PLANIFICACIN DIDCTICA ANUAL

Nombre del
Profesor:
Fecha de
aplicacin:

Luis Fuentes H.
DESDE:

UNIDAD 1 (76 horas)

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor historietas otros
(OA 3) _

UNIDAD 2 (73 horas)

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
poemas cuentos
folclricos y de autor
fbulas leyendas mitos
otros (OA 3) _

Curs 5 bsico
Asignatu
o:
ra:
marzo
HASTA: diciembre

UNIDAD 3 (78 horas)

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
novelas otros (OA 3) _

Lenguaje y
comunicacin

UNIDAD 4 (75 horas)

Objetivos de aprendizaje:
Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su
conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin del
texto y de sus experiencias
y conocimientos
relacionando la informacin
de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual
estn insertos
interpretando expresiones

Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje
figurado presente en el
texto expresando
opiniones sobre las
actitudes y acciones de los
personajes y
fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las
consecuencias de hechos o
acciones describiendo el
ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las
caractersticas fsicas y
sicolgicas de los
personajes que son
relevantes para el

Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje
figurado presente en el
texto expresando
opiniones sobre las
actitudes y acciones de los
personajes y
fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las
consecuencias de hechos o
acciones describiendo el
ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las
caractersticas fsicas y
sicolgicas de los
personajes que son
relevantes para el

Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:
interpretando el lenguaje
figurado presente en el
texto expresando
opiniones sobre las
actitudes y acciones de los
personajes y
fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las
consecuencias de hechos o
acciones describiendo el
ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las
caractersticas fsicas y
sicolgicas de los
personajes que son
relevantes para el

en lenguaje
figurado comparando
informacin formulando
una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
(OA 6) _
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la
informacin del texto con
sus experiencias y
conocimientos identificar
las ideas ms importantes
de acuerdo con el propsito
del lector organizar la
informacin en esquemas o
mapas conceptuales (OA 2)
_

desarrollo de la
historia comparando
textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno (OA
4)
Leer independientemente
y comprender textos no
literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.)
para ampliar su
conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin
explcita e implcita
haciendo inferencias a
partir de la informacin del
texto y de sus experiencias
y conocimientos
relacionando la informacin
de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual
estn insertos
interpretando expresiones
en lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la

desarrollo de la historia
comparando textos de
autores diferentes y
justificando su preferencia
por alguno (OA 4) _ A

desarrollo de la historia
comparando textos de
autores diferentes y
justificando su preferencia
por alguno (OA 4) _

nalizar aspectos relevantes

de diversos poemas para
profundizar su
comprensin: explicando
cmo el lenguaje potico
que emplea el autor apela
a los sentidos, sugiere
estados de nimo y crea
imgenes en el lector
identificando
personificaciones y
comparaciones y
explicando su significado
dentro del poema
distinguiendo los
elementos formales de la
poesa (rima asonante y
consonante, verso y
estrofa) (OA 5)

Escribir frecuentemente
para compartir impresiones
sobre sus lecturas,
desarrollando un tema
relevante del texto ledo y
fundamentando sus
comentarios con ejemplos.
(OA 16)

Evaluar crticamente la
informacin presente en
textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su
propsito y a quin dirige
el mensaje evaluando si
un texto entrega suficiente
informacin para responder
una determinada pregunta
o cumplir un propsito (OA
7)

lectura
fundamentando su opinin
con informacin del texto o
sus conocimientos previos
(OA 6) _
Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la
informacin del texto con
sus experiencias y
conocimientos releer lo
que no fue comprendido
formular preguntas sobre
lo ledo y responderlas (OA
2) _

Escribir creativamente
narraciones (relatos de
experiencias personales,
noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura
clara utilicen conectores
adecuados incluyan
descripciones y dilogo (si
es pertinente) para
desarrollar la trama, los
personajes y el ambiente
(OA 14) _

Escribir, revisar y editar

sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas
agregando informacin
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado releen
a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas
del procesador de textos
para buscar sinnimos,
corregir ortografa y
gramtica, y dar formato
(cuando escriben en
computador) (OA 18) _
Escribir correctamente
para facilitar la
comprensin por parte del

Sintetizar y registrar las

ideas principales de textos
ledos para satisfacer
propsitos como estudiar,
hacer una investigacin,
recordar detalles, etc. (OA
8) _ _

Evaluar crticamente la
informacin presente en
textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su
propsito y a quin dirige
el mensaje evaluando si
un texto entrega suficiente
informacin para responder
una determinada pregunta
o cumplir un propsito (OA
7)

Distinguir matices entre

sinnimos al leer, hablar y
escribir para ampliar su
comprensin y capacidad
expresiva. (OA 20) _

lector, aplicando las reglas

ortogrficas aprendidas en
aos anteriores, adems
de: uso de c-s-z acento
diacrtico y diertico (OA
22) _
Comprender textos orales
(explicaciones,
instrucciones, noticias,
documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.)
para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad
por el mundo:
relacionando las ideas
escuchadas con sus
experiencias personales y
sus conocimientos previos
extrayendo y registrando
la informacin relevante
formulando preguntas al
profesor o a los
compaeros para
comprender o elaborar una
idea, o aclarar el
significado de una palabra
comparando informacin
dentro del texto o con otros
textos formulando y
fundamentando una
opinin sobre lo escuchado

Escribir artculos
informativos para
comunicar informacin
sobre un tema:
presentando el tema en
una oracin desarrollando
una idea central por
prrafo agregando las
fuentes utilizadas (OA 15) _

Escribir, revisar y editar

sus textos para satisfacer
un propsito y transmitir
sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas
agregando informacin
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado releen
a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas
del procesador de textos
para buscar sinnimos,
corregir ortografa y
gramtica, y dar formato
(cuando escriben en
computador) (OA 18) _)
Conjugar correctamente los
verbos regulares al
utilizarlos en sus
producciones escritas. (OA
21)
Escribir correctamente
para facilitar la

(OA 24)
Apreciar obras de teatro,
pelculas o
representaciones:
discutiendo aspectos
relevantes de la historia
describiendo a los
personajes segn su
manera de hablar y de
comportarse (OA 25) _

Planificar sus textos:

estableciendo propsito y
destinatario generando
ideas a partir de sus
conocimientos e
investigacin organizando
las ideas que compondrn
su escrito (OA 17) _

Dialogar para compartir y

desarrollar ideas y buscar
acuerdos: manteniendo el
foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en

Escribir, revisar y editar sus

textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante
este proceso: desarrollan
las ideas agregando

Objetivos de Aprendizaje
de Actitudes:
Demostrar inters y una

comprensin por parte del

lector, aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas en
aos anteriores, adems
de: raya para indicar
dilogo coma en frases
explicativas (OA 22)
_ Dialogar para compartir y
desarrollar ideas y buscar
acuerdos: manteniendo el
foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en
los momentos adecuados
mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 26) _
Producir textos orales
planificados de diverso tipo
para desarrollar su
capacidad expresiva:
poemas narraciones
(contar una historia,
describir una actividad,
relatar noticias,
testimonios, etc.) (OA 30)

los momentos adecuados

mostrando acuerdo o
desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 26) _ Producir textos
orales planificados de
diverso tipo para
desarrollar su capacidad
expresiva:
dramatizaciones (OA 30)

informacin
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado releen
a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas
del procesador de textos
para buscar sinnimos,
corregir ortografa y
gramtica, y dar formato
(cuando escriben en
computador) (OA 18)

Objetivos de Aprendizaje
de Actitudes:
Demostrar inters y una

Objetivos de Aprendizaje
de Actitudes:
Demostrar inters y una

Objetivos de Aprendizaje
de Actitudes:
Demostrar inters y una

actitud activa
frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.
Realizar tareas y trabajos
de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos
de la asignatura.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa a travs
de las diversas formas de
expresin escrita

actitud activa frente a la

lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella..

actitud activa frente a la

lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

actitud activa
frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Demostrar empata hacia

los dems, comprendiendo
el contexto en el que se
sitan. Demostrar respeto
por las diversas opiniones
y puntos de vista
reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa a travs
de las diversas formas de
expresin oral y escrita

Demostrar disposicin e
inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones
con otros. Reflexionar
sobre s mismo, sus ideas e
intereses para desarrollar
la autoconfianza y la
autoestima.

. Demostrar disposicin e
inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones
con otros. Realizar tareas
y trabajos de forma
rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos
de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura