Ii Tomo

Recorta los smbolos de la patria que aparecen en la cartilla y pgalos en
tu cuaderno.
Conversa sobre el significado de los smbolos patrios.
Qu significa los campos del escudo peruano?
Actividades de motivacin y expresin oral. Guiar a nias y
Nios en la realizacin de las actividades sugeridas.
COLEGIO PARTICULAR CLARET
Pgina
Maya y Ana Lucia escondieron entre un montn de objetos los

smbolos de la patria: el escudo, La Bandera y el Himno nacional.
Ahora, sus amigos Diego, Jos Antonio y Daniel debern
encontrarlos. Aydalos! Si observas atentamente, los hallaras
rpido. Empieza ya!...
Recorta las escarapelas de la cartilla y pgalas en los espacios

en blanco de estas pginas.
Rodea con una lnea roja cada Escudo, con una azul cada
bandera, y con una verde los pergaminos con la letra del Himno
nacional.
Pgina
1.Delineo y escribo varias veces la letra r.
2.Escucho, reconozco y subrayo con rojo las palabras que tienen r y

con azul las que llevan rr.
El Per una tierra
De ros torrentosos
Que recorren
Largos caminos
Para ir al mar.
3.Observo las imgenes y completo sus nombres con r o rr.
4.Delineo y copio las palabras nuevas en el cuaderno.
Lectoescritura: la letra r. pronunciar ere y erre y hacer notar la diferencia entre ambas
Pgina
o Discriminacin entre ere o erre

1.Identifico el sonido ere. Pronuncio los nombres de los dibujos
que veo y completo con r.
2.Identifico el sonido erre. Pronuncio los nombres y completo su

escritura con r o rr.
3.Leo las palabras y rodeo con rojo las que corresponden al dibujo.
4.Completo las silabas que faltan en estas oraciones.
Ejercicios de discriminacin. Reforzar con ejemplos tomados del entorno.
Pgina
1. Subrayo las palabras que tienen n.

San Martn pas
Los Andes, montado
En su caballo,
Para liberar al Per.
2. Completo con an, en, in, on o un.
3. Subrayo las palabras que tienen l.

El 28 de julio, da del Per, como todo
Un soldado Daniel sale con su gorro
De papel, mochila en la espalda y
Un palo de madera como fusil.
4. Completo con al, el, il, ol o ul.
Lectoescritura de silabas inversas con n,l y s Leer los textos procurando

Que nias y nios diferencien los sonidos y los relacionen con las imgenes.
Pgina
5.Subrayo las palabras que tienen s.

Con mi espada de madera
Y mis botones marrones
Desfilo por
La plaza de armas
De mi pueblo.
6.Completo las palabras con as, es, is, os o us. Las escribo en
letra corrida.
7.Leo la oracin y la vuelvo a escribir en letra corrida.

Pasan los soldados con sus armas.
Los nios desfilan con espadas de madera.
Daniel pinta el Escudo peruano.
Ejercicios de lectoescritura.
Pgina
1.Leo las palabras y pronuncio el nombre de lo que veo en las

imgenes.
2.Escribo un, una, unos y unas delante de cada palabra, segn

corresponda.
_____ fusil
_____ fusiles
_____ monedas
_____ moneda
_____ libro
_____ libros
3.Escribo palabras que conozco al lado de cada artculo.
Gramtica: los artculos indefinidos un, una, unos, unas. Trabajar

Las nociones de singular y plural a partir de imgenes.
Pgina
Uso de la letra T
1.Delineo y escribo varias veces la letra t.
2. Identifico y subrayo palabras que contienen la letra t.

En estas fiestas pinto
Mi casa, mi tejado y
Mi puerta para
Que se vean bonitos.
3. Leo y copio las palabras en letra corrida.
Lectoescritura. la letra t. relacionar imgenes y palabras escritas.

Practicar la escritura cursiva.
Pgina
o Palabras y oraciones con t

1. Observo los dibujos y completo las palabras con ta, te, ti, to o tu segn
corresponda.
2. Copio los nombres de pueblos del Per que llevan t.
3. Leo y copio las oraciones.

La estatua est en su pedestal.
Esta torre es muy alta.
4. Coloreo el recuadro con la palabra que corresponde al dibujo.
Ejercicios de lectoescritura y reconocimiento de imgenes.
Pgina
1. Delineo las palabras y pinto los dibujos.
2. Completo las palabras con ito e ita.

Con pal__s de chupete
Y pedac__s de papel
Hago bander___s peruanas.
Dos para mis amigu____s
Y una para m.
3. Delineo las palabras y las escribo en mi cuaderno.
Gramtica: los Diminutivos. Formar diminutivos con ito

E ita a partir de palabras conocidas
Pgina 10
1. Leo el texto y subrayo las palabras que tienen la letra y.

Ya vienen las fiestas,
Ya vienen los circos.
Yo me rio de los payasos
Con su cara de yeso
Y pantaln de rayitas
2. Repaso las palabras.
3. Leo y copio con letra corrida las oraciones.

Ucayali y Ayacucho son departamentos del Per.
Maya viaja a Yurimaguas.
Pgina 11
Lectoescritura: la y como consonante. Reconoce el sonido de y en palabras nuevas.
1. Identifico las palabras, las enlazo con la figura que les corresponde y
subrayo la primera letra.
2. Escribo la primera letra de cada oracin.
____l soldado desfila en la parada militar.

____a Bandera peruana es muy bonita.
____an Martn cre la Bandera peruana.
3. Escribo mi nombre empezando con letra mayscula.
Ortografa: uso de maysculas y minsculas. Reconocer el uso de maysculas
Pgina 12
utilizando textos impresos, como peridicos, revistas, etc.
Resuelvo el crucigrama
Observo los dibujos, digo sus nombres y los escribo en los cuadros del
crucigrama de acuerdo con el nmero que tienen.
Fiestas Patrias (28 de julio)

Coloreo la Bandera, la Escarapela y el es Escudo del Per.
Aprendo la letra del coro del Himno Nacional.
Pgina 13
Sigue las indicaciones

1. Completa las palabras.
Ce____
ban___ ___
___paca
___cudo
2. Une los nombres con los

dibujos.
3.Tacha la palabra
aNA
Daniel
per
banDera
EscUdo
que est mal escrita.

Ana
daniel
Per
bandera
escudo
4. Completa las frases con un, una, unos, unas.

____ ro
____ perros
____ casas ____ bandera
____ mapa ____ cerros
Pgina 14
____manos
____ pie
Manos a la obra
o Este es un mapa de nuestro querido Per. Averigua cules son sus
regiones naturales y pinta de amarillo la costa, de marrn la sierra y de
verde de la selva.
Pgina 15
Recortar las figuras de la cartilla, pgalas en los espacios en blanco

guindote por su forma y as sabrs que mensaje lleva cada nio.
Actividades de motivacin. Para ser ledas y orientadas por el profesor o profesora.
Durante la semana del Nio, Maya, Ana Lucia, Diego, Daniel y Jos Antonio
marchan con sus compaeros y profesoras. Ellos muestran carteles con
mensajes importantes y alusivos a la fecha, que todo nio debe conocer.
Pgina 16
Lee con ayuda de tu profesora los mensajes de cada cartel.

Aprndelos y comntalos con tus compaeros.
Leer en voz alta los carteles para que nias y nios los repitan y aprendan.
1. Subrayo las palabras que tienen pl.

En un pliego de cartn
y con plumones de colores,
Daniel pinta plantas,
pltanos, y un plato
repleto de comida.
2. Completo con la pla, ple, pli, plo o plu.
____ ya
___ tanos
____ mones
____to
3. Leo y copio las palabras.

repleto
plural
pliego
Pgina 17
4. Completo las oraciones con las palabras de los recuadros.
Las ________ se alimentan de agua.

A la paloma se le cay una _______.
Jos Antonio es un nio_________.
Lectoescritura de slabas complejas con pl. Apoyar en la lectura de
palabras nuevas.
1. Leo y subrayo las palabras que tienen pr.

La profesora tom una
prueba muy difcil.
Daniel obtuvo el primer
Puesto y gan
Un premio sorpresa.
2. Observo los dibujos, leo y delineo las palabras.
Pgina 18
3. Leo y copio debajo las oraciones.

Mi primo y yo aprendemos a leer.
El nio prudente camina sin prisa.
4. Leo y copio con letra corrida en mi cuaderno.

represa
precio
o primo
profesin
Lesctoescritura de silabas complejas con pr. Pronunciar claramente cada grupo silbico.
1. Delineo y esribo varias veces la letra b.
Bombero
2. En cierro con una lnea las palabras que tiene b.

El bombero Benito
es bueno con los nios.
Todos los sbados
los pasea en bote
y los domingos
les invita bebidas.
Pgina 19
3. Leo y enlazo las palabras con el dibujo que les corresponde. Las escribo
en letra corrida.
___________
___________
Lectoescritura de la b en las palabras

conocidas y relacionarlo con la letra.
Palabras y oraciones con b
1. Leo las palabras y marco las que corresponden al dibujo.

balsa
barril
balde
barrer
bolsa
barrio
2. Reconozco objetos cuyos nombres se escriben con b y los coloreo.
3. Ordeno y formo una oracin.

patea
ftbol
Daniel
su
de
baln
Pgina 20
4. Completo las palabras con ba, be, bi, bo o bu.
_____te
____ta
nu_____
Ejercicios de reconocimiento de sonido b y refuerzo de vocabulario.
1. Observo los dibujos y completo las frases con los o las segn
corresponda.
o ____nios
____nias
o ____carritos
____ muecas
o ____rboles
____flores
Pgina 21
2. Reconozco los dibujo, digo sus nombres y los uno con el artculo que
corresponde.
Gramtica: uso de los artculos en plural. Relacionar los artculos con los sustantivos correspondientes.
1. Delineo y copio varias veces la letra h.
helado
2. Encierro con una lnea las palabras que llevan h.

Padre e hijo estn en
la huerta comiendo higo.
Cuando hace fro encienden
Una hoguera con hojas secas.
3. Leo y delineo la oracin,

Pgina 22
4. Leo y subrayo la palabra que es igual al modelo.
huerto
huerto
huerta
hurto
hurtar
hay
hoy
haya
huyo
hay
hijo
hijo
hizo
hilo
hijos
Lectoescritura de la h. Reconocer que la h es una letra sin sonido. Reforzar el vocabulario.
Pauelo
1. Encierro las palabras que tienen .

En la semana del nio,
mis compaeros bailaron
con pauelos, rompieron una
piata y jugaron con muecos.
2. Leo las oraciones y las escribo.

o Todas las maanas, Maya pasea su mueca.
Pgina 23
o Yo bebo jugo de pia con una caita.
3. Completo las oraciones con las palabras de los cuadros.
o Ana Luca suea con su ________.

o Los nios rompieron la ________.
o _________ iremos de paseo a ______.
Lectoescritura de la letra . Identificar el sonido de la letra en palabras conocidas
Cuna
1. Delineo y copio varias veces la letra c.
Casa
2. Encierro con una lnea las palabras que llevan ca, co, cu.
Daniel coloca varias cartas
en el buzon de correo;
son para Carlos,
el cura Camilo
y su abuela Catalina.
3. Leo y delineo las palabras.

Pgina 24
4. Subrayo la palabra que es igual a la del recuadro.

barco
barca
barco
barrica
casa
cosa
caso
casa
pico
peca
pica
pico
Lectoescritura: la letra c en ca, co, cu. Reconoce el sonido de la c delante de la a,o y u.
1. Delineo y copio varias veces la letra q.
quequito
2. Encierro con una lnea las palabras que llevan q.

Estoy en el quiosco
Del parque. Aqu compre
Una queque, rosquitas,
Caramelos y bolitas de
Quinua confitada.
3. Leo y copio debajo, en letra corrida, las oraciones.

o Como mis panes con queso y mantequilla.
Pgina 25
o En el quiosco quedaron varios paquetes.
4. Observo y escribo los nombres de las figuras.
______
______
_______
Lectoescritura: la letra q.
Uso de ca, co, cu y qui, que
1. Formo palabras con las silabas del mismo color
__________
____________
_________
2. Encierro la palabra que corresponde a la figura

contento
campana
cansado
cartera
cantante
campia
3. Observo los cambios y hago lo mismo con las dems.

Barco
campana
Talco
____________
cartera
______________
Coco
_____________
campia
______________
Pgina 26
4. Ordeno las palabras y escribo las oraciones.

como
queques
Yo
es
cuida
Pap
con
cocadas.
s
Cario.
me
1. Observo los dibujos y resuelvo el crucigrama.
2. Respondo las adivinanzas.

Oro no es,
plata no es,
abre la
Sube sin
escaleras,
se corta sin
Pgina 27
cortina
y veras
lo que es.
tijeras y
hace correr
a la cocinera
3. Repito rpidamente el trabalenguas

La zorra
coca tiene
la pata rota
por correr
como loca
en el matorral.

1. Observa los dibujos y completa
sus nombres con pr o pr.
huerto
uerto
oja
hoja
elado
helado
harina
arina
3. completa las palabras con n o .

E_ el ba_o hay un ca_o
Los ni_os vendr_ ma_a_a.
4. Completa las palbras con ca, que,

qui, co o cu.
2. Tacha las palabras mal escritas.

acer
hacer
ojo
ojo
Pgina 28
..
Trabaja en equipo
1. Delineo y copio varias veces la letra v.
Renete con tus compaeros y

prepara carteles o pancartas
para celebrar la Semana del
Nio.
En una cartulina de tamao oficio
dibuja alguna actividad que te
gustara hacer: jugar, ir al
parque, practicar un deporte,
etc.
Organiza con tus compaeros un
concurso en el que cada quien
relate un cuento, algn chiste o
una adivinanza. Elijan el mejor de
entre todos.
Uva
2. Encierro en el texto las palabras que levan v y las escribo en mi

cuaderno.
Que viva la primavera!
La estacin de la vida:
Pgina 29
las vias florecen,

todo es verdor y frescura
y el vuelo de las aves
es un canto de alegra.
3. Reconozco las figuras y las enlazo con el nombre que les corresponde.
Copio la palabra en letra corrida.
___________
____________
_____________
Lectoescritura: la letra v. Reforzar el vocabulario con otros ejemplos.
Jos Antonio
1. Delineo con una lnea las palabras que llevan j.
2. Encierro en una lnea las palabras que llevan j.

Los tos de Daniel,
Pgina 30
Jos y Juana,
bailaron festejo
en la jarana de
los jueves.
3. Completo con ja, je, ji, jo o ju.
cone___
a____
___guetes
abe____
4. Encierro con unas lnea las figuras cuyos nombres llevan j.
Lectoescritura: la letra j. Reconocer el sonido de la jota en la palabras usuales
1. Delineo y copio varias veces la letra g.
2. Encierro en el texto las palabras que llevan g.

A Maya le gustan
los geranios y los girasoles.
Por eso, riega y vigila
Pgina 31
El jardn del colegio

Con la ayuda de sus amigos
Diego y Jos Antonio.
3. Reconozco los dibujos y completo los nombres con ga, go,gu o ge, gi.
Lectoescritura: la letra g. Resaltar y diferenciar los dos sonidos de la g.
1. Encierro con una lnea roja en el texto las palabras que llevan ge y con
azul las que llevan gi.
Los gemelos Genaro
Y Gilmer recogen
geranios y girasoles
que germinan
en el jardn
del gigante Gilberto.
2. Reconozco los dibujos, leo y delineo los nombres.
3. Completo los nombres con ge o gi.

Pgina 32
___rasol
___latina
___gante
___neral
4. Completo palabras nuevas en letra corrida.

giro
gesto
La G en ga,go,gu
Lectoescritura:reconocer el sonido fuerte de la g y su similitud con

el sonido de j. Reforzar el vocabulario con nuevos ejemplos.
1. Encierro con una lnea en el texto las palabras que llevan g y reconozco
cmo suenan.
Un gato con gula
Coge un pez
En la laguna, mientras
En la orilla
Un gorila juega con agua.
2. Subrayo las palabras que son iguales al modelo.

laguna
gato
gorila
3. Completo las palabras con ga, go, gu.

Pgina 33
____solina
_____rra
___ rrote
____ante
___tero
4. Uno con lneas y formo palabras

o La
vio
ta
o Ga
te
na
o Go
gu
te
o ga
rro
ro
a___ja
Lectoescritura: la letra g. Las slabas gue, gui y el uso de la diresis.

Las slabas gue,gui,ge,
gi
1. Escucho la lectura. Subrayo con rojo las palabras con gue, gui y con azul
las que suenen ge, gi.
Hay una guerra entre
el pingino y la cigea
por una vieja
guitarra y un
rado paraguas.
2. Reconozco los dibujos y delineo los nombres.
3. Subrayo las palabras que tienen gi o ge y las copio.

Pgina 34
o Me gusta la agita fresca

o El desage huele mal.
o Un piragista rema en su piragua.
o Ayer averige su nombre.
Lectoescritura: la letra g. Las slabas gue,gui y el uso de la dieresis.
Zorro
1. Delineo y copio varias veces la letra z.
2. Subrayo en el texto las palabras que se escriben con z. Encierro en una

lnea roja las que llevan ce,ci.
Ana Lucia mira al cielo.
Las avecillas vuelan
Pgina 35
por los cerros,

zumban las abejas;
y el zorro corre, sin
miedo al cazador
3. Completo con za, zo, zu o ce, ci.

ta___n
____rrino
____bolla
a____car
ta___ta
Juego con las palabras
____sne
____patos
Lectoescritura: la letra z y las slabas ce,ci.
Arrojo dos dados, sumo el puntaje y observo a que figura

corresponde. Escribo su nombre con letra corrida en el casillero
correspondiente.
Pgina 36
1. Leo y subrayo en el texto las palabras que llevan tr.

En primavera vino
el circo Trompetas.
Trajo trapecistas,
tres payasos y un mago
que entretena a la gente
con trucos de magia.
2. Leo y encierro con una lnea las palabras que llevan tl.
Diego consulta su atlas

para saber de dnde
vienen los atletas
que compiten este ao
en el campeonato
de atletismo.
Pgina 37
3. Completo con tra, tre, tri, tro o tru.
pa____lla
___ciclo
____bol
____mpo
4. Completo las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

o
o
o
o
Daniel es hbil con el __________.

El polica maneja una __________.
Mi hermnito tiene un __________.
El __________ es de buena suerte.
Lectroescritura: slabas complejas con tr y tl. Practicar la pronunciacin y escritura.

Reforzar
el vocabulario.
Leo,
aprendo y escribo
1. Leo y escribo en letra corrida.
Trapecista
trineo
atleta
2. Completo las palabras de la lectura con tr o tl.

El a___eta del club
A___ntico da saltos
___iples en el
___ampoln.
3. Escribo las oraciones en letra corrida.

o El Atlntico es un ocano.
Pgina 38
o Un buen atleta no hace trampas.
4. Aprendo el trabalenguas:
De un plato de trigo
tres tristes tigres
comen trigo.
Ejercicios de lectoescritura con tl y tr.
1. Subrayo con azul en la lectura las palabras que tienen cl y con rojo las
que llevan cr. Las copio en mi cuaderno
En este clima primaveral
crecen los claveles,
las aves se recrean
y Daniel y Maya
pasean en bicicleta.
2. Leo y escribo los nombres en letra corrida.
claveles
crisantemos
bicicleta
Pgina 39
3. Completo los nombres con cra, cre, cri, cro o cru.
a____bata
______z
_____yolas
4. Completo las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

o El ________ realiza muchos ejercicios.
o En la cima el cerro veo una________.
o En la escuela pinto con _________.
Lectoescritura: slabas complejas con cl y cr. Praticar la pronunciacin y escritura
Reforzar el vocabulario
Reconosco y escribo palabras y oraciones
1. Reconozco y copio en mi cuaderno las palabras del texto que llevan cl.
Diego se despierta
al clarear el da,
saca su ropa del clset
y se dirige al club.
2. Reconozco y copio las palabras que llevan cr.

Durante el recreo
Jos Antonio toma
leche con crema,
crujientes hojuelas
y tostadas crocantes.
3. Subrayo la palabra que corresponde a la figura.

Clavo
Clarn
Clip
crema
crudo
cresta
Pgina 40
4. Completo con la slaba correcta.
Cho____
_____chet
____ter
Ejercicios de lectoescritura. Reforzamiento de vocabulario.
o Empieza por la letra L, sigue la direccin de la lnea y hallars una

mensaje alusivo a la primavera.
Escribe aqu el mensaje:
Da de la primavera
23 de setiembre
Pgina 41
Sabemos que es primavera

porque la temperatura es
agradable y vemos que hay ms
flores en los campos y parques;
los pajaritos salen y cantan en
sus nidos, las vacas tienen
terneritos y nosotros salimos de
paseo!
1. Escribe el nombre de las

figuras
o
Nias y nios juegan a imitar
Los sonidos de los animales del
campo y de la granja. Puedes
hacerlo
t tambin. Por ejemplo, la gallinita
chace clo-clo, la rana croac-croas
el pato cua-cua, la vaca mu y el
grillo, cri-cri.
palabras:
o pavo
o gigante
o atletismo
o cristal
3. Recorta y pega en tu
cuaderno figuras de objetos
cuyos nombres se escriben
con v.
4. De los titulares de peridicos

Recorta palabras con ja, je,
ji, ge, ji, gi, jo y ju.
5. Busca palabras con ga, gue,

Gui, go y gu.
6. Completa con j o g las

siguientes oraciones.
2. Escribe oraciones en tu
cuaderno con las siguientes
o La __irafa jue__a en la
La__una
Pgina 42
o La man__uera para
re__ar el __ardn
es lar__a.
Trabaja en equipo
o Renete con un grupo de
amigos y confeccionen
mscaras de diversos
animales: gallinas, gallos, ranas,
patos, vacas, ovejas, etc.
o Dibujen las caras de los
animales en cartulina blanca
y recrtenlas.
o Pntenlas del color que mejor

se parezca al animal
escogido, utilizando
plumones, tmperas o
acuarelas.
o Pnganles ligas para
Sujetarlas por las orejas.
o Colquense sus mscaras y
Traten de imitar los sonidos
que produce cada animal.
Vean si son capaces de
escribirlos.
Pgina 43

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Recorta los smbolos de la patria que aparecen en la cartilla y pgalos en

COLEGIO PARTICULAR CLARET

Maya y Ana Lucia escondieron entre un montn de objetos los

Recorta las escarapelas de la cartilla y pgalas en los espacios

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1.Delineo y escribo varias veces la letra r.

2.Escucho, reconozco y subrayo con rojo las palabras que tienen r y

3.Observo las imgenes y completo sus nombres con r o rr.

4.Delineo y copio las palabras nuevas en el cuaderno.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

o Discriminacin entre ere o erre

2.Identifico el sonido erre. Pronuncio los nombres y completo su

4.Completo las silabas que faltan en estas oraciones.

Ejercicios de discriminacin. Reforzar con ejemplos tomados del entorno.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1. Subrayo las palabras que tienen n.

2. Completo con an, en, in, on o un.

3. Subrayo las palabras que tienen l.

4. Completo con al, el, il, ol o ul.

Lectoescritura de silabas inversas con n,l y s Leer los textos procurando

COLEGIO PARTICULAR CLARET

5.Subrayo las palabras que tienen s.

7.Leo la oracin y la vuelvo a escribir en letra corrida.

Los nios desfilan con espadas de madera.

Daniel pinta el Escudo peruano.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1.Leo las palabras y pronuncio el nombre de lo que veo en las

2.Escribo un, una, unos y unas delante de cada palabra, segn

Gramtica: los artculos indefinidos un, una, unos, unas. Trabajar

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1.Delineo y escribo varias veces la letra t.

2. Identifico y subrayo palabras que contienen la letra t.

3. Leo y copio las palabras en letra corrida.

Lectoescritura. la letra t. relacionar imgenes y palabras escritas.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

o Palabras y oraciones con t

2. Copio los nombres de pueblos del Per que llevan t.

3. Leo y copio las oraciones.

Esta torre es muy alta.

4. Coloreo el recuadro con la palabra que corresponde al dibujo.

Ejercicios de lectoescritura y reconocimiento de imgenes.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1. Delineo las palabras y pinto los dibujos.

2. Completo las palabras con ito e ita.

3. Delineo las palabras y las escribo en mi cuaderno.

Gramtica: los Diminutivos. Formar diminutivos con ito

COLEGIO PARTICULAR CLARET

1. Leo el texto y subrayo las palabras que tienen la letra y.

2. Repaso las palabras.

3. Leo y copio con letra corrida las oraciones.

Maya viaja a Yurimaguas.

COLEGIO PARTICULAR CLARET

Lectoescritura: la y como consonante. Reconoce el sonido de y en palabras nuevas.

2. Escribo la primera letra de cada oracin.

____l soldado desfila en la parada militar.

3. Escribo mi nombre empezando con letra mayscula.

Ortografa: uso de maysculas y minsculas. Reconocer el uso de maysculas

COLEGIO PARTICULAR CLARET

utilizando textos impresos, como peridicos, revistas, etc.

Fiestas Patrias (28 de julio)

COLEGIO PARTICULAR CLARET

Sigue las indicaciones

2. Une los nombres con los