Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN ANTROPOLOGA SOCIAL

REA: FORMACIN GENERAL UNIVERSITARIA

ASIGNATURA: TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

CDIGO: ANTM 257 NRC 45799 SEC. 002

CRDITOS: 4

FECHA: ENERO 2016

Teoras Contemporneas en la Antropologa

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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras

1. DATOS GENERALES
LICENCIATURA

Nivel Educativo:
Nombre del Plan de Estudios:

ANTROPOLOGA SOCIAL

Modalidad Acadmica:

ESCOLARIZADA
TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA
ANTROPOLOGA

Nombre de la Asignatura:
Ubicacin:

FORMACIN GENERAL UNIVERSITARIA

Correlacin:
Asignaturas Precedentes:

Antropologa Simblica

Asignaturas Consecuentes:

Ninguna

Conocimientos, habilidades,
actitudes y valores previos:

Generales sobre la antropologa social, lectura y

comprensin de textos, habilidades de lecto-escritura.
Pensamiento racional y crtico.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo
Concepto

Horas teora y
prctica

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
Fecha de diseo:
Fecha de la ltima actualizacin:
Fecha de aprobacin por parte de

Teor
a

Prctic
a

Total
de
horas
por
period
o

Nmer
o de
crdito
s

64

MARIANA FIGUEROA CASTELN

Agosto 2012
Enero 2016

Teoras Contemporneas en la Antropologa

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras
la academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA
Fecha de revisin del Secretario
Acadmico
Revisores:
Sinopsis de la revisin y/o
actualizacin:

Revisin de bibliografa y diseo de contenidos

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional:
Antropologa Social
Nivel acadmico:
Experiencia docente:
Experiencia profesional:

Maestra
Cinco aos
Seis aos

5. OBJETIVOS:
5.1 General: Proporcionar al estudiante herramientas tericas y analticas sobre algunas de las ms
importantes aportaciones de las teoras antropolgicas contemporneas (posmodernas) a fin de dar
seguimiento a las diferentes etapas que han conformado el quehacer antropolgico, reflejndose en
temticas, conceptos, teoras y enfoques metodolgicos que enriquecen las discusiones constantes en
pos de una ciencia compleja, dinmica y pertinente .
5.2 Particulares:
5.2.1 Identificar los horizontes que permitieron replantear los objetivos y objetos de estudio de la
antropologa, los cuales forman parte del debate antropolgico contemporneo.
5.2.2 Conocer el contexto histrico del surgimiento de la antropologa posmoderna, as como
analizar los elementos centrales de la antropologa posmoderna a travs de sus principales
exponentes.
5.2.3 Conocer algunos autores, sus aportes y contextos para comprender el panorama que
explicita los mltiples puntos de vista en cuanto el quehacer antropolgico, su origen y
porvenir. La cultura como un sistema dinmico de significados; la antropologa como ciencia
dinmica para el estudio de los significados.
5.2.4 Identificar los ejes a partir de los cuales parten nociones de anlisis que problematizan los
fundamentos de la antropologa como disciplina social: la etnografa, el antroplogo como
autor, la interpretacin y la reflexin, que en tiempos contemporneos son centros de
discusin,
5.2.5 Analizar e interpretar dinmicas socioculturales contemporneas, instando en la importancia
del trabajo de campo en el quehacer antropolgico a travs de bases slidas y
fundamentadas.
5.2.6 Razonar sobre las temticas posmodernas abordadas en clase para proponer, investigar y
hacer una criticar de los autores y sus postulados, que sern vinculados con las experiencias
particulares del alumno, reforzando sus capacidades de reflexin y anlisis.

Teoras Contemporneas en la Antropologa

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Vicerrectora de Docencia
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Teoras Contemporneas en la Antropologa

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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

Teoras Contemporneas en la Antropologa

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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras
7. CONTENIDO

Unidad

Objetivo
Especfico

El estudiante:

Presentacin
del curso.
Introduccin
a las teoras
contemporn
eas
en
la
Antropologa.

Conocer
los
contextos
a
partir
de
los
cuales
se
reformularon las
distintas formas
de
hacer
antropologa
y
los objetos de
estudio de la
misma.

Antecedentes
de las teoras
posmodernas
.

Reconocer las
metodologas y
los
marcos
conceptuales
que
orientan
estas
propuestas.

Contenido
Temtico/Ac
tividades de
aprendizaje

Panorama
general de la
teora
posmoderna.
Presentacin
de
las
dinmicas en
clase y las
formas
de
evaluacin.

Principales
autores y sus
postulados.
Exposiciones.

Bibliografa
Comple
mentaria

Bsica

Presentacin
profesora

de

la

Reynosos, C. (comp.)
(1991) C. Geertz, J.
Clifford
y
otros.
El
surgimiento
de
la
antropologa
posmoderna.
Mxico:
Editorial Gedisa. Pp. 1160

II
Algunas
reflexiones
sobre
la
perspectiva
simblica

Comprender y
discutir sobre
la insercin e
importancia del
quehacer
antropolgico
con respecto a
las nociones de
smbolo y signo
como elementos
estructurantes
de la cultura.

La
refiguracin
del
pensamiento
social.
Exposiciones.

El
lenguaje
etnogrfico.
Exposiciones.

Geertz, C. (1991)
Gneros confusos. La
refiguracin del
pensamiento social en
Reynosos, C. (comp.) C.
Geertz, J. Clifford y
otros. El surgimiento de
la antropologa
posmoderna. Mxico:
Editorial Gedisa. Pp. 63 77

Agar, M. (1991) Hacia

un lenguaje etnogrfico
TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

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Vicerrectora de Docencia
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Facultad de Filosofa y Letras
Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Ac
tividades de
aprendizaje

Elementos
tericos
y
metodolgico
s
para
el
acrecamiento
de
las
realidades
contemporn
eas
complejas.
Exposiciones.
El
sentido
social de los
procesos
de
habla,
escritura,
comprensin
y explicacin.
El papel de la
hermenutica
en
la
investigacin
antropolgica.
Exposiciones.

III
Antropologa
Posmoderna

La
Antropologa
social
como
ciencia
interpretativa.
Exposiciones.

Bibliografa
Bsica

Comple
mentaria

en Reynosos, C. (comp.)
C. Geertz, J. Clifford y
otros. El surgimiento de
la antropologa
posmoderna. Mxico:
Editorial Gedisa. Pp. 117
- 137
Leach, E. (1989) Cultura
y
comunicacin,
la
lgica de la conexin de
los smbolos. Espaa:
Editorial Siglo XXI. Pp. 1
38 y 71 - 88

Ricoeur, P. (1998) Teora

de
la
interpretacin.
Mxico: Editorial Siglo
XXI. Pp. 38-57 y 83-100

Geertz, C. (2005) La
interpretacin de las
culturas.
Barcelona:
Editorial Gedisa. Pp. 1940 y 118-130

Conocer las
principales
discusiones que
se han
generado
alrededor del
Reflexiones
concepto de
crticas sobre
modernidad
el papel del Geertz, C. (1989) El
como
antroplogo.
antroplogo como autor.
paradigma que
Exposiciones.
Barcelona:
Paidos /
establece
Studio. Pp. 11-34
nuevas formas
de entender al
Discusin
mundo y al
sobre
el
TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras
Unidad

Objetivo
Especfico
quehacer
antropolgico.

Contenido
Temtico/Ac
tividades de
aprendizaje
trabajo
del
antroplogo
en campo.
Exposiciones.

Nuevas
formas
de
entender
y
hacer
etnografa.
Exposiciones.

La
cultura
comprendida
.
Exposiciones.
IV
El
sentido
social
del
mundo
contemporn
eo
Analizar
mediante
elementos
epistemolgicos
, tericos y
metodolgicos,
fenmenos
culturales
propios de la
contemporaneid
ad.

Nuevas
propuestas
para
la
investigacin
antropolgica.
Exposiciones.

Bibliografa
Bsica

Comple
mentaria

Clifford, J. (1991) Sobre

la autoridad etnogrfica
en Reynosos, C. (comp.)
C. Geertz, J. Clifford y
otros. El surgimiento de
la
antropologa
posmoderna.
Mxico:
Editorial Gedisa. Pp. 141
- 170

Marcus, G. y Cushman,
D.
(1991)
Las
etnografas como texto
en Reynosos, C. (comp.)
C. Geertz, J. Clifford y
otros. El surgimiento de
la
antropologa
posmoderna.
Mxico:
Editorial
Gedisa.
Pp.
171-213

Rosaldo,
R.
(1991)
Cultura y verdad. Nueva
propuesta de anlisis
social.
Mxico:
CONACULTA/Grijalbo. Pp.
23 - 112

Bourdieu,
P.,
y
Wacquant,
L.
(1995)
Respuestas
por
una
antropologa
reflexiva.
Mxico:
Editorial
Grijalbo. Pp. 159 - 196

La
reinvencin
de
la
Antropologa.
Exposiciones.
Lins, G. y Escobar, A.
(2003) Antropologas del
mundo:
transformaciones
disciplinarias dentro de
sistemas de poder. Texto

Los
nuevos
horizontes de
TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

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Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras
Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Ac
tividades de
aprendizaje
la
antropologa.
Exposiciones.

Bibliografa
Comple
mentaria

Bsica
virtual.

Hine,
C.
(2004)
Etnografa virtual. (55
83) Texto virtual.

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Unidad
Conocimientos
Habilidades
Origen y desarrollo de las Los
estudiantes
I
principales propuestas de desarrollarn habilidades
las teoras simblica y del pensamiento que le
Antecedentes de las posmoderna, as como permitan
reflexionar
teoras posmodernas
los paradigmas de la sobre la relevancia de la
antropologa en el tiempo antropologa
en
los
y el espacio.
tiempos
actuales,
haciendo nfasis en el
Principales autores y sus aspecto
crtico
y
II
propuestas con respecto creativo.
Algunas
reflexiones al trabajo de campo y a Se dar importancia a las
sobre la perspectiva la prctica etnogrfica exposiciones y puntos de
dentro de la antropologa vista que cada uno de
simblica
contempornea.
ellos tenga, siempre y
cuando sea bajo un
TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

Actitudes y valores
Desarrollar
sus
habilidades dentro de
un marco de respeto,
tolerancia
y
responsabilidad.
Aportar opiniones que
servirn para enriquecer
las discusiones en clase
bajo
un
sentido
profesional individual y
colectivo,
que
desembocar
en
un
ambiente propicio para
la socializacin y el

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Perfil de egreso
Unidad

Conocimientos

Habilidades

Actitudes y valores

Cmo analizar la cultura

y su ciencia (terica y
metodolgicamente) que
conforman
sentidos
sociales
multicontextuales

sentido coherente y bien

fundamentado, mediante
la
expresin
oral
o
escrita,
ya
sea
de
manera
individual
o
colectiva.
Desarrollar su sentido
de anlisis, reflexin y
sntesis mediante las
lecturas propuestas.
Podr identificar y dar
explicacin
a
cuestionamientos
contemporneos que se
le presenten durante las
prcticas de campo.

aprendizaje.
Valorar las propuestas
presentadas
por
los
mismos alumnos para
crear un panorama ms
amplio sobre las nuevas
temticas y reflexiones
antropolgicas.
Respeto a la diversidad
terica, metodolgica y
sociocultural.

III
Antropologa
Posmoderna
IV
El sentido social del
mundo contemporneo
Los nuevos horizontes
de la Antropologa

Identificar
los
ejes
centrales de discusin
que caracteriza a
la
antropologa posmoderna
Perspectivas que sirvan
como herramientas para
enriquecer su formacin
como antroplogos y la
importancia
de
sus
investigaciones
en
la
contemporaneidad.

9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
sntesis del plan de estudios en descripcin de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)
Eje (s) transversales
Formacin Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovacin y Talento Universitario
Educacin para la Investigacin

Contribucin con la asignatura

Diversidad, pluralidad y respeto
Revisin bibliogrfica y otros medios de comunicacin.
Instrumentos metodolgicos para el trabajo de campo.
Reflexin, anlisis y pensamiento crtico. Fomentar debate y
participacin.
Consulta de referencias
Aplicacin de los conocimientos adquiridos en programas
de relevancia social
Desarrollo de situaciones reales de investigacin

TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

10

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10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

durante todo el curso)
Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
Generar un ambiente propicio para el desarrollo y
aprendizaje cognitivo. Respeto mutuo entre docente y
alumnos.
De aprendizaje: Anlisis de las lecturas y participacin
informada de los estudiantes.
De enseanza: Anlisis y exposicin de los puntos ms
relevantes de cada una de las lecturas. Fortalecer el
conocimiento mediante ejemplos de la vida cotidiana.

Recursos didcticos
Actividades individuales y grupales.
Asistencia a coloquios, conferencias, etc.
Presentacin
de
trabajos
finales
e
investigaciones
bajo
los
parmetros
establecidos.
Asesoras va electrnica.
Mapas conceptuales.
Presentaciones en Power Point y similares.

11.- CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIOS

Evaluacin

PORCENTAJE

30%
30%
40%
100 %

Participacin
Exposiciones
Trabajo final
Total

(El alumno debe contar con el

80% de asistencias para tener
derecho a evaluacin)

12. REQUISITOS DE ACREDITACIN (Reglamento de procedimientos de requisitos para la

admisin, permanencia y egreso de los alumnos de la BUAP)
Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP
Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

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TEORAS CONTEMPORNEAS EN LA ANTROPOLOGA

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