Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
La Matemtica en las Ciencias Administrativas, Ciencias Sociales y Tecnolgicas y en muchos
otros campos cientficos es la herramienta fundamental para adquirir y consolidar el
conocimiento. Uno de los objetivos es que aprenda a analizar los principios bsicos
relacionndolos con los hechos reales, en vez de solo acumular informacin sobre conceptos y
teoremas.
En este primer parcial, se estudiarn los conceptos bsicos de lmites y continuidad, que son
una introduccin a la teora de la diferenciacin. El estudio de este tema le capacitar en la
aplicacin de teoremas, leyes y propiedades referentes a la derivacin de una funcin, ser
capaz de entender la definicin de una derivada, as como tambin la interpretacin geomtrica
de la misma para que pueda resolver problemas de aplicacin que se presentan en su entorno
laboral de acuerdo a su perfil profesional. Esta teora es el fundamento para cursos ms
avanzados de matemticas. Se comenzar con definiciones, principios y teoremas pertinentes
utilizando ejemplos diversos y problemas resueltos de aplicacin.
En el primer captulo se realizar una introduccin a los lmites, en donde se toparn tpicos
como definiciones y propiedades de los lmites, y se estudiar cmo determinar los lmites
laterales, lmites infinitos y al infinito, y lmites de funciones definidas por intervalos.
En el segundo captulo se estudiar la continuidad de una funcin, su definicin sus
propiedades, la determinacin de la continuidad de una funcin en un punto y en un intervalo;
las funciones discontinuas y la continuidad aplicada a desigualdades.
En el tercer captulo se estudiarn los conceptos bsicos de la derivada, su interpretacin
geomtrica, la definicin de derivada y las reglas bsicas de derivacin de funciones.
Finalmente, en el cuarto captulo se estudiarn las aplicaciones de la derivada a problemas de
administracin y economa, para lo cual se estudiar: la derivada como razn de cambio; el
significado de marginal y su relacin con la derivada; aplicaciones de costo, ingreso, consumo,
utilidad.
Previa a la resolucin de los problemas planteados en esta gua, y valindose del texto
gua revise los aspectos conceptuales que se sugieren a continuacin.

Asesora didctica 1
Estudie la seccin 10.1 LMITES (desde la pgina 449 hasta la pgina 456 del texto gua) en
donde le guiarn a travs de la idea intuitiva de lo que es un lmite, mediante un ejemplo donde
analizan una funcin paso a paso, usando para ello tablas de valores y la grfica de la funcin.
Una vez que haya comprendido la idea de lo que es un lmite, revise la definicin y los
ejemplos que se presentan a continuacin. En el ejemplo 1 se hace una estimacin de un lmite
a partir de una grfica y el ejemplo 2 se refiere a lmites que no existen.
Estudie el tema propiedades de los lmites y haga nfasis en los ejemplos que all se
presentan, porque son ejemplos de aplicacin de cada una de las propiedades, lo cual le
capacitar para determinar el lmite de cualquier funcin racional. Haga hincapi en los
ejemplos 7, 8 y 9 que son lmites que se presentan con frecuencia. El ejemplo 9 introduce la
idea de cociente de diferencias cuyo lmite es la esencia del clculo diferencial.
Revise el tema Un lmite especial de la pg. 456, que es uno de los lmites ms importantes y
puede ser considerado como la definicin del nmero e. Este lmite ser utilizado en Temas
adicionales sobre diferenciacin de la gua 2.
Estudie la seccin 10.2 LMITES (CONTINUACIN), revise con detenimiento todos los
ejemplos que en ella se presentan porque con ellos entender la definicin de lmites laterales,
cundo se presentan los lmites infinitos, cmo se encuentra el lmite al infinito de una funcin

Nombre de la asignatura:
Parcial de estudio:

Matemtica I
Primero

racional y de una funcin polinomial. Lea el ejemplo 6 que se refiere a lmites de funciones
definidas por partes, con lo cual comprender qu es una funcin definida por partes, cmo
hallar el lmite de este tipo de funciones.

Asesora didctica 2
Estudie la seccin 10.3 CONTINUIDAD (desde la pgina 466 hasta la pgina 475 del texto
gua) en donde encontrar un ejemplo que compara dos funciones, y sus lmites en un punto,
este ejemplo da una idea intuitiva de lo que es la continuidad. Luego revise la DEFINICIN de
continuidad y los ejemplos del 1 al 5, que le explican cmo aplicar la definicin de continuidad,
la continuidad de funciones polinomiales, la discontinuidad, la localizacin de discontinuidades
para funciones racionales, la localizacin de discontinuidades en funciones definidas por partes.
En la seccin 10.4 (pgina 472) estudie el tema CONTINUIDAD APLICADA A
DESIGUALDADES en donde le explica cmo desarrollar tcnicas para resolver desigualdades
no lineales y a travs de los ejemplos 1 a 4 le indican la resolucin de una desigualdad
cuadrtica, la resolucin de una desigualdad polinomial, la resolucin de una desigualdad con
funcin racional y la solucin de desigualdades no lineales.

Asesora didctica 3
Estudie la seccin 11.1 LA DERIVADA (desde la pgina 481 hasta la pgina 488 del texto gua),
en esta seccin le indican la idea de lo que es la recta tangente a una curva, se define la
pendiente de una curva y en el ejemplo 1 le ensean la determinacin de la pendiente de una
recta tangente.
Una vez que haya comprendido estos conceptos bsicos, revise la definicin de la derivada y los
ejemplos 1 a 5 que se presentan, que le indican el uso de la definicin para encontrar la
derivada, la determinacin de la ecuacin de la recta tangente, la determinacin de la pendiente
de una curva en un punto, es conveniente adems que vea otras variables involucradas en los
problemas, el ejemplo 6 le proporciona el uso de otras variables que no sean x y y.
En la seccin 11.2 REGLAS PARA LA DIFERENCIACIN (desde la pgina 489 hasta la 495
del texto gua) estudie las reglas bsicas de diferenciacin, que son frmulas para la derivada
de funciones elementales: derivada de la funcin constante y derivada de una potencia
constante de x, y la derivada de una suma o de una diferencia de funciones.
Luego revise la seccin 11.5 LA REGLA DEL PRODUCTO Y LA REGLA DEL COCIENTE (desde
la pgina 506 hasta la 513) y la seccin 11.6 LA REGLA DE LA CADENA Y LA REGLA DE LA
POTENCIA (desde la pgina 515 hasta la 520 del texto gua) que le sirve para encontrar la
derivada del producto y del cociente de dos funciones, la derivada de una funcin compuesta y
la derivada de una funcin elevada a una potencia constante. Ponga especial atencin a la regla
de la cadena porque es quiz la regla ms importante de derivacin.

Asesora didctica 4
Estudie la seccin 11.3 LA DERIVADA COMO UNA RAZN DE CAMBIO (desde la pgina 497
hasta la 504 del texto gua). Se ha visto que la derivada es la pendiente de la recta tangente a
una curva en un punto dado, pero tambin se la puede interpretar como una velocidad de
cambio en un instante, a lo que se le llama razn de cambio. En esta seccin usted aprender
otra de las aplicaciones de la derivada que es la velocidad promedio y la velocidad instantnea,
se har un anlisis de la razn de cambio aplicada a cualquier funcin
y = f(x) y se ver las
aplicaciones de la razn de cambio a la economa. Revise con detenimiento los ejemplos 1 al 6,
ponga especial atencin al ejemplo 4 que le explica cmo calcular la razn de cambio del precio
con respecto a la cantidad.

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Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero

Revise el tema Aplicaciones de la razn de cambio a la economa (p. 501), donde se define
la funcin de costo total, el costo marginal, ingreso marginal y las razones de cambio relativas y
porcentuales. Revise los ejemplos 7 al 9.
Revise el ejemplo 8 de la pgina 512 que se refiere al ingreso marginal, luego estudie la
FUNCIN DE CONSUMO que es una funcin muy importante en el anlisis econmico y una
vez que haya comprendido este ejemplo, lea con atencin la definicin de la propensin
marginal al consumo y al ahorro. Revise el ejemplo 9 (p. 513).

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
1. Del captulo 10, Problemas 10.1 (p. 457-458), realice los
problemas 1, 6, 29, 44.
1)

Utilice la grfica de f para estimar cada lmite, si existe.

(a)

lim f ( x) (b) lim f ( x) (c) lim f ( x)

x0

6)
Planteamientos

x1

x2

Utilice su calculadora para completar la tabla y use los resultados

para estimar el lmite dado.

x2 9
x 3 x 3
lim

H -3,1 -3,01 -3,001 -2,999 -2,99 -2,9

f(x)

29) Encuentre

lim
x 4

x 2 9 x 20
x 2 3x 4

x2 x c
exista. Para ese
x 3 x 2 5 x 6
valor de c, determine el lmite (Una pista: Encuentre el valor de c
para el cual x 3 es un factor del numerador).
44) Encuentre la constante c tal que

lim

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Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero

2. Del captulo 10, Problemas 10.2 (p. 465-466), realice los

problemas 31, 55, 58, 64.
Encuentre los lmites indicados. Si no existe, especifique o utilice el
smbolo o - donde sea apropiado.
31)

lim

x 3

55)
(a)

x 3
x2 9

2 si x 2
f ( x)
1 si x 2
lim f ( x) (b) lim f ( x)
x 2

x 2

(c)

lim f ( x)

(d)

lim f ( x)
x

x2

(e)

lim f ( x)

x 2 si x 0
58)
g ( x)
x si x 0
(a) lim g ( x) (b) lim g ( x)

x 0

x 0

(c)

lim g ( x)
x0

(d)

lim g ( x)
x

(e)

lim g ( x)

2 x si x 2

,
f ( x) 2

k
(
x

1
)
si
x

constante k para la cual lim f ( x) existe.

64)

Si

determine el valor de la

x2

1. Comprender el concepto de lmite mediante el estudio de sus

propiedades bsicas.
Objetivos

Orientaciones
didcticas

2. Aplicar estrategias metodolgicas para la resolucin de lmites de

funciones racionales, polinomiales y funciones definidas por
partes.

Para realizar la presente actividad debe seguir las sugerencias dadas

en la asesora didctica 1, respecto a los temas y pginas que debe
estudiar. La comprensin de los temas presentados en el texto gua
le proporcionar una completa visin de los conceptos a utilizar.
Por favor, incluya el desarrollo completo de los ejercicios.
Se sugiere utilizar el editor de ecuaciones.

Nivel de conocimientos y destrezas adquiridas durante la unidad

didctica.
Criterios de
evaluacin

Aplicacin de conceptos en la solucin de ejercicios.

Desarrollo completo del problema.

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero
Verificacin de coherencia de resultados en problemas prcticos.

Actividad de aprendizaje 1.2.

1. Del captulo 10, Problemas 10.3 (p. 471-472), realice los
problemas 2, 12, 20, 31.
Utilice la definicin de continuidad para demostrar que la funcin
dada es continua en el punto indicado
2)

f ( x)

x 3
5x

; x = -3

12) Determine si la funcin es continua en los puntos dados.

f ( x) x

si x 0
; 0, 1
si x 0

Encuentre todos los puntos de discontinuidad.

20)
31)
Planteamientos

x 2 3x 4
x2 4
0 si x 1
f ( x)
x 1 si x 1

f ( x)

2. Del captulo 10, Problemas 10.4 (p. 475), realice los

problemas 17 y 22.
Resuelva las desigualdades por medio de la tcnica estudiada en esta
seccin.
17)
22)
3.

x
0
x 9
x2 4x 5
0
x 2 3x 2
2

Del captulo 10, Problemas de repaso (p. 477), realice los

problemas 37 y 42.
Encuentre los puntos de discontinuidad (si los hay) para cada
funcin.

37)
42)

x2
x 3
2x 6
f ( x) 3
x x

f ( x)

1. Comprender el concepto de continuidad y discontinuidad.

2. Aplicar estrategias metodolgicas para determinar si una funcin
es continua.
Objetivos

3. Encontrar puntos de discontinuidad.

4. Aplicar los conceptos a la solucin de desigualdades.

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero
Para realizar la presente actividad debe seguir las sugerencias dadas
en la asesora didctica 2, respecto a los temas y pginas que debe
estudiar. La comprensin de los temas presentados en el texto gua
le proporcionar una completa visin de los conceptos a utilizar.

Orientaciones
didcticas

Por favor, incluya el desarrollo completo de los ejercicios.

Se sugiere utilizar el editor de ecuaciones.

Nivel de conocimientos y destrezas adquiridas durante la unidad

didctica.
Aplicacin de conceptos en la solucin de ejercicios.

Criterios de
evaluacin

Desarrollo completo del problema.

Verificacin de coherencia de resultados en problemas prcticos.

Actividad de aprendizaje 1.3.

1. Del captulo 11, Problemas 11.1 (pp. 488-489), realice los
problemas 17, 18, 27.
En los problemas 17 y 18, emplee la definicin de la derivada para
encontrarla en cada caso.
17)

f ( x)

si

f ( x)

18)

H ( x)

si

H ( x)

x2

3
x2

27) Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la curva en el punto

dado.

y
Planteamiento

2.

3
; (2,3)
x 1

Del captulo 11, Problemas

problemas 67, 68.

11.2 (p. 496), realice los

En los problemas 67 y 68, diferencie las funciones

2

x 5

67)

v( x) x

68)

f ( x) x 5 ( x 2 7 x 11)

3. Del captulo 11, Problemas 11.4 (p. 513-514), realice los

problemas 15 y 36.
Usando las reglas de producto y cociente, diferencie las funciones de
los problemas 15 y 36.
15)

F ( p)

3
5 p 2 3 p 1
2

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero

36)
4.

x 5
8 x

Del captulo 11, Problemas 11.5 (p. 521), realice el problema

59.
Encuentre una ecuacin de la recta tangente a la curva en el punto
dado.
59)

y 3 x2 8 ;

3,1

1. Capacitar al estudiante en la aplicacin de teoremas, leyes y

propiedades referentes a la derivacin de una funcin.
Objetivos

2. Entender la definicin de una derivada y su interpretacin

geomtrica.

Para realizar la presente actividad debe seguir las sugerencias dadas

en la asesora didctica 3, respecto a los temas y pginas que debe
estudiar. La comprensin de los temas presentados en el texto gua
le proporcionar una completa visin de los conceptos a utilizar.

Orientaciones
didcticas

Por favor, incluya el desarrollo completo de los ejercicios.

Se sugiere utilizar el editor de ecuaciones.

Nivel de conocimientos y destrezas adquiridas durante la unidad

didctica.
Criterios de
evaluacin

Desarrollo completo del problema.

Verificacin de coherencia de resultados en problemas prcticos.

Actividad de aprendizaje 1.4.

1.

Del captulo 10, Problemas 10.1 (p. 457-458), realice el

problema 51.
51) Purificacin de agua: El costo de purificar agua est dado por

50000
6500
p

donde p es el porcentaje de impurezas que

quedan despus de la purificacin. Grafique esta funcin y determine

lim C . Analice el significado de dicho lmite.

Planteamientos

p 0

2. Del captulo 10, Problemas 10.3, (p. 471-472), realice el

problema 35.
35) Tarifas telefnicas: Suponga que la tarifa telefnica de larga
distancia para una llamada desde Hazleton, Pennsylvania, a Los
ngeles, California, es de $0,10 por el primer minuto y de $0,06 por
cada minuto o fraccin adicional. Si y f (t ) es una funcin que
indica el cargo total y por una llamada de t minutos de duracin,

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero
haga el bosquejo de la grfica de f para

0 t 4

1
.
2

Utilice esta

grfica para determinar los valores de t en los cuales ocurren

discontinuidades, donde

3.

0 t 4

1
.
2

Del captulo 10, Problemas 10.4 (p. 475), realice el problema

28.
28) Administracin forestal: Una compaa maderera posee un
bosque de forma rectangular, de 1x2 millas. La compaa quiere
cortar una franja uniforme con rboles a lo largo de los lados
externos del bosque. Qu tan ancha debe ser la franja si se quiere
conservar al menos

4.

5 2
mi de bosque?
16

Del captulo 11, Problemas

problemas 18, 22 y 39.

11.3 (p. 504), realice los

18) Se da la funcin de costo, donde c es el costo de producir q

unidades de un producto. Encuentre la funcin de costo marginal.
Cul es el costo marginal para el valor o valores dados de q?

c 0,04q3 0,5q 2 4,4q 7500; q 5, q 25, q 1000 .

22) En la funcin dada a continuacin, c representa el costo
promedio por unidad, que es una funcin del nmero q de unidades
producidas. Encuentre la funcin de costo marginal y el costo
marginal para los valores indicados de q.

c 0,002q 2 0,5q 60

7000
; q 15, q 25 .
q

39) Funcin de costo: Para la funcin de costo

c 0,3q 2 3,5q 9

(a) Qu tan rpido cambia c con respecto a q cuando q = 10?

(b) Determine la razn de cambio porcentual de c, con respecto a q
cuando q=10.
5.

Del captulo 11, Problemas 11.4 (p. 513), realice el problema

66.
66) La ecuacin representa una funcin de consumo. Encuentre la
propensin marginal al consumo y al ahorro para el valor dado de I.

C 6
6.

3I
I

; I 25 .
4
3

Del captulo 11, Problemas de repaso (p. 524), realice el

problema 52.
52) Un fabricante determina que m empleados producirn un total de
q unidades por da, donde

q m50 m .

Si la funcin de demanda

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero
est dada por

p 0,01q 9 ,

encuentre el producto del ingreso

marginal cuando m=10.

1. Comprender e interpretar el concepto de razn de cambio

mediante la aplicacin de este concepto en la solucin de
problemas prcticos que se presentan en situaciones cotidianas.

Objetivos

2. Aplicar estrategias metodolgicas para la solucin de problemas

referentes a costo marginal, ingreso marginal y utilidad marginal
relacionndolos con el concepto de razn de cambio y de
derivada.
3. Determinar las propensiones marginales al consumo y al ahorro
como parte de las aplicaciones de la teora de derivadas.
4. Analizar la importancia de esta teora y formular conclusiones y
recomendaciones de solucin de problemas de la vida diaria.

Orientaciones
didcticas

Para realizar la presente actividad debe seguir las sugerencias dadas

en la asesora didctica 4, respecto a los temas y pginas que debe
estudiar. El estudio de los temas presentados en el texto gua le
proporcionar una completa visin de los conceptos a utilizar.
Por favor, incluya el desarrollo completo de los ejercicios.
Se sugiere utilizar el editor de ecuaciones.

Nivel de conocimientos y destrezas adquiridas durante la unidad

didctica.
Criterios de
evaluacin

Aplicacin de conceptos en la solucin de ejercicios.

Desarrollo completo del problema.
Verificacin de coherencia de resultados en problemas prcticos.

Formato de
entrega

Enviar a

Archivo de Microsoft Word (.doc), Cualquier versin.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma,

mediante la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe
ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la

seccin foro de inquietudes o la seccin Enviar correo y marque
el nombre de su tutor.

Nombre de la asignatura:

Matemtica I

Parcial de estudio:

Primero

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

de
de
de
de

aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
SUMAN

En caso de que en el examen sea estrictamente necesaria

la consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos
sern incluidos como parte del examen o en un anexo.
EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.

El tutor de la asignatura

Puntaje
4
4
4
8
20