Exp.

: N

del 25-11-2015

Motivo : Pago Remuneracin Mensual Tercera Escala Magisterial,

Reintegro e Intereses Legales.
Escrito : N 01.
Sumilla.-SOLICITO PAGO DE MI REMUNERACIN
MENSUAL CON LA TERCERA ESCALA
MAGISTERIAL CONFORME DISPONE LA
TERCERA DISPOSICIN COMPLEMENTARIA,
TRANSITORIA Y FINAL DE LA LEY N 29944 y
dems normas concordantes. Y REINTEGRO DE LA
DIFERENCIA DE LO DEJADO DE PERCIBIR DESDE
EL 01-01-2013 HASTA LA FECHA. MS EL PAGO
DE LOS INTERESES LEGALES.
SEORA: Lic. Mara Victoria MENDOZA MADRID
Directora Regional de Educacin de Ica.
DELFN ADOLFO CARRIZALES DONAYRE, Identificado con
Documento Nacional de Identidad N 21442974, docente Estable del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Pblico Catalina Buenda de Pecho, con domicilio en la urbanizacin Villa
los Educadores I-10, Distrito, Provincia y Regin Ica, y para efectos procesales cito mi domicilio en
la Calle Piura N 118, cercado de Ica; a Ud. digo:
I.-PETITORIO:
Que, al amparo de lo dispuesto por los Arts. 2 Incs. 5), 20) y 23); 139 Incs. 3), 14)
de la Constitucin Poltica del Estado, concordante con el Art. IV Principios Del Procedimiento
Administrativo, Inc.1) numeral 1.12, Art. 51 Incs. 1), 2), Art. 55 numerales 3 y 11; Arts. 106, 116
numeral 116.1 (acudir acumulativamente) de la Ley N 27444; y dems normas concordantes del
Derecho Nacional e Internacional; SOLICITO PAGO DE MI REMUNERACIN MENSUAL
CON LA TERCERA ESCALA MAGISTERIAL CONFORME DISPONE LA TERCERA
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA, TRANSITORIA Y FINAL DE LA LEY N 29944; el
Ttulo IV del DS N 04-2013-ED; el Decreto Supremo N 290-2012-EF; la Remuneracin ntegra
Mensual (RIM) por Escala, Incremento y Jornada de Trabajo; y dems normas concordantes del
ordenamiento jurdico de nuestro pas y del Derecho Internacional. Y REINTEGRO DE LA
DIFERENCIA DE LO DEJADO DE PERCIBIR DESDE EL 01-01-2013 HASTA LA FECHA.
MS EL PAGO DE LOS INTERESES LEGALES.
Adems, mi pretensin debe declararse fundada en todos sus extremos por los
siguientes fundamentos de hecho y derecho que expongo:
II.-FUNDAMENTOS DE HECHO:
2.1.-Que, el recurrente es Docente Estable del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Pblico Catalina Buenda de Pecho de Ica, con dos Ttulos de Especialidad y
Maestra en Educacin Superior, con un tiempo laboral de ms de 30 aos de servicio efectivo.

2.2.-Que, los Docentes Estables de los Institutos Superiores Pedaggicos,

Tecnolgicos y Escuelas de Educacin Superior, independientemente de los Niveles Magisteriales
(La mayora de los docentes de las Carreras Liberales no tienen ningn Nivel) para efectos de pago
ya estbamos ubicados conforme lo Disponen el DS N 39-85-ED, El DS N 154-91-EF, es decir,
todos cobrbamos por el V Nivel, por lo que al momento de Promulgarse la Ley N 29944, en todas
las regiones del pas, todo Docentes Estables fueron ubicados en la Tercera Escala Magisterial, y
slo en la Regin Ica se nos discrimin, no se nos ubic en la Tercera Escala Magisterial, por el
contrario e indebidamente se nos ubic en la Segunda Escala Magisterial. Pues este proceso se haba
dado al amparo de la Ley y de la siguiente manera:
DECRETO SUPREMO N 39-85-ED Reglamento Especial para los Docentes de Educacin
Superior: En el Art. 21 seala, que la Remuneracin Bsica para el personal de Educacin Superior
es la siguiente:
-Director y Docente Estable IV, la equivalente al VIII Nivel Magisterial.
-Sub Director y Docente Estable III, la equivalente al VII Nivel Magisterial.
-Jefe de Departamento, Laboratorio, Taller Granja o similar y Docente Estable II, la equivalente al
VI Nivel Magisterial.
-Docente Estable I, la equivalente al V Nivel Magisterial.
DECRETO SUPREMO N154-91-EF: En el Art. 6 seala: otorgase a partir del 01 de agosto del
presente ao (1991) a los Docentes de Educacin Superior no Universitario el Nivel Remunerativo
equivalente al V nivel Magisterial.
* De esta manera, con sustento legal irrefutable y con Pruebas Instrumentales Plenas e
irrebatibles, queda plenamente demostrado y/o acreditada la validez y legalidad de mi peticin de
Ley, formulada a travs de este mi Escrito.
2.3.-Que, sin embargo, desde que se promulg el 24-11-2012 y publicada en el Diario
Oficial El Peruano el 25-11-2012 la Ley de la Reforma Magisterial N 29944, ordenada por el Art.
57 y su Tercera Disposicin Complementaria, Transitoria y Final; el Ttulo IV del DS N 04-2013ED Reglamento de la Ley N 29944; el Decreto Supremo N 290-2012-EF el 02-05-2013 y
publicada en el Diario Oficial El Peruano el 03-11-2012; entra en vigencia la Remuneracin
ntegra Mensual (RIM) por Escala, Incremento y Jornada de Trabajo; y dems normas concordantes
del Ordenamiento Jurdico de nuestro pas y del Derecho Internacional; en todas las Regiones del
Per se viene pagando a los Docentes nombrados que prestan servicio en Educacin Superior no
universitaria en la Tercera Escala Magisterial, como se puede constatar en las Planillas de Pago de la
Direcciones Regionales de Educacin de todas las Regiones del pas. Y de las diferentes Provincias
de nuestra Regin Ica, y que, sin embargo, slo en nuestra Provincia de Ica, indebidamente e
ilegalmente se nos viene pagando mensualmente en la Segunda Escala Magisterial. Adjunto al
presente estas Pruebas Instrumentales Plenas y demuestro como se realiza estos clculos con el
Medio Probatorio siguiente:

MEDIO PROBATORIO 4.3.-El mrito del Documento elaborado por el Ministerio de Educacin
sobre La Remuneracin ntegra Mensual (RIM) segn Escala y Jornada de Trabajo:
6. Cmo calculo la diferencia de sueldos entre las diferentes escalas magisteriales?
El siguiente cuadro contiene la informacin respecto a las escalas salariales para poder hacer el
clculo.
La Remuneracin Integra Mensual (RIM) segn escala y jornada de trabajo:
Link:

http://www.ugelcajamarca.gob.pe/sites/default/files/documentos/articulos/3-%20Preguntas

%20frecuentes_Concurso%20de%20Reubicaci%C3%B3n.docx_.pdf
La Remuneracin ntegra Mensual (RIM) segn Escala y Jornada de
Trabajo
Escala

Porcentaje de
24 horas

Jornada de Trabajo
30 horas
40 horas

Incremento
VIII
260%
3,234.19
4,042.74
5,390.32
VII
230%
2,861.02
3,576.27
4,768.36
VI
200%
2,487.84
3,109.80
4,146.40
V
170%
2,114.66
2,643.33
3,524.44
IV
140%
1,741.49
2,176.86
2,902.48
III
125%
1,554.90
1,943.63
2,591.50
II
110%
1,368.31
1,710.39
2,280.52
I
100%
1,243.92
1,554.90
2,073.20
Este cuadro se ha elaborado en base al valor de la hora semanal mensual de trabajo de un profesor de
la primera escala y al porcentaje de incremento por escala. Referencia: D.S. N 290-2012-EF y Art.
57 de la Ley de Reforma Magisterial.
* De esta manera y nuevamente, con sustento legal irrefutable y con Pruebas
Instrumentales Plenas e irrebatibles, queda plenamente demostrado y/o acreditada la validez y
legalidad de mi peticin de Ley, formulada a travs de este mi Escrito.
2.4.-Que, estos hechos dolosos, discriminantes realizados, en mi agravio, por las
autoridades de la Direccin Regional de Educacin de Ica, en coautora con los otros niveles y que
tienen que ver con este mi pago, con premeditacin y alevosa violan flagrantemente mis Derechos
Constitucionales, los mismos que estn amparados por el Inc. 2) a la Igualdad ante la Ley, a
trabajarcon sujecin a Ley Inc. 15) del Art. 2, Arts. 24 y 103 de la Constitucin Poltica del
Estado; concordante el Art. 2.1 del Convenio OIT N 100, sobre la igualdad de remuneracin; el
Art. 23 numeral 2 y 3 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos; Art. 7 del Pacto
Internacional de Derechos, Econmicos, Sociales y Culturales; y dems normas concordantes del
Derecho Nacional e Internacional. Conforme paso a demostrarlos con sustento legal irrefutable y
con Pruebas Instrumentales Plenas e irrebatibles, y son:
Link: http://www.tc.gob.pe/jurisprudencia/2008/04922-2007-AA.html
EXP. N 04922-2007-PA/TC
LIMA
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE SUNAT/SUPERINTENDENCIA NACIONAL ADJUNTA
DE ADUANAS

SENTENCIA DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

En Lima, a los 18 das del mes de octubre de 2007, la Segunda Sala del Tribunal Constitucional, con
la asistencia de los seores magistrados Mesa Ramrez, Vergara Gotelli y lvarez Miranda,
pronuncia la siguiente sentencia:
III. FUNDAMENTOS:
Delimitacin del petitorio de la demanda:
Del petitorio de la demanda de amparo interpuesta con fecha 28 de junio de 2006, se advierte que la
demandante solicita en sede constitucional lo siguiente:
- Que se ordene a la demandada homologar las remuneraciones de los trabajadores provenientes de
la Ex Aduanas, con los servidores de igual nivel o categora que laboran en la SUNAT.
- Que se inaplique el artculo 1 del Decreto Supremo N 016-2003-EF, que dispone la reduccin de
16 a 14 el nmero de remuneraciones anuales percibidas por los trabajadores de la Ex
Superintendencia Nacional Adjunta de Aduanas, especialmente las bonificaciones de escolaridad
y vacaciones y que se ordene el pago de remuneraciones devengadas y los intereses legales.
Procedencia de la demanda de Amparo:
1.-En la STC N 0206-2005-PA se estableci el carcter residual y subsidiario del proceso de amparo
para la proteccin del derecho al trabajo y derechos conexos en el rgimen de la actividad
privada; sin embargo, en el fundamento 6 de la precitada sentencia se habilita acudir al amparo.
[ S ] olo en los casos en que tales vas ordinarias no sean idneas, satisfactorias o
eficaces para la cautela del derecho, o por la necesidad de proteccin urgente, o en
situaciones especiales que han de ser analizadas, caso por caso, por los jueces, ser
posible acudir a la va extraordinaria del amparo, correspondiendo al demandante la
carga de la prueba para demostrar que el proceso de amparo es la va idnea y eficaz
para restablecer el ejercicio de su derecho constitucional vulnerado, y no el proceso
judicial ordinario de que se trate. (subrayado agregado).
2.-En efecto y conforme al fundamento 1 de la STC N 0206-2005-PA, que se refiere a los criterios
jurisprudenciales seguidos en la STC N 0008-2005-PI, relativos a los principios laborales
constitucionales tales como: indubio pro operario, la igualdad de oportunidades, la no
discriminacin en materia laboral (...). Este Tribunal considera ser competente para emitir un
pronunciamiento sobre el fondo, en el presente caso debido a la presunta vulneracin del derecho
a la remuneracin y a las especiales circunstancias del conflicto que se afirma, como es la no
discriminacin en materia laboral, y constatar si se ha producido o no vulneracin a los derechos
alegados por parte del sindicato recurrente.
3.-Es claro pues que las pretensiones materias de este proceso tienen por objeto la defensa de los
derechos e intereses de los representantes y sus afiliados del Sindicato Nacional de Trabajadores
de la SUNAT/ Superintendencia Nacional Adjunta de Aduanas. Por tal motivo y teniendo como
parmetro la clusula constitucional del artculo 1 principio dignidad de la persona y los
artculos 24 y 28 de la Constitucin, referentes al derecho a la remuneracin y el derecho a la
libertad sindical respectivamente, resulta evidente que el sindicato como organizacin de

personas defiende y tutela aquellos derechos reconocidos por la Constitucin, para el bien e
inters de sus afiliados.
Cuestin procesal previa:
4.-Con respecto al apersonamiento de la Federacin Nacional de Trabajadores Aduaneros y
Tributarios FENTAT-, que obra a foja 42 y siguientes del Cuadernillo de este Tribunal, esta
entidad debe ser considerada como litisconsorte facultativo ya que su apersonamiento ha ocurrido
durante la oportunidad prevista por el artculo 54 del Cdigo Procesal Constitucional. Por
consiguiente, la FENTAT- debe ser tomada en cuenta para los efectos de declararse procedente su
admisin (por la oportunidad en que fue formulada), as como para los alcances de la sentencia
que deba dictarse en el presente proceso, toda vez que tienen vinculacin directa con en la
relacin jurdica procesal que se articula entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
SUNAT/ Superintendencia Nacional Adjunta de Aduanas y la SUNAT.
Anlisis de la cuestin controvertida:
5.-Con relacin al primer problema, referido a la homologacin de remuneraciones de los
trabajadores provenientes de la Ex Superintendencia Nacional Adjunta de Aduanas, con los
servidores de la Superintendencia Nacional de Administracin Tributaria, resulta pertinente hacer
una breve aproximacin a la naturaleza de los derechos invocados.
La remuneracin como derecho fundamental:
6.-El artculo 24 de nuestra Constitucin Poltica del Per ha consagrado el derecho de todo
trabajador a percibir una remuneracin equitativa y suficiente que procure, para l y su familia, el
bienestar material y espiritual. Por consiguiente, la remuneracin como retribucin que recibe el
trabajador en virtud del trabajo o servicio realizado para un empleador, debe ser entendida como
un derecho fundamental. Adems de adquirir una naturaleza alimentara, tiene una estrecha
relacin con el derecho a la vida, acorde con el principio - derecho a la igualdad y la dignidad,
amen que adquiere diversas consecuencias o efectos que sern de vital importancia para el
desarrollo integral de la persona humana. As tenemos como consecuencias de este derecho:
adquirir una pensin en base a los aportes y contribuciones a la seguridad social, servicio de
clculo para efectos de beneficios sociales como vacaciones, compensacin por tiempo de
servicios, indemnizacin por vacaciones truncas, o en su caso, ser calculable para la
indemnizacin por despido arbitrario y otros beneficios sociales.
7.-En el plano internacional este derecho fundamental guarda igual coherencia y relacin con lo
recogido en el artculo 23 numeral 2 y 3 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos:
Artculo 23:
()
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo
igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y satisfactoria,
que le asegure, as como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y
que ser completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de proteccin
social.

Asimismo, el Pacto Internacional de Derechos, Econmicos, Sociales y Culturales en su artculo

7 ha sealado con respecto a este derecho:
Artculo 7:
Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona al goce
de condiciones de trabajo equitativas y satisfactorias que le aseguren en especial:
a) Una remuneracin que proporcione como mnimo a todos los trabajadores:
i) Un salario equitativo e igual por trabajo de igual valor, sin distinciones de ninguna
especie; en particular, debe asegurarse a las mujeres condiciones de trabajo no
inferiores a las de los hombres, con salario igual por trabajo igual;
(...)
De igual manera, el Convenio OIT N 100, sobre la igualdad de remuneracin establece en su
artculo 2.1 lo siguiente:
Artculo 2:
1.-Todo Miembro deber, empleando medios adaptados a los mtodos vigentes de
fijacin de tasas de remuneracin, promover y, en la medida en que sea compatible
con dichos mtodos, garantizar la aplicacin a todos los trabajadores del principio de
igualdad de remuneracin entre la mano de obra masculina y la mano de obra
femenina por un trabajo de igual valor.
8.-En tal sentido se infiere de los tratados de Derechos Humanos referidos a los que se hace mencin
que la remuneracin como retribucin que percibe el trabajador por el trabajo prestado a su
empleador no debe ser sometida a ningn acto de discriminacin, ni ser objeto de recorte, ni de
diferenciacin, como por ejemplo otorgar a unos una mayor remuneracin que a otros por igual
trabajo. En efecto se prohbe y queda vedado cualquier trato discriminatorio e irracional que
afecte el derecho a la remuneracin como derecho fundamental de la persona humana.
La regla de no discriminacin en materia laboral:
9.-La igualdad ante la ley obliga a que el Estado asuma una determinada conducta al momento de
legislar o de impartir justicia. As el artculo 103 de la Constitucin Poltica del Per
compromete al Estado a expedir leyes especiales porque as lo exige la naturaleza de las cosas,
pero no por razn de la diferencia de las personas. En tal sentido la igualdad de oportunidades en
estricto, igualdad de trato - obliga a que la conducta ya sea del Estado o de los particulares, en
relacin a las actividades laborales, no genera una diferenciacin no razonable y, por ende,
arbitraria.
* Una vez ms, De esta manera, con sustento legal irrefutable y con Pruebas
Instrumentales Plenas e irrebatibles, queda plenamente demostrado y/o acreditada la validez y
legalidad de mi peticin de Ley, formulada a travs de este mi Escrito.
* Estoy seguro que mi peticin de Ley ser atendida de inmediato y/o en 03 das
conforme lo dispone el Inc. 2) del art. 131 Art. 132, Inc. 7), de la Ley N27444. DE ESTA MANERA
QUEDA EXPEDIDO MI DERECHO PARA FORMULAR LAS ACCIONES ADMINISTRATIVAS Y
JUDICIALES QUE LA LEY Y LA CONSTITUTCIN ME PERMITEN, EN CASO DE
INCUMPLIMIENTO DE FUNCIONES, OPOSICIN, DEMORA O RENUENCIA .

III.-FUNDAMENTOS DE DERECHO:
Amparo mi peticin de Ley en las siguientes disposiciones legales vigentes del
Ordenamiento Jurdico de nuestro pas y del Derecho Internacional:
3.1.-LEY DE LA CARRERA MAGISTERIAL N 29944 Y OTRAS:
-Art. 57 y su Tercera Disposicin Complementaria, Transitoria y Final, de la Ley de la Reforma
Magisterial N 29944.
-El Ttulo IV del DS N 04-2013-ED Reglamento de la Ley N 29944
-El Decreto Supremo N 290-2012-EF el 02-05-2013.

-Y dems normas que implementaron la aplicacin de los antes citados dispositivos legales vigentes.
3.2.-DECRETO SUPREMO N 39-85-ED -Reglamento Especial para los Docentes de Educacin
Superior:
-En el artculo 21, que seala, que la remuneracin bsica para el personal de Educacin Superior
es la siguiente:
-Director y Docente Estable IV, la equivalente al VIII Nivel Magisterial.
-Sub Director y Docente Estable III, la equivalente al VII Nivel Magisterial.
-Jefe de Departamento, Laboratorio, Taller Granja o similar y Docente Estable II, la equivalente al
VI Nivel Magisterial.
-Docente Estable I, la equivalente al V Nivel Magisterial.
3.3.-DECRETO SUPREMO N 154-91-EF:
-En el Art. 6, seala: otorgase a partir del 01 de agosto del presente ao (1991) a los Docentes de
Educacin Superior no Universitario el Nivel Remunerativo equivalente al V nivel Magisterial.
3.4.-CONSTITUCIN

POLTICA

DEL

ESTADO

NORMAS

DEL

DERECHO

INTERNACIONAL:
-Inc. 2) a la Igualdad ante la Ley, a trabajarcon sujecin a Ley Inc. 15) del Art. 2, Arts. 24 y
103 de la Constitucin Poltica del Estado.
-Art. 2.1 del Convenio OIT N 100, sobre la igualdad de remuneracin.
-Art. 23 numeral 2 y 3 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.
-Art. 7 del Pacto Internacional de Derechos, Econmicos, Sociales y Culturales; y dems
normas concordantes del Derecho Nacional e Internacional.
IV.-MEDIOS PROBATORIOS:
Son medios probatorios irrefutables e irrebatibles, que sustentan mi pretensin:
4.1.-El mrito de mi Resolucin de nombramiento, como profesor del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Pblico Catalina Buenda de Pecho de Ica.
4.2.-El mrito de mi Taln de Cheque correspondiente al mes de octubre del 2015, donde es de verse
que no se me viene abonando mi Remuneracin Mensual conforme a lo dispuesto por el Art. 57
y la Tercera Escala Magisterial de la Ley de la Reforma Magisterial N 29944, el Ttulo IV de
su Reglamento el DS N 04-2013-ED, el DS N 290-2013-EF y dems normas concordantes
emitidas por el Ministerio de Educacin para implementar dichos pagos.
4.3.-El mrito del Documento elaborado por el Ministerio de Educacin sobre La Remuneracin

ntegra Mensual (RIM) segn Escala y Jornada de Trabajo:

6. Cmo calculo la diferencia de sueldos entre las diferentes escalas magisteriales?
El siguiente cuadro contiene la informacin respecto a las escalas salariales para poder hacer el
clculo.
La Remuneracin Integra Mensual (RIM) segn escala y jornada de trabajo:

Link:

http://www.ugelcajamarca.gob.pe/sites/default/files/documentos/articulos/3-%20Preguntas

%20frecuentes_Concurso%20de%20Reubicaci%C3%B3n.docx_.pdf
La Remuneracin ntegra Mensual (RIM) segn Escala y Jornada de
Trabajo:
Escala

Porcentaje de
24 horas

Jornada de Trabajo
30 horas
40 horas

Incremento
VIII
260%
3,234.19
4,042.74
5,390.32
VII
230%
2,861.02
3,576.27
4,768.36
VI
200%
2,487.84
3,109.80
4,146.40
V
170%
2,114.66
2,643.33
3,524.44
IV
140%
1,741.49
2,176.86
2,902.48
III
125%
1,554.90
1,943.63
2,591.50
II
110%
1,368.31
1,710.39
2,280.52
I
100%
1,243.92
1,554.90
2,073.20
Este cuadro se ha elaborado en base al valor de la hora semanal mensual de trabajo de un profesor de
la primera escala y al porcentaje de incremento por escala. Referencia: D.S. N 290-2012-EF y Art.
57 de la Ley de Reforma Magisterial.
4.4.-En mrito de las Planillas de Pago de la Remuneracin Mensual de los Docentes de Educacin
Superior de los Institutos de Educacin Superior de las Provincias de Chincha y Pisco, que
constituyen Pruebas Instrumentales Plenas e irrebatibles, con las que acredito y/o demuestro
plenamente la validez y legalidad de mi peticin de Ley formulada a travs de este Escrito; las
mismas que anexo al presente. Es decir, demuestro como en las citadas provincias los Docentes
Estables de los Institutos Superiores si estn cobrando sus remuneraciones mensuales con la
Tercera Escala Magisterial de la RIM.
V.-ANEXOS:
Adjunto pruebas instrumentales plenas e irrebatibles, y son:
1-A.-Copia simple del DNI N 21442974 del recurrente.
1-B.-Copia fotosttica simple de mi resolucin de nombramiento.
1-C.-Copia fotosttica simple de mi taln de cheque del mes de octubre del 2015.
1-D.-Copia simple de mi taln de cheque de diciembre 2001 y enero del 2002 (V nivel magisterial)
1-E.-Copia simple de mi taln de cheque febrero del 2013 (disminucin a la II- Escala remunerativa)
1-F.-Copia simple de las planillas de remuneraciones actuales de docentes de los institutos
superiores de las provincias de Pisco y Chincha que estn en la misma y/o condiciones menores
en tiempo de experiencia laboral, ttulo, grado entre otros indicadores que se especifica en las
planillas y en mi FAE personal registrado y archivado en la DREICA.
1-G.-El mrito del Documento elaborado por el Ministerio de Educacin sobre La Remuneracin

ntegra Mensual (RIM) segn Escala y Jornada de Trabajo:

1-H.-El mrito de la RDR N---de Delfn Adolfo CARRIZALES DONAYRE--POR LO EXPUESTO:
A Ud. Seora Directora, pido se sirva atender mi peticin de Ley conforme solicito, por
estar dentro del marco del derecho, estar al estado de este proceso y para los fines expuestos por mi
parte.

* Contiene folios *poner la cantidad de folios

Ica, 25 de noviembre del 2015.
..
Mag. Delfn Adolfo CARRIZALES DONAYRE
DNI N 21442974
Docente Estable del IESTP CBP Ica.

II

* Original
Escrito No: 01.
Sumilla: SOLICITO REGULARIZACIN EN EL
MONTO DE REMUNERACIN
EQUIVALENTE A LA III ESCALA
MAGISTERIAL TENIENDO EN CUENTA
LAPRIMERAY TERCERA DISPOSICIN
COMPLEMENTARIA, TRANSITORIA Y
FINAL DE LA LEY 29944.

SEORA: LIC. MARA VICTORIA MENDOZA MADRID

DIRECTORA DE LA DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACION DE
ICA.
DELFN

ADOLFO

CARRIZALES

DONAYRE,

Identificado

con

Documento Nacional de Identidad No 21442974, Profesor Estable

del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Catalina
Buenda de Pecho, con domicilio en la urbanizacin Villa los
Educadores I-10, Distrito, Provincia y Regin Ica, y para los
efectos procesales en la Calle Piura No 118, cercado de Ica, a
Ud., digo:
I.- PETITORIO.Que, atendiendo a lo dispuesto por el inciso 20 del artculo 2 de la
Constitucin Poltica del Per, concordante con el artculo 106 de la
Ley del Procedimiento Administrativo General No 27444, vengo en
peticionar que previa APLICACIN CORRECTA DE LA LEY, SE ME
RESTABLEZCA

LA

REGULARIZACIN

EN

EL

MONTO

DE

REMUNERACIN EQUIVALENTE A LA III ESCALA TENIENDO EN

CUENTA

LA

PRIMERA

TERCERA

DISPOSICIN

COMPLEMENTARIA, TRANSITORIA Y FINAL EN LA

LEY DE

REFORMA MAGISTERIAL N 29944. En atencin a lo dispuesto

por el Decreto Supremo N 290-2012-EF. Se me reintegre la
diferencia acumulada desde el mes de enero del ao 2013
hasta la fecha. La pretensin debe declararse

estimada

amparndome por los siguientes fundamentos de hecho y

derecho que expongo:
II.- FUNDAMENTOS DE HECHO.2.1.- Que, el recurrente es Docente Estable del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Pblico Catalina Buenda de Pecho de Ica, con
dos ttulos de especialidad y maestra en educacin superior, con un
tiempo laboral de 30 aos de servicio efectivo.
2.2.- Que, desde que se promulg la Remuneracin Integra Mensual
(RIM) del Profesor de la Primera Escala Magisterial en el Marco de la
Ley N 29944. En todas las Regiones del Per se viene pagando a los
Docentes nombrados que prestan servicio en Educacin Superior no
universitaria en la III- Escala Magisterial, como consta en las planillas
de la DREs de otras Regiones.
2.3.- Que, es un claro abuso del derecho de la Direccin
Regional de Educacin de Ica, sin contar con el sustento de
una base legal y faltando a la igualdad, equidad de los
derechos me han venido engaando, mintiendo en los aos y
meses transcurridos a partir del ao 2013.
2.4.-

Que,

indigna

el

maltrato

al

docente

solicito

inmediatamente se respete y se tenga en cuenta el DERECHO

A LA IGUALDAD DE PAGO EN NUESTRA REGIN ICA. Porque en
Pisco, Chincha y en otras provincias; los seores docentes que
tienen los mismos cdigos, indicadores en las planillas, con
menos tiempo de servicio, son docentes sin nivel de carrera
liberales y vienen cobrando en la III-Escala e inclusive, hay
casos que son docentes de la misma Promocin y de la
especialidad.
2.5.- Que, estos actos administrativos negativos de gestin en la
DREI, en la brevedad, se corrijan a efecto de dar una solucin
inmediata a mi persona, con la aplicacin correcta de las normas
legales, se emita una resolucin de devolucin quien reclama su

derecho y que no se afecte los Principios del Debido Procedimiento

Administrativo as como el de Legalidad, disciplinados en el artculo IV
del Ttulo Preliminar de la Ley del Procedimiento Administrativo
General.
2.6.- Que, estando a los fundamentos esgrimidos, comparados en los
documentos probatorios que presento, tengo fundadas y atendibles
razones para esperar que Vuestro Despacho, previo estudio

de los

actuados y la estricta aplicacin del D.S. N 290-2012-EF, declare

FUNDADA MI RECLAMACIN en los extremos peticionados.
III.- FUNDAMENTOS DE DERECHO.Amparo mi peticin en las siguientes disposiciones legales:
3.1. DECRETO SUPREMO N 39-85-ED -Reglamento Especial para los
Docentes de Educacin Superior.-

-En el artculo 21, que seala, que la

personal

de

Educacin

remuneracin bsica para el

Superior

es

la

siguiente:

-Director y Docente Estable IV, la equivalente al VIII Nivel Magisterial.

-Sub Director y Docente Estable
Magisterial.
-Jefe de Departamento, Laboratorio,
Estable
II,
la
equivalente
-Docente Estable I, la equivalente al

III, la equivalente al VII Nivel

Taller Granja o similar y Docente
al
VI
Nivel
Magisterial.
V Nivel Magisterial.

3.2. DECRETO SUPREMO N 019-90-ED Reglamento de la ley

del profesorado 24029 y su modificatoria ley 25212.-En el artculo 2 seala el personal que labora en el nivel superior del
sistema Educativo se rige por un reglamento especial que determina
su jornada de labor, titulacin, Profesional remuneraciones y dems
obligaciones y derechos.
3.3. DECRETO SUPREMO N154-91-EF.En el artculo 6, seala: otorgase a partir del 01 de agosto del
presente ao (1991) a los Docentes de Educacin Superior
Universitario

el

Nivel

Remunerativo

equivalente

al

no
nivel

Magisterial.
3.4. DECRETO SUPREMO N 011-2007-ED y modificatoria.En el artculo 33, que seala que los profesores al servicio del estado
tienen derecho a la estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar,

centro y turno de trabajo, salvo lo dispuesto en los artculos 119,

137, 233 y 234 ( que no se refiere al tema de remuneraciones y
niveles) .
3.5. LEY GENERAL DEL EDUCACION No 28044.En el artculo 51 seala que las instituciones universitarias, as como
los Institutos, Escuelas y otros centros que impartes Educacin
Superior pueden ser Pblicos o Privados y se rigen por sus Leyes
Especficas.
3.6. DECRETO SUPREMO N-011-2012-ED. Reglamento de la
ley General de Educacin 28044.En el artculo 116 que seala que la Educacin Superior es
impartida en la Universidades, Institutos de Educacin Superior se
rigen

por

su

respectiva

ley

su

Reglamento.

3.7. LEY DE LA CARRERA MAGISTERIAL Ley No 29944.Finalmente PARA EDUCACIN SUPERIOR: INSTITUTOS Y ESCUELAS DE
EDUCACIN SUPERIOR, en su primera y tercera transitoria en la Ley
de Carrera Magisterial, que seala slo para efecto remunerativo, por
lo sustentado, comparado en las planillas de igualdad de dercho,
debo estar ubicado en el III -ESCALA de pago remunerativo a partir
del 01 de enero del 2013.
IV.- MEDIOS PROBATORIOS.4.1.- El mrito de mi resolucin de nombramiento, como profesor del
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Catalina Buenda
de Pecho de Ica.
4.2.- El mrito de mi taln de cheque correspondiente al mes de
octubre del 2015, donde es de verse que no se me viene abonando
mi remuneracin

conforme a lo preceptuado por la Ley 29944, en

cuanto a ubicarme en la III -Escala solo para efectos remunerativos.

4.3.- En merito a las planillas de Docentes de educacin superior de
chincha y pisco, en las cuales considera a los docentes de manera
general como docentes estables sin ninguna escala y a los que no se

aplic la disminucin peticionada y que se les abona conforme a mi

reclamo como docentes de la III- Escala
V.- ANEXOS.5.1. Copia fotosttica simple de mi resolucin de nombramiento.
5.2. Copia fotosttica simple de mi taln de cheque del mes de
octubre
Del 2015.
5.3.

Copia

simple

de

D.N.I.

5.4. Copia simple de mi taln de cheque de diciembre 2001 y enero

del 2002 (V nivel magisterial)
5.5. Copia simple de mi taln de cheque febrero del 2013
(disminucin a la II- Escala remunerativa)
5.5.- Copia simple de las planillas de remuneraciones actuales de
docentes de los institutos superiores de las provincias de Pisco y
Chincha que estn en la misma y/o condiciones menores en tiempo
de experiencia laboral, ttulo, grado entre otros indicadores que se
especifica en las planillas y en mi FAE personal registrado y archivado
en la DREICA.
Por tanto:
Estoy seguro que mi peticin de Ley ser atendida de inmediato y/o
en 03 das conforme lo dispone el Inc. 2) del art. 131 Art. 132, Inc.
7), de la Ley N27444. DE ESTA MANERA QUEDA EXPEDIDO MI
DERECHO PARA FORMULAR LAS ACCIONES ADMINISTRATIVAS
Y JUDICIALES QUE LA LEY Y LA CONSTITUTCIN ME PERMITEN,
EN CASO DE INCUMPLIMIENTO DE FUNCIONES, OPOSICIN,
DEMORA O RENUENCIA.
POR LO EXPUESTO:
A Ud. Seora Directora, pido se sirva atender mi peticin de Ley
conforme solicito, por estar dentro del marco del derecho, estar al
estado de este proceso y para los fines expuestos por mi parte.
Ica, 16 de noviembre del 2015.

Mag. DELFN A. CARRIZALES DONAYRE

DOCENTE ESTABLE EN EL IESTPCBPICA
D.N.I.: 2I442974.
FOLIOS: 018.