ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA APLICAR EN INVESTIGACIN

CASO 1: LISTA DE VERBOS COMUNES PARA INVESTIGACIN

Adaptar
Analizar
Aplicar
Comparar
Combinar
Comparar
Considerar
Combinar
Caracterizar
Contrastar
Conocer
Clasificar
Confeccionar

Diagnosticar
Disear
Demostrar
Detectar
Dar
Descomponer
Descubrir
Definir
Determinar
Describir
Distinguir
Diferenciar
Elaborar

Enunciar
Exponer
Estudiar
Enumerar
Examinar
Establecer
Expresar
Explicar
Efectuar
Establecer
Especificar
Extrapolar
Evaluar

Formular
Hacer
Informar
Interpretar
Identificar
Incidir
Indicar
Nombrar
Narrar
Preparar
Recopilar
Replantear
Recalcar

Relacionar
Registrar
Revisar
Realizar
Redactar
Seleccionar
Sealar
Sintetizar
Transformar
Verificar
Fundamentar
Proponer

CASO 2: LISTA DE CONECTORES PARA SER USADOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Por otra parte
Expresa por otra parte
Al comparar(se) estas evidencias
Las evidencias anteriores
De estas evidencias
Las ideas expuestas
Segn el estudio
Antes de estudiar
Cabria preguntarse
Hasta el presente

Estas razones
A este respecto
Sobre el asunto
En cuanto
Como complemente
Con referencia
Con el objeto
Este esfuerzo debe
A lo largo
Tampoco se trata de

Por su parte
En torno
Para tal efecto
Tal es el caso
Si bien es cierto
Adems de describir
No obstante
Aun cuando
Se manifiesta
Igualmente

Sin duda
De igual manera
De acuerdo con
A travs de las cuales

Otra tarea prioritaria

Antes de entrar en consideracin
Considerando que
En este caso es necesario (se

Se identificaran los elementos

En relacin con las implicaciones
A pesar del esfuerzo

considera necesario)
Lo anterior expuesto
As mismo
Partiendo de los

Pero es necesario
Se sugiere
Mientras tanto
La afirmacin anterior
Refiere el mencionado
Mientras que
Volviendo la mirada hacia
Llama la atencin
En cierto nmero
Otra forma de contribuir
Esta situacin
Las ideas y reflexiones (expresadas

anteriores
Con el objeto
Dentro de ese marco
Aunado a la situacin
Vinculado al concepto
La bsqueda de evidencia
Con esta finalidad
En las relaciones
Por otra parte
En todo caso
En virtud de
Al hacerse nfasis en
Si se ubica

se corresponden con)
Los temas tratados
Se indica asimismo
Por ello se hace necesario
tambin admiti
Tratado (lo concerniente)
Sobre la base de las
expuestas
Visto desde la perspectiva

A todos ellos
En sntesis
Sin embargo
En efecto

Los resultados
Los resultados
supuestos Tampoco

Al ubicarse
Como se seal (seala)
Se ha abordado
Existe (n), sin embargo
Al mismo tiempo
ideas De las evidencias anteriores
Resulta asimismo interesante

De acuerdo
No obstante
Para ello
En cuanto
El nfasis
Por su parte
Esta tendencia
Para lograr
Otra de las dimensiones
(Es) Fue tambin relevante
Lo ms significativo
El conjunto de evidencias
Si se observa tambin
La presente investigacin
Con respecto
Con el objeto
Para la realizacin
Finalmente
Por ltimo

Como seguimiento de esta actividad

En lneas generales
Dentro del conjunto
Alrededor del promedio
La situacin descrita
Expresa por otra parte

Entre los integrantes

Las reflexiones anteriores
Los otros elementos
Tratando de profundizar
Otra forma de contribuir
Atendiendo a estas

Como resultado de
Las conclusiones derivadas de
En consecuencia
Todas estas razones
Sobre la validez
Como se puede inferir

consideraciones
Estos resultados revelan
CASO 3: MANEJO DE VERBOS SEGN SU COMPORTAMIENTO INVESTIGACIONAL
Discriminativos Generales
Escoger
Colocar
Aislar
Definir
Acoplar
Describir
Coleccionar
Sociales
Aceptar
Acordar
Asistir
Argumentar
Ayudar
Agradecer

Diferenciar
Discriminar
Distinguir

Identificar
Indicar
ejecutan

Detectar

Enlistar

mismo
Ordenar

Contestar
Comunicar
Cumplir
Contribuir
Cooperar

Danzar
Discrepar
Discutir
Excusar
Halagar

Interactuar
Invitar
Ofrecerse
Perdonar
Participar

Platicar
Rer
Reunir
Reaccionar
Saludar

Escribir

Pronunciar

Trazar

Del Lenguaje
Abreviar
Contar

Sealar
Seleccionar
los Separar

Sonrer
Unir

Acentuar
Alfabetizar

Denominar
Decir

Firmar
Hablar

Puntuar
Separar

Traducir
(con Verbalizar

guin)
Silabear

Usar

Articular

Deletrear

Imprimir

Afirmar

Editar

Leer
Poner

Sugerir

(maysculas)
Recitar
Resumir

Paragrafear
Reproducir
Registrar
Rotular
Organizar

Seguir
Trazar
Subrayar
Entrecomillar
Ubicar

(asteriscos)
De Estudio
Arreglar
Buscar
Categorizar
Citar
Compilar

Copiar
Clasificar
Encontrar
Hacer (crculos)
Hacer

Hacer (mapas)
Mirar
Marcar
Nombrar
Notar

(diagramas)

CASO 4: VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACCIN DE OBJETIVOS (SEGN EL NIVEL DE DIFICULTAD)

NIVEL I

NIVEL II

NIVEL III

Conocimiento
Adquirir
Multiplicar
Anotar
Nombrar
Cifrar
Narrar
Combinar
Nominar
Completar
Pronunciar
Copiar
Preparar
Computar
Listar

Comprensin
Combinar
Convertir
Colocar
Dar
Diagramar
Especificar
Comentar

Aplicacin
Aplicar
Operar
Actuar
Obtener
Adaptar
Probar
Afianzar
Practicar
Afirmar
Representar
Apoyar
Realizar
Caracterizar

NIVEL IV
Anlisis
Analizar
Asociar
Categorizar
Clasificar
Catalogar
Distinguir
Discriminar

NIVEL V
Sntesis
Agrupar
Inferir
Armar
Inducir
Bosquejar
Integrar
Fabricar
Preparar
Concebir
Precisar
Condensar
Proponer
Crear
Reconstruir

NIVEL VI
Evaluacin
Adoptar
Completar
Confirmar
Calcular
Calificar
Comparar
Considerar

Describir
Decir
Encontrar
Escoger
Enunciar
Escribir
Enumerar
Formular
Identificar
Indicar
Informar

Rotular
Recopilar
Recalcar
Retener
Recitar
Recodar
Relatar
Repetir
Registrar
Restar
Reunir
Sealar
Sumar

Expresar
Exponer
Explicar
Extrapolar
Interpolar
Interpretar
Modificar
Organizar
Parear
Relacionar
Revisar
Reafirmar
Reproducir
Sustituir
Traducir
Trasladar

Confeccionar
Calcular
Dramatizar
Demostrar
Ejecutar
Emplear
Efectuar
Ensayar
Ejercitar
Experimentar
Hacer
Localizar
Mostrar

Trasformar
Recortar
Reducir
Replanear
Seguir
Transferir
Tabular
Usar
Ubicar
Utilizar
Verificar

Detectar
Desarmar
Descifrar
Descomponer
Descubrir
Desmenuzar
Desglosar
Diferenciar
Dividir
Examinar
Estudiar
Establecer
Extraer
Hallar
Jerarquizar
Ordenar Razonar
Separar
Seleccionar

Componer
Construir
Concluir
Derivar
Deducir
Definir
Disear
Dirigir
Elaborar
Fabricar
Formular
Generalizar

Resumir
Redactar
Reestructurar
Sintetizar
Ilustrar

Criticar
Contrastar
Cambiar
Chequear
Decidir
Defender
Diagnosticar
Escoger
Elegir
Evaluar
Juzgar
Medir
Opinar
Sancionar

Fuente: Bavaresco, Aura Marina. Proceso en Metodologa de la Investigacin. 1989 p. 85. Cuadro N5
CASO 5: VERBOS ILUSTRATIVOS PARA ESTABLECER OBJETIVOS INSTRUCCIONALES GENERALES
Analizar
Computar
Interpretar
Representar
Traducir
CASO 6: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL

Aplicar
Apreciar
Comprender
Crear
Demostrar

Evaluar
Conocer
Escuchar
Localizar
Reconocer

Hablar
Pensar
Entender
Usar
Escribir

IMPLEMENTAR
Materializar algn diseo realizado. Tiene que ver con la construccin o desarrollo de un sistema propuesto, con las pruebas pertinentes.
IMPLANTAR
Cuando el sistema (ya) desarrollado se coloca en operacin dentro de una organizacin. Conlleva la instalacin de dicho sistema, razn
por la cual se dice que se implanta para utilizarse y obtener algn beneficio.
AHORA BIEN,

El analista de sistema dispone de diversos enfoques por la implementacin que se debern considerar para el cambio durante la
preparacin del nuevo sistema.
Estas son:

Un enfoque que se refiere al desplazamiento de poder o del uso del equipo de cmputo hacia los usuarios individuales, mediante el
establecimiento de un centro de informacin.

Otro enfoque se refiere al uso de diferentes estrategias para el adiestramiento de los usuarios y del profesional ubicado en el centro de
informacin.

Un tercer enfoque es la eleccin de una estrategia para las conversiones de los sistemas. Se necesita proponer un plan de conversin
que sea apropiado para la organizacin y para el centro de informacin.

Un cuarto enfoque se refiere a la evaluacin del sistema de informacin o del centro de informacin, las evaluaciones provienen del
personal del centro de informacin, de los usuarios, de la direccin y de los mismos analticos.