VALORES MORALES Y ACTITUDES POSITIVAS

INTRODUCCIN
El presente trabajo se basa principalmente en las
dimensiones y aptitudes para el dominio de uno mismo,
adems percibir sentimientos, emociones de los dems,
como desarrollar el manejo de las relaciones sociales,
como liderar, ayudar a ser un trabajo colectivo, manejar
grupos,
desarrollar
nuestras
habilidades
sociales.
Mencionaremos tambin estrategias pedaggicas para la
enseanza de la educacin sexual, como realizarla,
informar, prevenir el abuso sexual. Y por ltimo la
televisin, como influye en nuestra vida directamente,
afectando nuestro desarrollo emocional, fsico y moral.

TICA Y DEONTOLOGA

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DESCUBRIMIENDO
Y
DESARROLLANDO
INTELIGENCIA EMOCIONAL

NUESTA

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PERSONAL

1. AUTOCONOCIMEINTO: AUTOCONCIENCIA
CONCIENCIA EMOCIONAL
Podemos definir la conciencia emocional como la capacidad para tomar conciencia
de las propias emociones y de las emociones de los dems, incluyendo la habilidad
para captar el clima emocional de un contexto determinado.
Toma de conciencia de las propias emociones, dar nombre a las emociones,
Comprensin de las emociones de los dems, tomar conciencia de la interaccin
entre emocin, cognicin y comportamiento.

AUTOEVALUACION PRECISA
Consiste en conocer tus propias fortalezas y debilidades, limites, habilidades, que te
permitirn evaluarte a s mismo, para lograr corregir errores y mejorar o mantener
lo bueno, para tratar de ser mejor cada da integralmente.
CONFIANZA EN UNO MISMO
La confianza en uno mismo es una manera sana de comunicarse. Es la capacidad
de defenderse de forma honesta y respetuosa. Todos los das, nos enfrentamos a
situaciones en las que tener confianza y seguridad en nosotros puede ser de gran
ayuda; por ejemplo al invitar a alguien a una cita, al acercarse a una maestra para
hacerle una pregunta o presentarse a una entrevista para la universidad o un
trabajo.
No todos tienen confianza en s mismos naturalmente. Algunas personas se
comunican

de

manera

demasiado pasiva.

Otras

personas

tienen

un

estilo

demasiado agresivo. Un estilo seguro es el equilibrio ideal entre estos dos

extremos.

2. AUTOCONTROL: AUTORREGULACION
AUTODOMINIO
Se define como "formar un carcter capaz de dominar la comodidad y los impulsos
propios de su forma de ser para hacer la vida ms amable a los dems." Eso en
pocas palabras, como se puede notar es un valor bastante esencial para la rutina
diaria; Sin conformidad y control propio no habra paz ni comunicacin en la

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sociedad, no nos pudriramos comunicar, ni estableces un vnculo social con los
dems.
Este valor ayuda a controlar impulsos de nuestro carcter y la comodidad mediante
la voluntad. Estimula al afrontar con serenidad los contratiempos que puedan
presentarse conforme el tiempo de la vida y tener paciencia, tambin por sobre
todo respeto en las relaciones con otras personas y/o animales. Para algunas
personas, la falta de este valor se puede manifestar claramente por el deseo de
convertirse en el centro de atencin en todo lugar, acaparar conversaciones,
presumir de sus logros, compararse continuamente con los dems, entre otras
cosas, lo que lleva a ser de esta persona algo irritante.
CONFIABLIDAD Y ESCRUPOLOSIDAD
Consiste en mantener ciertos parmetros al proteger, cuidar, la integridad de la
persona, siendo responsable y honesto, consigo mismo y con los dems. Confiar es
un acto de entregar una parte del individuo al compaero, muy significante y
peligroso. EL ser escrupuloso es lo constante, al no tener el grado de certeza y
valores que est constituido a nuestros semejantes.
INNOVACION Y ADAPTABILIDAD
El ser humano debe ser creativo, capaz de crear nuevas ideas, abierto a ideas, a ser
novedoso en cuanto a lo que proponga en los diferentes situaciones de la vida, y ser
flexible, comprensible al adaptarse al cualquier situacin, desarrollar esa capacidad
de manejar con gran comodidad cambios o improvistos de situaciones no
planificadas o errneas, para poder sobrellevar la causa.

3. MOTIVACION:
AFAN DE TRIUNFO
Es la aptitud a ser mejores, destacar en un mbito conocido, para lograr la
excelencia. Toda persona desea ese reconocimiento , para sentirse til y feliz en la
sociedad, es importante esta aptitud para cualquier mbito de nuestra vida, es
significante demostrar que eres hbil o tienes alguna facilidades de desarrollar
algunas acciones.
COMPROMISO
Es un acto de involucrarse, comprometerse totalmente por una causa, o un logro ya
sea personal o comn de un grupo, consta de entregarse integralmente por lograr
un objetivo, donde influyen mucho los valores y afianzar sus relaciones con sus
dems compaeros.
INICIATIVA Y OPTIMISMO
Bueno entendemos por esto que toda persona debe ser pro activo, siempre estar
predispuesto a realizar diversas acciones, para el buen desempeo personal, con
consecuencia una buena valoracin en cuanto a su persona.
El ser humano se le presentan obstculos, problemas en la vida pero debe saber
sobrellevar, salir airoso para eso nos debemos a un fe, esperanza que est
constituida por nuestra religin para obtener el logro personal.

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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SOCIAL

1. EMPATIA
Consiste en comprender los sentimientos y preocupaciones de los dems y su
perspectiva; observar, experimentar como la gente siente de diferente manera las
cosas. Las aptitudes de esta dimensin son:

COMPRENDER A LOS DEMAS

Consiste en percibir, observar comportamientos, perspectivas de nuestros
semejantes e interesarse en sus preocupaciones, convivir con el
compaero, saber cmo se siente, para poder comprender diferentes
actitudes que pueda tomar frente a una situacin.

AYUDAR A LOS DEMAS A DESARROLLARSE

Implica percibir las necesidades, ayudar, contribuir en el desarrollo integral
de los dems, recompensar buenas acciones, crticas constructivas,
asesorar, brindar consejo y todo el apoyo que este en nuestro alcance, para
sentirnos involucrados con el bien social para progresar como ser humano.

ORIENTACION HACIA EL SERVICIO

Es el servicio que podemos brindar al compaero, prever, reconocer y
satisfacer las necesidades del otro.

APROVECHAR LA DIVERSIDAD
Consiste en compartir, cultivar las oportunidades a travs de personas
diversas, respetando sus orgenes, escuchando diferentes puntos de vista,
viendo tambin una oportunidad de crear un ambiente donde las personas
de diversos orgenes puedan interrelacionarse, compartir y prosperar como
sociedad.

CONCIENCIA POLITICA
Consiste en interpretar las opciones o corrientes polticas y sociales del
grupo o del individuo, se requiere saber leer para estar informado hacia
donde apunta o en que consiste dicha corriente, detecta o vigila las
interacciones dudosas, sin fundamento, y lee con organiza ,teniendo el
conocimiento de la realidad externa y interna del grupo para el bienestar de
la sociedad.

2. HABILIDADES POLITICA

INFLUENCIA
Es la capacidad de llegar a los dems, con un trato especial, habilidad para
convencer, estrategias claves para la cooperacin de los dems, implemente
tctica de persuasin afectiva.

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COMUNICACN
Consiste en hablar eficazmente de los sentimientos, convertirse en alguien
que sabe escuchar y plantear preguntas; distinguir entre lo que alguien hace
o dice y los propios reacciones o juicios al respecto; enviar mensaje
personales en lugar de culpabilidad. Es decir, consiste en escuchar
abiertamente y transmitir mensajes convincentes.

MANEJO DE CONFLICTOS
Consiste en lidiar, sobrellevar, negociar y resolver conflictos que se puedan
su citar en un grupo de trabajo, es importante para el progreso como tal de
los integrantes, ser blando y a veces ajustar las reglas o normas para poder
tener un convivencia adecuada.

LIDERAZGO
Consiste en inspirar, influir en grupos o individuos, guiar para el desarrollo
de un objetivo en comn, saber llevar, conducir, motiva el trabajo de cada
uno de sus compaeros para lograr extraer lo mejor de cada uno.

HABILIDADES DE EQUIPO
Consiste en crear empata, maximizar el trabajo individual de cada
integrante,
impulsar una actitud positiva, basado en los valores
fundamentales, que conllevaran a una identidad grupal, espiritual y
comprometedora.

EDUCACION SEXUAL
Para los padres y aun para los pedagogos, hablar sobre temas relacionados
al sexo o los cambios que se ocasionan en el cuerpo, tato de las nias como
de los nios, en la medida que estos maduran, siguen siendo tabes. Cuando
se le pide que brinde una educacin sexual adecuada y con naturalidad a
sus hijos, la interrogante de la mayora de los padres es Cmo empezar?
Les presento unas pautas estratgicas de educacin sexual adecuada,
basado en los trabajos de Andrew Andry y Steven Shecepp e ilustado por
Klake Hampton, con el asesoramiento del consejo para la Educacin, la
Asociacin de estudios del nio y la seccin de educacin sexual de los
estados nicos.
Nos habla de hechos bsicos de cmo se produce la reproduccin de una
manera que los nios pequeos pueden entender. Se inicia con la
polinizacin de las flores, luego pasa a pollos, perros, y finalmente los seres
humanos. Cubre los hechos de la cpula, la fertilizacin, el crecimiento del
beb, y despus del nacimiento, junto con los conceptos bsicos de la
anatoma reproductiva, con una combinacin de imgenes de colores
brillantes y el texto simple. Se las arregla para ensear a los hechos sin ser
demasiado grfico o embarazoso, no es una tarea fcil para un libro sobre
este tema. Se pega a los hechos y no se aventura en el reino de los valores,
pero deja mucho espacio para que los padres hablan de sus propios valores.

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ABUSO SEXUAL Y SU PREVENCIN

EL ABUSO SEXUAL CONTRA LAS NIAS Y LOS NIOS

Constituye abuso sexual, la violacin de la dignidad sexual de una persona
por otra. La agresin sexual contra las nias y los nios, puede ser realizado
por personas bajo cualquier forma de engao (seduccin, persuasin,
induccin o convencimiento), amenaza o a travs de las agresiones fsicas,
obligando a los(os) nias(os) o adolescentes a:
-

Exhibir su cuerpo o desvestirse frente al agresor.

Participar con sesiones de fotografas y pelculas pornogrficas
Permitir que toquen su cuerpo
Aceptar tocar las partes ntimas del agresor
Realizar coito o relacin contranatural.

Las personas que abusan sexualmente de las nias y los nios son
generalmente varones y puede ser:
a. Personas conocidas: parte del entorno familiar o social del nio
b. Personas desconocidas: con distorsiones de conducta sexual.

Las personas ya sean conocidas o desconocidas(a diferencia de la madre o el

medico) con tendencia a agredir sexualmente, tocar o acaricias las partes
ntimas del cuerpo de la nia o el nio. Sobre todo en secreto y cuadno estn
a solas.
Las personas que abusan sexualmente, actan tratando de obtener
confianza de su vctima a travs de la mentira, de los favores o regalos.
Cuando se consuma el abuso sexual, este se repite, siendo cada vez
vergonzoso para la victima el revelarlo, porque, ahora ya es amenazado o
persuadido. Las expresiones de persuasin o amenaza por parte del violador
para callar a sus vctimas.

PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL CONTRA LAS NIAS Y LOS NIOS O

ADOLESCENTES
Los nios, siempre debe informar a sus padres acerca de la personas con las
que se encuentra y con las que conversa. No sentir temor de hablar sobre
alguna conducta sexual rara o sospechosa que vea o que haya sentido frente
a alguien. Informar si se siente incmodo(a) al quedarse sola(o) con una
persona, sea esta familiar o no.
Como nios(as), es necesario confiar en aquellas personas que nos protegen,
que no nos hacen sentir avergonzados(as), que no nos maltratan, que no nos
insultan ni humillan, en aquellos que nos ensean de buenas maneras, en
aquellos que nos escuchan y nos ayudan a resolver nuestros problemas.

LA TELEVISION: REFLEXIONES

TICA Y DEONTOLOGA

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La televisin como medio de comunicacin masiva, contribuye en la formacin
intercultural de los hombres de manera positiva en cuanto pude difundir:
-

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Imgenes solas o acompaas de textos verbales con objetivos claros y

positivos.
Imgenes que tienen un mensaje y una intencionalidad determinados y
educativos para influir en la formacin de alores morales y actitudes positivas
de quienes la usan. En este contexto segn las investigaciones realizadas por
mi alumnos y corroborados por m son vlidos las difusiones televisivas tales
como:
Investigacin cientfica.
Exploracin del universo
Creacin de aparatos tecnolgicos.
Zonas geogrficas.
Costumbres o formas de vida de los pobladores humanos de diversos pueblos y
pocas.
Costumbres o formas de vida de las diversas especies de plantas y animales de
diferentes regiones geogrficas del globo terrestre.
Publicacin de propagandas comerciales mesuradas
Publicacin de produccin literaria y artstica.
En ese sentido la televisin puede enriquecer la vida familiar y cultural de los
hombres en el mundo, en el mundo cada vez ms globalizado.
He, aqu las desventajas del empleo de la televisin como medio de difusin de
valores y modelos de comportamientos degradantes:

Se produce la alineacin: la inquietud de renunciar la propia cultura.

El hombre da prioridad a las apariencias. Las apariencias valen ms que la
realidad, asi como el tener es ms importantes que el ser.
La concepcin de la vida es empujada al hedonismo, el consumismo y el
disfrute pleno del momento presente; esta actitud parece estar llevando al
mundo hacia un proceso de deshumanizacin creciente.
El hombre vive en un clima de desencanto y de ansiedad.
se privilegia lo externo, lo materia l y lo fugaz ms que los interior, lo tico y lo
permanente.
La esttica va reemplazando a la tica.
Se trunca la imaginacin y la iniciativa de la creatividad. Solo se pretende
consumir lo de afuera, ms que producir.

LA TELEVISION Y LOS NIOS

Conforman una relacin muy fuerte, les encanta a los nios. Grandes y chicos
permanecen frente a ella como hipnotizados por el color, el sonido, las luces y el
movimiento de las imgenes. Negar o ignorar esta realidad sera contraproducente.
CLASES DE PROGMRAS TELEVISIAVAR QUE VEN LOS NIOS
He aqu el problema, uno como consumidor no decide que se transmite en la
televisin solo somos simples observadores, es cierto que cada uno de nosotros
elige que ver, pero ahora, en la actualidad, no hay nada bueno, es lo nico que hay
en canales de otros pases , no hay ms, se salvaron los dibujos animados de
canales extranjeros que se mantienen pero despus que tipo de mensaje le
transmiten a los nios como son las novelas, talk show, estar el nio preparado
para eso, contribuir en el desarrollo fsico ,intelectual, emocional y social de los
nios?

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EFECTOS NEGATIVOS DEL CONSUMO EXCESIVO DE LA TELEVISION
En el aspecto fsico
El nio, permanece inmovilizado frente al televisor, y no realiza actividad fsica
ninguna. Al no correr, jugar, caminar no fortalece bien sus huesos y msculos; no
digiere adecuadamente los alimentos ni eliminan toxinas del organismo, la
circulacin de la sangre y el funcionamiento de los pulmones se van
comprometidos.
En el aspecto intelectual
El nio no desarrolla su imaginacin y la creatividad. El nio televidente,
simplemente recibe informacin que en forma pasiva, no discute, no reflexiona
sobre su contenido, etc.
En el aspecto emocional
Por supuesto, el abuso de muchas horas delante del televisor, viendo programas
intrascendentes, inmorales o para adultos provoca un efecto de debilitamiento de la
voluntad del nio o adolescente, que luego se resiste a hacer esfuerzos accesorios
para aprovechar otros medios de informacin, cultural y entretenimiento como la
lectura de libros,
En el aspecto social
El uso frecuente del televisor, a los nios los asla de sus seres queridos y les quita
las posibilidades de hacer amistad y jugar con otros de su edad, comenzando as el
camino de su formacin solitaria, individualista y egosta.
La televisin amenaza incluso la convivencia familiar. La comunicacin entre padres
e hijos se interfiere. Cuando el televisor est activado nadie conversa, todos estn
concentrados en lo que est viendo. Por otro parte, los nios imitan los mensajes
relacionados con la violencia, con la apariencia, la figuracin, la fama y el lujo, la
superficialidad, la frivolidad y la sensualidad; el derroche y el consumismo; el
egosmo, etc, que ya aludimos ms arriba.

CONCLUSION
La inteligencia emocional es importante en la vida de las personas, ser equilibrado
en una reaccin emocional, saber controlar las emociones y los sentimientos,
conocerse y auto-motivarse.
Eso da a la persona la capacidad de ser mejor persona, con mejores relaciones, lo
que har en su vida personal y profesional.

TICA Y DEONTOLOGA

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El fin el lograr una personalidad madura, que es el conjunto existencial y dinmico
de rasgos fsicos, temperamentales, afectivos y volitivos propios, que nos hacen ser
nicos y originales.
En la Inteligencia emocional ya no depende del corazn depende de las c
capacidades intelectuales superiores del hombre, ya que un cerebro primitivo como
es el sistema lmbico debe supeditarse a un cerebro ms avanzado, entre ms
control tengamos de nuestro cerebro, entre ms rpido sean nuestras conexiones
entre el cerebro primitivo y la corteza cerebral mucho ms inteligencia emotiva
tendremos.
Para lograr las conexiones tendremos que crear hbitos positivos sobre las
emociones, lo que lograra que nuestras conductas sean mejores y ms rpidas.
Desarrollar la inteligencia emocional nos har mejores personas, y nos ayudar a
que los dems lo sean.

La educacin sexual no es un tema ajeno a nosotros, debemos ensearlo e

inculcarlo a las primeras edades, con sus verdaderos nombres, y trminos para que
el nio no se confunda, con pequeas pautas estratgicas, cuentos, podemos
empezar con la enseanza, y descartar los tabes, que nos impedirn el progreso
de aprendizaje.
Abuso sexual y su prevencin, es importante de un grado urgente, prevenir ,
informar acerca del abuso sexual, para no generar traumas en el nio, que puede
manifestarse en la sociedad , en engao, seduccin, amenaza, para esto el padre
debe o est
en obligacin en hacrselo saber a su menor.
La Televisin, como tal, un medio de comunicacin influye directamente en los
pequeos de la casa, es importante la gua del padre para no caer en el morbo, no
hacerlos presos de estar sentados y observar todo lo que muestra la televisin, hay
que salvaguardar la integridad emocional, moral, y fsica del nio, hay programas
an siguen su fin como los dibujos divertir, y no pasar viendo novelas la madre,
queriendo que lo acompae el menor o esos talk show.

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INDICE

Introduccin1
DESCUBRIMIENDO Y DESARROLLANDO NUESTA INTELIGENCIA
EMOCIONAL. La inteligencia emocional personal.2
La inteligencia emocional social..4
Educacin Sexual.......................5
Abuso sexual y su prevencin..6
La televisin: reflexiones.7
Conclusin..9

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