MALTRATO ANIMAL

LAURA ANDREA POMPEYO FIGUEROA

SARA LUCIA MENDOZA VELASCO

INSTITUCION EDUCATIVA
LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI NOVIEMBRE 2015

MALTRATO ANIMAL

LAURA ANDREA POMPEYO FIGUEROA

SARA LUCIA MENDOZA VELASCO

GRADO: 10-5

AREA: INVESTIGACION
PROFESORA: LILIANA CAMPO

INSTITUCION EDUCATIVA
LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI NOVIEMBRE 2015

INTRODUCCION

Nuestro tema es el maltrato animal en animales domsticos; este trabajo se decide

realizar ya que es una problemtica que se ve muy seguido en la sociedad y decidimos
analizar esta problemtica a travs del punto de vista que nos brindan los estudiantes
de grado 10 y 11 de la institucin liceo departamental. El trabajo est pensado
desarrollarse de la siguiente manera: saber que opinan los estudiantes de esta
problemtica y tambin saber que tanto conocimiento tienen de esta, y dependiendo
de los resultados daremos una conclusin de esta problemtica a la comunidad licesta;
una de las limitaciones es la falta de conocimiento por parte de los estudiantes de
grado 10 y 11

TABLA DE CONTENIDO

1.
2.
2.1
2.2
3.
4.
5.
5.1
5.2
5.3
6.
7.
8.
9.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACION
LIMITACIONES
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
SISTEMA DE HIPOTESIS
METODOLOGIA
ANALIZIS Y RESULTADOS
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
ANEXOS

1
2
3
4
5
6
9
16
17

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El tema a investigar es el del maltrato animal, esta problemtica se ve muy seguido en

la sociedad, tanto as que hoy en da ya se crearon leyes y sanciones para castigar el
maltrato animal, nos llam el inters este tema puesto que vamos en contra del
maltrato animal y no queremos ver ms casos de este, as que nos llam la atencin
saber que opinan y como les afecta esto a los estudiantes de grado 10 y 11 de la
institucin educativa liceo departamental.
Qu opinan los estudiantes de grado 10 y 11 del liceo departamental que cause el
maltrato animal domstico y como les afecta esta problemtica?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Determinar las principales causas y consecuencias que genera el maltrato animal
domstico en estudiantes de grado 10 y 11 de la sede principal del liceo departamental

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. conocer cmo afecta a los estudiantes de grado 10 y 11 de la sede principal del
liceo departamental el maltrato animal domestico
2. identificar las causas del maltrato animal domstico segn estudiantes de grado
10 y 11 de la sede principal del liceo departamental
3. concientizar a los estudiantes de grado 10 y 11 de la sede principal del liceo
departamental sobre el buen trato que debe darse a los animales para contra
restar esta problemtica

JUSTIFICACION

Escogimos est problemtica (maltrato animal en animales domsticos) debido a que

es un problema muy comn hoy en da.
Una de las razones por las que se escoge est problemtica es el por qu la gente
hace esto?, es decir, que lo lleva a pegarle a un animal domstico; otra razn es como
afecta esta problemtica a la gente; este tema ha incrementado los ltimos aos,
debido a esto se han creado leyes en contra de esto, fundaciones que ayudan a
animales vctimas del maltrato, a denunciar el maltrato animal e. t. c...
Al ser maltratado un animal puede generar rechazo de algunas, en vez de brindarle una
ayuda al animal; esto tambin nos lleva a hacer conciencia sobre esta problemtica.
Este proyecto estar disponible para toda la sociedad, en especial para la comunidad
licesta por medio de carteleras, por medio de este se darn a conocer distintos medios
que ayudan a denunciar y saber sobre las causas de este problema, tambin se
busca informar acerca del maltrato animal domstico y hacer lo posible para que las
personas entiendan la gravedad del problema y no se hagan participes de este delito.

El proyecto ser aplicado en la institucin educativa liceo departamental entre los aos
lectivos 2015 2016

LIMITACIONES

Algunas de las limitaciones que se nos presentaron durante la elaboracin del proyecto
fue que algunos estudiantes no colaboraron en la respuesta de ciertas preguntas de las
encuestas, otra limitacin fue la falta de trabajo en equipo del grupo de investigacin
entonces esto dificulto un poco la elaboracin del proyecto, debido ciertas falencias en
nuestro cumplimiento de entrega de tareas ,se nos redujo mucho el tiempo para la
elaboracin paso a paso del proyecto de investigacin

MARCO TEORICO

Se puede evidenciar con gran facilidad que los documentos empleados en este
proyecto son antiguos pero esos documentos igual sirven para nuestro proyecto por
que observamos que antiguamente se viene evidenciando el maltrato hacia el animal y
adems estas leyes siguen vigentes al da de hoy. La importancia del tic en este
proyecto son de gran ayuda gracias que a travs de esta podemos fomentar las leyes
que ayudan a nuestro proyecto. Tambin nos disminuir los costos que utilizamos para
fomentar las leyes que protegen a los animales. El impacto que esperamos por parte
de la implementacin del proyecto es dar a conocer las leyes como nos dice MIGUEL
CAP MART. Doctor en Veterinaria. Miembro de la Asociacin Espaola de Biotica y
tica Mdica en su documento Maltrato y crueldad en Animales que habla de los
problemas que trae el maltrato animal

DEFINICION DE TERMINOS BASICOS:

-MALTARTO ANIMAL: El maltrato a los animales comprende una gama de
comportamientos que causan dolor innecesario, sufrimiento o estrs al animal, que van
desde la negligencia en los cuidados bsicos hasta el asesinato malicioso e intencional .
-CAUSAS: origen de una cosa o sucesos

-CONSECUENCIAS: Una consecuencia es un suceso que deviene de otro suceso

-CONCIENTIZAR: Hacer que una persona se d cuenta realmente de algo, Conocer
reflexivamente algo. Sensibiliza a una persona.

HIPOTESIS

1. los estudiantes de grado 10 y 11 conocen la problemtica del maltrato animal

domestico
2. los estudiantes de grado 10 y 11 conocen las causas del maltrato animal
domestico
3. los estudiantes de grado 10 y 11 sienten rabia e impotencia en el momento de
percibir un caso de maltrato animal, esto podra generar una agresin por parte
de un estudiante y un caso incapacidad al no poder impedirlo

METODOLGIA

El tipo de investigacin que abordamos es el de la investigacin cuantitativa ,pues por

este modo de investigacin nos permite utilizar la herramienta de la encuesta social,
que es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las ciencias sociales
y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de recoger,
procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo determinado
por medio de los resultados arrojados por la encuesta sabremos cuantas personas
tiene conocimiento sobre esta problemtica, sus causas, leyes que van en contra del
maltrato animal, si tienen mascota, si han maltratado un animal, si han presenciado un
acto de maltrato animal ,como actuaran al presenciar un acto de maltrato animal ,si
prefieren adoptar o comprar un animal domstico y qu importancia le da a las tareas
bsicas a la hora de tener un animal domstico ;con estos datos partiremos para sacar
con conclusiones y ver que estrategias sern los ms indicadas para contrarrestar esta
problemtica en la sede principal del liceo departamental .
Nuestra poblacin fue la sede principal de la institucin educativa Liceo
Departamental, pero nuestro sondeo se aplica en los grados 10 y 11, porque
pensamos que son los grados que tienen mayor madurez y capacidad a la hora de
resolver encuestas, por lo cual este grupo de jvenes encuestados nos brindaran
respuestas serias, respetuosas, validas; que es lo que necesitamos para sacar
conclusiones precisas de las encuestas.
Con esto se pretende lograr que los estudiantes de grado 10 y 11, tomen conciencia
sobre esta problemtica, que conozcan la problemtica del maltrato animal domstico,
las causas del maltrato animal domstico; y mostrar que sienten en el momento de
percibir un caso de maltrato animal

ANALISIS Y RESULTADO

En la siguiente tabla y grafica se muestran los resultados de las encuestas realizadas.

1- El cuidado animal es regido por leyes ,de las siguientes cual lo establece
a) La ley 84 de 1989/correcta
b) La ley 12 de 1984
c) La ley 34 de 1986
d) Todas las anterores

1
-Conoce la ley que
rige el cuidado animal

GRADO 10
SI

NO

GRADO 11
SI

NO

26

17

SI CONOCNE LA LEY

NO CONOCEN LA LEY

40
35
30
25
20

26
17

15
10
5
0

GRADO 10

GRADO 11

7
2- tienes mascota?
SI__ NO__ CUAL__
2
-Tienen mascota

GRADO 10
SI

NO

GRADO 11
SI

NO

22

13

17

SI TIENEN MASCOTA

NO TIENEN MASCOTA

40
35
30
25
20
15
10
5
0

GRADO 10

GRADO 11

3.Al presenciar un caso de maltrato animal tu reaccion seria :

A)
B)
C)
D)

con violencia
sentirias impotencia
indiferencia
ayudarias a lastimarlo
-como reaccionari al
presenciar un caso de
maltrato animal
a) con violencia
b) sentirias impotencia
c) indiferencia
d) ayudarias a
lastimarlo

GRADO 10

GRADO 11

21
13
1
0

9
19
0
0

CON VIOLENCIA

SENTIRIA IMPOTENCIA

INDIFERENCIA

AYUDARIA A LASTIMARLO

21
19

13

1
G RA D O 1 0

G RA D O 101

4
-abandonaria a su
mascota

GRADO 10
SI

NO

GRADO 11
SI

NO

35

25

9
4. u
ste

d seria capaz de abandonar a su mascota?

SI__ NO__

40
3535
30
25

25

20
15
10
5
00
GRADO 10

0
GRADO 11
SI ABANDONARIA A SU MASCOTA

NO ABANDONARIA SU MASCOTA

10

5. Al momento de obtener una mascota ,que escogeras de las siguientes

opciones:
ADOPTAR__ COMPRAR __

-Que prefiere a la hora de

adquirir una mascota
,adopta/compra
Grado 10
Grado 11

Adoptar

Comprar

29
21

6
4

40
35
30
25
20
15
10
5
0

GRADO 10

GRADO11
ADOPTA

Columna1

11
6. Alguna vez ha presenciado maltrato animal, en los siguientes casos:
a) Estando con la familia
b) Estando con los amigos
c) Estando en la calle
d) Ninguna de estos casos

-en qu lugar a presenciado

un caso de maltrato animal
a) Estando con la
familia
b) Estando con amigos
c) Estando en la calle
d) Ninguna de las
anteriores

Grado 10

Grado 11

0
22
13

0
19
6

Chart Title
25
20
15
10
5
0

GRADO 10

GRADO 11

ESTANDO CON LA FAMILIA

ESTANO CON LOS AMIGOS

ESTANDO EN LA CALLE

NINGUNA DE LAS ANTERORES

12
7. De los siguientes deberes al tener una mascota, coloque un orden segn su
importancia:
_ sacarlo a pasear
_alimentarlo
_jugar con el
_llevarlo al veterinario
_asearlo

-Deberes

Sacarlo a pasear

Grado 10
# #2
#3
1
0
4
12

alimentarlo
Jugar con el

26
0

7
5

2
5

Llevarlo al
veterinario
asearlo

14

#
4
1
0
0
1
4
3

13

#5

Grado 11
#1 #2 #3

#4

#5

0
11

21
0

3
3

1
2

0
6

0
14

10

GRADO 10
ASEARLO

LLEVARLO AL VETERINARIO

JUGAR CON EL

ALIMENTARLO

SACARLO A PASEAR
0

5
#1

10
#2

#3

15
#4

#5

20

25

30

13

GRADO 11
ASEARLO

LLEVARLO AL VETERINARIO

JUGAR CON EL

ALIMENTARLO

SACARLO A PASEAR
0

5
#1

#2

10
#3

#4

15
#5

20

25

14

8. Cul de las siguientes causas crees que es la principal del maltrato animal
a) La persona fue agreda
b) Falta de cultura ciudadana
c) Indiferencia

-causas
a) La persona fue
agredida
b) Falta de cultura
ciudadana
c) indiferencia

GRADO 10
2

GRADO 11
3

28

20

35
30
25
20
15
10
5
0

GRADO 10
LA PERSONA FUE AGREDIDA
INDIFERENCIA

GRADO 11
FALTA DE CULTURA CIUDADANA

15
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

1. Los estudiantes de grado 10 y 11 no tiene conocimiento sobre la ley LEY 84 DE

1989, Por la cual se adopta el Estatuto Nacional de Proteccin de los Animales y
se crean unas contravenciones y se regula lo referente a su procedimiento y
competencia. Esto indica que los de estudiantes conocen sobre la problemtica
mas no saben qu ley castiga este acto.
2. Se tienen claras las causas por las cuales se puede dar un caso de maltrato
animal
3. Se puede concluir que: todos los estudiantes encuestados van en contra del
maltrato animal, por lo cual es algo muy bueno puesto que todos tenemos las
misma mentalidad de querer que no se vuelvan a presentar casos de maltrato
animal
4. Los estudiantes de grado 10 al presenciar un acto de maltrato animal predomina
el pensamiento de responder con violencia ,lo cual es algo negativo y que se
debe cambiar, los de grado 11 prefieren usar otros mtodos para impedir el
maltrato o algunos no hacen nada
5. Para dar a conocer la ley que se emplea para el maltrato animal, se pueden
elaborar carteleras y colocarlas en puntos visibles del colegio

16
ANEXOS
ENCUESTA: Maltrato animal
1. El cuidado animal es regido por leyes. De las siguientes cual lo establece:
a) La ley 84 de 1989
b) La ley 12 de 1984
c) La ley 34 de 1986
d) Todas las anteriores
2. Tienes mascota?
Si__ No__ Cual ___
3. Al presenciar un caso de maltrato animal tu reaccin seria :
a) Con violencia
b) Sentiras impotencia
c) Indiferencia
d) Ayudaras a lastimarlo
4. Usted sera capaz de abandonar a su mascota?
S __ No __
5. Al momento de obtener una mascota, que escogeras de las siguientes
opciones:
Adoptar ____ comprar ____
6. Alguna vez ha presenciado un caso de maltrato animal ,en los siguientes
casos:
a) Estando en familia
b) Estando con amigos
c) Estando en la calle
d) Ninguno de estos casos
7. De los siguientes deberes al tener una mascota, coloque un orden segn su
importancia:
_sacarlo a pasear
_alimentarlo
_jugar con el

_llevarlo al veterinario
_asearlo
8. cul de las siguientes causas crees que es la principal del maltrato animal
a) la persona fue agredida en algn momento de su vida
b) falta de cultura ciudadana
c) indiferencia
17