Introduccin al concepto del modelo por Roberto Garza Luna

De nios prestamos especial atencin a lo que miramos en la televisin, no tengo

la certeza de que las generaciones futuras conserven esta costumbre, pero a lo
largo de la historia este es el estereotipo que se tiene de los nios de occidente.
Un nio puede gustarle especialmente los dibujos animados de superhroes,
Superman para ejemplificar, y acaparar el lugar frente al televisor todos los das a
la hora que da inicio el show. Es comn si presenta un elevado nivel de fanatismo
que el nio, en su esfuerzo por parecerse a Superman, se cuelgue una frazada al
cuello para emular la capa de su hroe y en su juego imaginativo cotidiano finja
volar. Inclusive no es para sorprenderse que el nio llegue a cambiar su peinado
para adoptar el flequillo caracterstico de su dolo y cite las frases tpicas que
pronuncia en el show. El nio quiz disfrutar de ver otros shows con el mismo
entusiasmo, pero su predisposicin es siempre buscar parecerse a Superman.
Un comportamiento comn a presentarse durante el complejo de Edipo y que yo
tomo para ejemplificar, es cuando la hija calza los zapatos de tacn de su madre e
intenta maquillarse como ella y en contraste, un hijo jugara con el maletn de
oficina de su padre. Corrientes psicoanalistas concluiran que esto es una forma
de buscar parecerse al padre o a la madre, para acceder al amor prohibido de su
progenitor. No descarto el valor terico del psicoanlisis pero en este postulado
daremos un enfoque distinto a la identificacin con la madre o con el padre.
Para salirnos un poco del tema de las experiencias infantiles pero siguiendo el hilo
del tema, me permitir adjuntarles un discurso muy tpico de un padre de familia
que ejerce violencia en el hogar: Yo slo busco corregir a mi hijo, no lo estoy
maltratando. Le pegu a mi mujer porque ella se lo busc. Y si buscamos
escarbarle ms en su historia de vida, su discurs llegar a: Cuando era chico, mi
pap as me educaba. Cuando llegaba de trabajar y mi madre todava no tena
lista la cena, le pegaba. Yo lo viva a diario. Yo lo vea. Albert Bandura, psiclogo
canadiense, formul la teora del aprendizaje vicario en la que se sale del
paradigma que deca que aprendemos las conductas principalmente al realizarlas
(Aprendizaje activo, concepto tambin ampliamente difundido por l) y postula que

en contraste con el aprendizaje activo, aprendemos las conductas en funcin de la

observacin de un modelo sin la necesidad de un reforzador tangible. Recordemos
que un reforzador es un premio o una experiencia gratificante que obtiene un
sujeto al realizar una conducta que se busca que realice. Bandura dice que en
cuestiones del aprendizaje vicario, el reforzador posiblemente s existe, pero en un
orden estrictamente cognitivo, es decir: La satisfaccin que recibe el sujeto al
imitar un modelo es meramente mental.
Qu tienen en comn los ejemplos que aqu se incluyen? En los casos del nio y
Superman, la nia en los tacones de la madre y el esposo golpeador que durante
su infancia presenci malos tratos haca su madre, existe una correlacin: En
todos se habla de un modelo. Para el nio, Superman era su modelo; mientras
que para la nia su madre era el modelo y a juzgar por el discurso del esposo
golpeador, durante su infancia vivi a la sombra del modelo de su padre.
Definimos entonces que un modelo son una serie de lineamientos introyectados
en nuestra cognicin, generalmente de manera inconsciente, tomados a partir de
una figura antropomorfa significativa. En ningn caso debe de confundirse con el
trmino esquema mental, ya que estos ltimos se definen como construcciones
subjetivas de la experiencia personal en forma de significados. Vivimos en funcin
de modelos y somos especialmente susceptibles a adoptar modelos durante la
infancia porque nacemos con una evidente ausencia de auto concepto; un beb
nace en blanco, sin saber quin es y cul es el significado de estar vivo, no
conoce los lmites entre el exterior y su cuerpo y no tiene pleno control del mismo.
Encuentra en su madre el primer modelo y desde muy temprano concluye por
razonamiento: Mi madre tiene ojos, entonces yo debo de tenerlos, mi madre tiene
manos entonces estos miembros que muevo, deben ser mis manos (siendo as
con cada parte de su cuerpo). Mi madre est en mi Universo, pero mi madre no
soy yo. Mi madre es otra persona diferente a m por lo tanto yo soy una persona
diferente a mi madre y mi cuerpo termina donde empieza el de ella. En teora la
madre, al ser el primer contacto del recin nacido con el mundo, es el primer
modelo que esparce sus lineamientos en la psique del beb. En caso de que se
tratara de un varn, el modelo de la madre ser de carcter transicional siendo

relegado cuando se adopte el modelo del padre. Las mujeres suelen aferrarse
ms al modelo de la madre, porque biolgicamente tanto ellas como la madre son
mujeres explicara esto el por qu las mujeres son un tanto ms afectivas que los
hombres? Sera una hiptesis viable.
El concepto del modelo es bastante extenso, slo para comenzar y con el fin de
evitar futuras malinterpretaciones el modelo, segn su posicin entre ambiente y
cognicin, se encontrar en dos formas: Modelo base (Mb) y modelo
introyectado (Mi). El modelo base es el que tomamos del ambiente exterior, aquel
que no somos pero que buscamos ser. El modelo introyectado son los
lineamientos trazados en nuestra cognicin gracias a la introyeccin del modelo
base. El modelo base es demostrable, porque suele existir y tener cualidades
perceptibles por los sentidos, tanto los propios como el de los dems, puede
encontrarse de manera objetiva como subjetiva. El modelo introyectado es
celosamente propio e inclusive para una persona con mucha habilidad verbal, le
sera muy complicado explicarlo con claridad a los dems porque es de carcter
subjetivo. En cuestin de logstica, el modelo base siempre se da primero y el
modelo introyectado es el que adoptamos y grabamos en nuestra cognicin. No es
que con esta clasificacin asegure que hay dos clases de modelos solamente,
ms bien el modelo en si tiene dos partes: la parte base (modelo base) donde
surge lo que se proyecta, cuando se hace propia la proyeccin del modelo,
entonces hablamos de la introyeccin (modelo introyectado). Nuestro padre (Mb),
por ejemplo, es de carne y hueso, pero con la introyeccin no podemos ser
fsicamente como l, as que lo que introyectamos son posiblemente sus rasgos
de carcter, valores y filosofa (Mi). As que cuando se hable de modelo base, ser
para referirse al modelo del cual se tomaron los lineamientos y cuando plantee
informacin acerca del modelo introyectado, ser para hacer alusin a los
lineamientos a seguir que se almacenaron en la mente.
El modelo siempre ser una figura significativa para nosotros, para bien o para
mal. Superman, para el nio que plantebamos al inicio del captulo, era un
modelo. Se identificaba con l por las caractersticas propias de un superhroe:

quiz la bondad y la fortaleza. Digo quiz porque la identificacin con el modelo

siempre ser en funcin del sujeto, probablemente existan nios que se
identifiquen con l por la justicia o por que posee superpoderes y no dudo que
existan adultos que se hayan identificado al modelo de Superman debido a la
masculinidad que representa. Las personas que estn frente a un grupo o
multitud, se prestan mucho a ser tomados como modelos. Tambin las personas
exitosas y los famosos son ejemplos de modelos. Inclusive a las personas que la
historia los ha hecho famosos, Sigmund Freud, padre del psicoanlisis, aunque ya
no vive, es un modelo muy influyente para quienes lo conocen a travs de sus
obras.
Un modelo nos presiona a auto realizarnos en su afn de buscar ser como l y
nos encontraremos inclusive con situaciones donde el modelo no necesariamente
es una persona o un ser tomado de la fantasa, puede ser una situacin de plena
comodidad, como el deseo de estudiar para en un futuro trabajar en un despacho
con aire acondicionado y con jornadas muy cortas de trabajo. En este caso se
estara hablando de un modelo de entorno deseado por la comodidad que le
representa al sujeto el hecho de trabajar poco y en un ambiente pleno.
La mala introyeccin de un modelo pudiera desencadenar una patologa: En el
mejor de los casos, un sujeto con personalidad tipo A, planteado como una
persona competitiva y exigente consigo misma, desarrolla ansiedad y estrs
crnico porque se es exigente consigo mismo a raz de un modelo a seguir y sufre
el cuadro de ansiedad al sentir que no puede cumplir con lo que se est
demandando. En casos extremos, un modelo persecutorio puede llevar a una
psicosis.
Nuestra capacidad no da para inventar modelos, todo lo que aprendemos
desemboca en la conducta, y aprendemos del ambiente en que nos
desarrollamos. Si bien podemos reinventar modelos, esto no es ms que el
resultado de una comparacin con algn modelo base que presenciamos con
anterioridad, una analoga referente al mismo pero grabado en la cognicin bajo
otro esquema.

El cmo y el porqu de la introyeccin de un modelo

Un modelo siempre nos traza una pauta a seguir y constituye una fuente de
motivacin, pareciera como si nosotros, los seremos humanos, furamos alrgicos
a la responsabilidad. Figrense ustedes lo que significara para alguien el hecho
de inventar por s mismo un plan de vida, haciendo hincapi en que dije inventar y
no reinventar. Sera una demanda enorme para esa persona y conllevara un alto
grado de responsabilidad. Por eso slo reinventamos los modelos base y los
acoplamos a conveniencia; inventar una profesin que no existe sera una labor
complicada para la poca en que vivimos, es por eso que crecemos y nos
convertimos en doctores, abogados, ingenieros, psiclogos, dentistas, maestros,
choferes y dems. Al elegir una profesin como esas, nos dedicamos a caminar un
sendero que ya fue trazando y caminado por alguien ms. Muy seguramente usted
se preguntar porque estos fundamentos no toman en cuenta a la gente
innovadora, y para ello tengo una respuesta breve: La gente innovadora es gente
excepcional, yo mismo me considero innovador, pero debemos de tener en cuenta
que de alguien se aprendi el ser innovador. Existe, en los esquemas de todo
genio, un modelo primal que no necesariamente se adquiri por la imitacin de
otra persona. Si profundizamos en el tema, podramos darnos cuenta de la
magnitud que tienen los modelos; inclusive un libro terico no deja de ser un
vestigio de un sendero ya recorrido y por lo tanto, un modelo. Los filsofos griegos
usaban la palabra arquetipo, etimolgicamente arque: origen y tipos: impresin
o modelo, para designar al aqu presentado como modelo primal, del cual todas
las ideas surgen. Detrs de todo modelo base tomado por el sujeto, se encontrar
una cadena de modelos ligados del cual se tom el modelo base, y s se persigue
la fuente de todo modelo, se encontrar un arquetipo o modelo primal. El talento
del innovador radicar en los matices (Mi) que le de a los modelos primales.
Usted, el lector, busque ser un genio y conciba la informacin aqu dada de una
manera ingeniosa, recordando siempre que en cualquier momento ser usted el
que sirva de modelo para otros.

Otro modelo
Modelo primal

Otro modelo

Ambiente

Modelo base

Mente/psiq
ue

Modelo introyectado

Otro modelo
El modelo base es el que introyectamos como fuente de inspiracin para impulsar la auto
superacin. Pero el modelo base a su vez es producto de uno o ms modelos. S se
persiguiera con rigor el origen de todos los modelos, proceso que seguramente sera difcil
por no decir imposible de concretar, se encontrara con un modelo primal.

Cundo comenzamos a adoptar modelos? La adopcin de un modelo comienza

desde temprana edad, y sigue un diagrama lineal en crecimiento que alcanza su
cumbre entre finales de la adolescencia y el comienzo de la adultez temprana para
despus ir en declive. Sigue un estricto orden marcado por la sociedad: Son los
jvenes los que se caracterizan por ser personas emprendedoras mientras que el
adulto mayor est regido por una pasividad siendo vistos como personas sabias,
visto de otra forma y partiendo del hecho de que el camino recorrido por el adulto
mayor ha sido largo, la gente suele concluir que estn auto realizados y son
modelos base ejemplares para las futuras generaciones. Recomendara yo
descartar todas esas generalizaciones, puesto que seguramente hay jvenes que
no son emprendedores y viejos que se salen de la norma de la generatividad.
El papel de la madre en el proceso de la crianza es fundamental para el sano
desarrollo fsico y emocional en el beb; esto no es nada nuevo, diversas teoras
han agotado el tema hasta el cansancio para llegar a una misma conclusin: Una
figura materna ausente durante la infancia constituye una mancha en el desarrollo
del beb. Hablar de los modelos conlleva el ver a la madre como el primer modelo
que todos adoptamos en funcin del aprendizaje, sin menospreciar el papel del
padre en la crianza, puesto que l se convertir en el segundo modelo que
introyectemos. La vida misma har evidente, cuando nos convirtamos en padres
por primera vez, que somos modelos tallados a partir del de nuestros padres.