejada, y que hoy se puede plasmar a travs de la
modalidad de talleres.

Taller de diversas MUSICAS y DANZAS

Taller de cocina de COMIDAS AUTOCTONAS

Taller de relevamiento histrico-cultural y expresin literaria folclrica.

La construccin de espacios de dilogo entre los jvenes aspirantes y la comunidad es

una de las claves de la integracin cultural y su aporte resulta sustantivo a las metas de una
educacin de calidad.

 La historia martima en la historia del pas.

Director: Profesor Luciano Izarra

El proyecto revaloriza la historiografa topogrfica de la regin, tomando como

insumo las currculas de historia argentina e historia naval, proponindose una

tarea

extensionista mltiple: capitalizar el saber emanado desde el Archivo Histrico Municipal de

Punta Alta, pues uno de los docentes miembros es su director, y enlazarlo con los saberes
acrticos de aspirantes; formar conciencia entre ellos sobre la realidad histrica topogrfica
regional; incentivar la identidad con lo regional y ponerla en dilogo con las instituciones
educativas del distrito, que carecen en sus diseos curriculares estos temas. Para ello se
disean folletos y cuadernillos y charlas

Navegando bajo las Cruz del Sur.

Directora: Profesora Sandra Ovando.

Este proyecto pretende recrear

el arte de la navegacin astronmica, utilizando

como gua las estrellas, compartiendo actividades formativas, con la comunidad educativa
de Coronel Rosales y su zona de influencia. La primera etapa gira entorno a la expedicin
cartogrfica cientfico militar del H.M.S. Beagle (His Majestys Ship Beagle), de vital
importancia para la regin, porque realiz un relevamiento de las aguas y costas de la
baha, que fij la mayor parte de los topnimos existentes en el rea. Datos todos que
complementan los saberes curriculares de Ciencias Sociales de la ESSA.
.

Hagamos Msica para Compartir.

Directora: Nora Lasdica

Este proyecto est vigente desde 2011, y se origina por el hecho que la Escuela de
Suboficiales de la Armada cuenta con la Banda de Msica que est conformada por
aspirantes de 1 y 2 ao que cursan la Tecnicatura Superior en Interpretacin Musical. El
proyecto contempla la organizacin de Conciertos Didcticos programados, en los cuales los
aspirantes se involucran individualmente en experiencias de aprendizaje exponiendo los

conocimientos adquiridos y respondiendo a las distintas inquietudes del pblico escolar. De

esta manera son los agentes multiplicadores que transmiten la cultura musical a los nios y
jvenes del distrito de Coronel Rosales.

En cada uno de los proyectos, los alumnos son los propios protagonistas, que ante
las distintas demandas de la sociedad, junto a los docentes involucrados, intentan brindar
soluciones, a travs de una mirada interdisciplinaria.
La retroalimentacin contina entre saberes, la comprensin cabal de los contextos y
la elaboracin de propuestas concretas de gestin para mejorar, en definitiva, la calidad de
vida de la poblacin, y a su vez la formacin acadmica y humana de los estudiantes, trazan
los ejes fundamentales de cada proyecto o actividad llevados a cabo desde la DEV.

Conclusiones y nuevos desafos

La extensin se configura como un espacio de gran importancia para la socializacin

del saber y la transformacin de la realidad. El presente artculo ha descripto el proceso de
institucionalizacin de la extensin en la ESSA, la produccin sistemtica de actividades y
proyectos, su registro y posterior difusin. Acciones que indican un avance en torno al perfil
de la institucin dentro de la Educacin Superior y la generacin de espacios dialgicos que
promuevan transformaciones entre docentes, aspirantes y actores sociales, ha posibilitado
el desenvolvimiento de habilidades y compromiso con la realidad regional. La concrecin de
los talleres de extensin para retrasmitir entre los pares la dinmica extensionista y clarificar
que el dilogo y la interdisciplinariedad son los eslabones que propician el camino hacia y
con el territorio, es un importante logro generado desde la DEV en esta primera etapa de su
consolidacin institucional.

En cuanto a los desafos, sabemos que son varias las acciones y revisiones que le
conciernen a la gestin. En particular, dado que la ESSA se halla en un proceso de
redefinicin los diseos curriculares por competencias, se considera oportuno potencializar
en los mismos la integracin en ellos de la extensin desde la interdisciplinaridad y
transversalidad, en donde el conocimiento se lo apropie a partir de problemticas reales, es
decir cognicin situada o contextualizada15.
15

Arias ,Itala "El aprendizaje situado y el desarrollo cognitivo", Universidad Simn Bolvar, www.educarchile.clPortal.Base eb.

Tal vez, gestar una agenda comn junto a diversos actores: acadmicos, sectores
productivos, deportivos, educativos y culturales de la Sociedad, resulte hoy utpico, pero
este norte siempre est en cada una de nuestras decisiones que orientan las propuestas de
intervencin y desarrollo de los proyectos de extensin.
Otro desafo que nos interpela es potencializar los convenios pertinentes para la
realizacin de Prcticas profesionalizantes. De la Educacin Tcnica16 En nuestro caso, sin
constituir un proyecto de extensin, la ESSA cede la utilizacin de talleres a la Escuela de
Educacin Secundaria Tcnica N 1 de la ciudad de Punta Alta, debido a que contamos como expusimos ms arriba- con docentes que pertenecen a ambas instituciones y que
implementan en sus diseos curriculares proyectos tcnicos similares, como es el caso de
un simulador de manejo.

Varias de las actividades y proyectos de extensin reflejan el inters por desarrollar los
espacios de formacin de conocimiento ms all del aprendizaje en aulas o de las clsicas
prcticas curriculares, mediante la participacin conjunta de diversos niveles educativos. Las
propuestas atienden al fortalecimiento del aprendizaje a travs de un modelo participativo,
en el cual alumno conoce diversas realidades desde su multidimensionalidad y de all logra
insertarse dialgicamente en la comunidad para vivenciar, transformar y/o sostener a lo
largo del tiempo la cultura local.17 Este recorrido deja entrever que las relaciones con la
comunidad se estn haciendo moneda comn como poltica institucional, que ya
incorporamos como prctica instalada la gestin de jornadas, la participacin en actividades
culturales y sociales.
La Extensin en la ESSA se encuentra en la permanente bsqueda del sentido mismo de la
funcin y su integralidad con las dems instituciones Esto implica reconocer que lo hecho
hasta aqu es muy valioso, pero promueve la inquietud de hacer siempre un poco ms.

Daz Barriga Arceo, F. (2003). Cognicin situada y estrategias para el aprendizaje significativo. En Revista Electrnica de
Investigacin Educativa, 5.
16

DGCyE: Resolucin n1743/10 y Res.n.212/13 Prcticas Profesionalizantes - Escuela .Tcnicas.

Angelino, A.; Kipen, E.; Lipschitz, A; Almeida, M. E.; Zuttin, B., y Cabrera, Z. N, (2011). La extensin como
prctica poltica. Disputando sentidos de lo pblico. XI Congreso Iberoamericano de Extensin Universitaria
Santa Fe. Argentina
17

Bibliografa
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 Plan

Estratgico

Interuniversitario

2012-2015
Nacional

de

(CIN)

la
en

REXUNI,
el

aprobado

Acuerdo

por

Plenario

el

Consejo

811/12

http://www.unc.edu.ar/extension-unc/gestion/documentos/Ac.Pl%20No%2081112.pdf. 25/07/13.
Secretaria del Estado Mayor General de la Armada Convocatoria de Proyectos de
Extensin. Bases y Condiciones Res: 11/11Anexo II. Instituto Universitario Naval
Secretaria del Estado Mayor General de la Armada Formulario de Presentacin
Res: 11/11 Anexo III. Instituto Universitario Naval
Secretaria del Estado Mayor General de la Armada Jerarquizacin y Normativa de
Extensin. Res: 11/11. Instituto Universitario Naval
Secretaria del Estado Mayor General de la Armada Programas Res:11/11 Anexo I.
Instituto Universitario Naval
Secretaria del Estado Mayor General de la Armada Representantes REXUNI Res:
12/1 Instituto Universitario Naval
Senado de la Nacin Proyecto de Ley para la creacin de la Universidad de la
Defensa Nacional 203/13
Torres Rosa Mara, (2001) Comunidad de aprendizaje. Repensando lo educativo
desde el desarrollo local y desde el aprendizaje Documento presentado en el
Simposio Internacional sobre Comunidades de Aprendizaje, Barcelona Forum
2004, Barcelona, 5-6 Octubre
www.rsu.uninter.edu.mx/.../RepensandoloEducativodesdeelDesarrolloL.