SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y

SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD 12 B SUB-CENTRO, ZIHUATANEJO, GRO.
C.C.T.12DUP0002N
MATERIA:
EL NIO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA
ACTIVIDAD:
ESTRATEGIA: GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE
ASESOR:
MARGARITA RAMREZ CORTEZ
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
VIRIDIANA CABRERA ARELLANO
FERNANDA SANCHEZ CHAVEZ
MONICA MARISOL RINCON CAPOS
JUANA MARITZA RINCON CAMPOS
PALOMA DEL ROCIO SANCHEZ ROBLES
ELSA ALEJANDRA SANTOS ALMAZAN
SPTIMO SEMESTRE

FECHA: 7 DE NOVIEMBRE DEL 2015

GRUPO B

INTRODUCCIN
Actualmente estamos viviendo en una sociedad consumista, altamente contaminantes,
convirtindonos en un peligro para la naturaleza, para el mundo en el que vivimos. A diario se
contamina el medio ambiente, ya sea por medio de la quema de basura, tirando los desechos
a los ros o lagos, no separando basura, no reciclando, ni reutilizando la basura que
producimos.|
Todas estas acciones se realizan de manera comn, debido a la falta de la cultura que se
tiene por cuidar nuestro medio ambiente. Ha sido poca la informacin que se ha dado en las
comunidades, en las escuelas sobre este tema. Aun siendo un tema de gran importancia,
porque como padres de familia y maestros, se tiene que educar a los alumnos con una
cultura sobre la importancia de cuidar el mundo en el que vivimos. Hacindoles hincapi que
lo que sembremos hoy ser lo que se coseche el da de maana, es decir, si hoy se tira
basura en ros o lagos, estos el da de maana estarn contaminados, sus aguas se volvern
sucias y los seres vivos que viven en esos ros (peces) morirn y as el ecosistema ira
perdiendo el equilibrio que tiene que tener para mantener viva la naturaleza.
Por eso se considera importante implementar una actividad que ayuda a los alumnos a hacer
conciencia sobre sus actos, para que entiendan que el tirar basura nos afecta a todos en
general. La actividad se llama guardianes del medio ambiente, la cual consiste en la
formacin de grupos de nios los cuales tendrn la tarea de estar al cuidado del medio
ambiente, monitoreando a sus compaeros dentro de la escuela, cuidaran que la basura se
deposite en los lugares que le correspondan de acuerdo a su clasificacin de: basura
orgnica y basura inorgnica.
Se sabe que los nios aprenden ms de ellos mismos, es por eso que esta tarea se les dio a
ellos. Para que entre ellos se cuiden y se ayuden a que comprendan la importancia de
mantener limpia su escuela, porque as contribuyen a disminuir la contaminacin en todo el
mundo en general.

MARCO TEORICO

Basura
En Mxico se recolectan diariamente 86 mil
343 toneladas de basura, puedes imaginar
toda esa basura? Es decir, 770 gramos por
persona y son generadas principalmente en:

Viviendas
Edificios
Calles y avenidas
Parques y Jardines

A nivel
nacional...

El 87% de los tiraderos de basura son a cielo abierto y 13% rellenos sanitarios.

Ms de la mitad de basura que se genera en todo el pas se

recolecta en siete entidades. Averigua cules son!

Reciclaje y separacin de basuras

Los residuos son un problema que ha aumentado en todo el mundo, pues vivimos en una
sociedad que se ha acostumbrado a usar y botar plsticos, latas y vidrios, que pueden tardar
muchos aos incluso siglos en descomponerse.

Qu hacer con las basuras?

En la finca tenemos varias posibilidades sencillas de contribuir a evitar la contaminacin
generada por la basura:
Reducir: es evitar el uso excesivo de empaques, como bolsas plsticas. En tiempos de los
abuelos, las cosas se empacaban en envolturas de hojas de pltano o en cajas de madera y
se usaban ms los canastos de caa, mimbre, o fibras de palma.
Reutilizar: se trata de limpiar los envases de vidrio, plstico o metal y volver a usarlos.
Nunca se deben usar, para guardar alimentos, los recipientes que han tenido productos
qumicos o venenos.
Reciclar: podemos usar viejos productos para hacer otros nuevos. Los envases de plstico
se pueden reutilizar re- cortndolos para convertirlos en materas, semilleros o recipientes
donde guardar objetos. Una llanta vieja recortada y pintada se puede convertir en matera de
diferentes formas o en el asiento de un columpio. Los guacales de frutas forrados con
plstico por dentro tambin pueden ser semilleros.

Para poder hacer un buen uso de las basuras de la finca debemos tener claro su
procedencia y posibilidades futuras. Las basuras se dividen en dos grandes grupos:
Basuras orgnicas: cscaras, comida sobrante, madera, papel, cartn y residuos de
cosecha como bagazo de caa, pulpa de caf, vainas de frjol, entre otros.
Todas estas basuras se aprovechan en la finca convertidas en abono o, como en el caso del

papel, la madera y el cartn, en la produccin fuego.

Basura inorgnica: vidrios, plsticos, metal y residuos de pinturas, disolventes e
insecticidas.
Como esta basura no podemos devolverla a la tierra en forma de abono, debemos separarla
y almacenarla limpia para darle nuevos usos dentro de la finca o entregarla a una empresa
recicladora.

La separacin ms sencilla es la siguiente:

Plsticos: bolsas, envolturas de alimentos y recipientes de elementos de aseo del hogar.
Metal: envases de enlatados, latas de gaseosa, recipientes de aceite y combustibles. Objetos
viejos como llaves, candados, herramientas, ollas deterioradas.
Otros: espuma plstica, pilas. Los residuos de aceite, pintura, disolventes, insecticidas,
envases de aerosoles, deben mantenerse cerrados y en lo posible ser llevarlos al botadero
municipal de basuras, pues son residuos peligrosos. No se deben quemar ni enterrar ya que
contaminan el suelo, el agua y el aire.

IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

Reciclar es un proceso simple que nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas
creados por la forma de vida moderna. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos
naturales no renovables cuando en los procesos de produccin se utilizan materiales
reciclados.
Los recursos renovables, como los rboles, tambin pueden ser salvados.
La utilizacin de productos reciclados disminuye el consumo de energa. Cuando se
consuman menos combustibles fsiles, se generar menos CO2 y por lo tanto habr menos
lluvia cida y se reducir el efecto invernadero. En el aspecto financiero, podemos decir que
el reciclaje puede generar muchos empleos.
Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y
para su clasificacin. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos. Reciclar
tambin se traduce en: Importantes ahorros de energa. Ahorro de agua potable. Ahorro de
materias primas. Menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales. Ahorra tiempo,
dinero y esfuerzo.
CMO SE RECICLA?
MTODOS DE RECICLAJE
Para llevar a cabo el reciclaje se necesita una separacin previa de los componentes, que
puede efectuarse, bsicamente por dos mtodos:
1) Por sistemas mecanizados: ste mtodo utiliza los desechos en bruto (residuos
slidos), sin clasificacin previa. Mediante estos sistemas se someten los desechos a

procesos trituracin y cribado.

Una vez desmenuzados, los materiales frricos se separan por mtodos electromagnticos;
los menos densos, por sistemas de flotacin en espumas, y algunos otros, por reaccin
qumica con determinados aditivos.
El procedimiento requiere fuertes inversiones debido a las sofisticadas tcnicas que emplea.
Una variante del proceso de reciclaje es el compostaje, que es un proceso de
descomposicin biolgica de la materia orgnica contenida en la basura urbana en
condiciones aerbicas (en contacto con el aire) y mediante control.
Esto da como resultado un abono orgnico llamado compost. El empleo de este tipo de
abono orgnico en la agricultura es muy positivo para el suelo, ya que aumenta el contenido
de materia orgnica en la tierra, permitiendo su regeneracin.
2) Por recoleccin selectiva: Para que este mtodo sea ms efectivo es necesaria la
colaboracin ciudadana: los consumidores han de depositar los distintos desechos y
residuos en los contenedores correspondientes. Para ello se realiza una seleccin en
el mbito domstico.
Los residuos son separados segn su composicin y depositados en contenedores
especficos: orgnicos e inorgnicos (vidrio, papel, metal, plstico, etc.)
OBSTCULOS PARA EL RECICLAJE
El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo tambin existen algunos obstculos que hay
que superar. Las sociedades en general no entienden lo que le est pasando al planeta,
especialmente en lo que se refiere a los recursos naturales.
De este modo, es evidente que el principal problema al que se enfrenta el proceso de
reciclaje es la falta de educacin de la sociedad en general sobre este aspecto. Aun cuando
los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan solamente con la
educacin y las sociedades tienden a resistirse a los cambios, es posible romper con el ciclo
tradicional de adquirir-consumir-desechar y promover la cultura del reciclaje.

La investigacin ha hecho que sea posible la reduccin de residuos, conduciendo al

desarrollo de nuevas tecnologas, garantizando que el ndice de recuperacin y de reciclado
de compuestos de cloro y productos derivados se incremente en el futuro.
Escritores comprometidos con el reciclaje
Autores de todo el mundo entre los que se encuentran Gunter Grass, ganador del
Premio Nobel en 1999, J.K. Rowling o la chilena Isabel Allende apuestan por el
reciclaje. Cmo? Presionando a las editoriales para que sus libros se impriman en
papel reciclado. Slo con la venta en Canad del libro de la escritora inglesa J.K.
Rowling Harry Potter y la Orden del Fnix en papel 100% reciclado se evit la tala de
casi 40.000 rboles. De momento, son 250 los escritores que se han sumado al
proyecto.
Escritores de Canad, Estados Unidos, Italia, Blgica, Reino Unido, Holanda, Alemania,
Francia y Espaa se han sumado a la era ecolgica haciendo que sus libros sean impresos
en papel reciclado. Forman parte de la campaa Libros amigos de los bosques que desde
2004 abandera Greenpeace y que est consiguiendo grandes avances.
El objetivo de esta propuesta, segn Greenpeace, es lograr que la industria editorial asuma
su responsabilidad medioambiental rechazando prcticas que fomenten la destruccin de
bosques primarios y apoyando la compra de papel responsable con la naturaleza.
Entre los autores internacionales que se han sumado a la iniciativa se encuentran Gnter
Grass, J.K. Rowling, Charlotte Bingham, Margaret Atwood, Alice Walker, Niccolo Ammaniti, o
Andrea de Carlo. Entre los escritores del mercado nacional estn Manuel Rivas, Javier
Cercas, Fernando Snchez Drag, Javier Moro, lvaro Pombo, Espido Freire, Soledad
Purtolas o Joaqun Araujo. Tambin est vinculada a la iniciativa algunas obras de los
fallecidos Jos Saramago y Miguel Delibes.
Cobra especial importancia que sean los propios autores los que presionen a las editoriales
para conseguir estos logros ecolgicos ya que la industria editorial, escudada en los altos
costes que supone introducir un nuevo modelo de produccin, se mostraba reticente a
introducir estas mejoras medioambientales.

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

GUARDIAN
ES DEL
MEDIO
AMBIENTE

INTERS DE
LOS NIOS

CONOCIMIENTOS
PREVIOS SOBRE
EL TEMA

CONCIENTIZACIN

Actos del
Hombre

Afectacin
el medio
ambiente

Contaminacin
ambiental

Tipos de
contaminacin

Tipos de
clasificacin y
reciclaje de la
basura

Consecuencias

MONITOREO
CONSTANTE DE LA
ACTIVIDAD

Diseo de material

Actividad practica

Participacin de
los alumnos
Concientizacin y
monitoreo de la actividad

AUTOEVALUACIN
Y COEVALUACIN

DESARROLLO

PROPOSITO: Propiciar en los alumnos el inters por el cuidado del medio ambiente y
concientizar sobre el dao que genera al ambiente la inconciencia de los seres humanos al
tirar basura y realizar la quema de esta, adems otro de los objetivos es reforzar en los
alumnos los contenidos sobre la separacin y reciclaje de la basura, disear una estrategia o
actividad practica donde los alumnos formen un grupo de guardianes que se encargue de
monitorear se realice la actividad dentro de la institucin con el objetivo de crear conciencia
sobre esta problemtica que afecta al medio ambiente.
TIEMPO: 4 sesiones de 3 horas cada una.
MATERIAL: Videos sobre el medio ambiente y las afectaciones que genera esta
problemtica al planeta y a los seres vivos, varilla, cartulinas, marcadores, cinta adhesiva y
botellas de plstico recicladas por mencionar algunos.

DESARROLLO: En la primera sesin se inici indagando por medio de preguntas en general

para todo el grupo sobre los conocimientos previos que tenan sobre el tema de la
contaminacin del medio ambiente y los tipos de contaminacin a partir de esto se les pidi
que eligieran un tipo de contaminacin el que se observara ms frecuentemente en su
contexto, para lograr se realiz un debate en el cual todos los alumnos participaron dando
sus opiniones, al finalizar la eleccin de los alumnos fue el tema del reciclaje de la basura.
Por consiguiente para poder realizar una actividad practica que ayudara a concientizar a los
alumnos sobre el tema del reciclaje, por ello antes de llegar a esta etapa en la primera
semana se desarrollaron una serie de actividades con la finalidad de concientizar a los a
alumnos sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia del reciclaje, para lograr esto
se abordaron temas tales como los actos que realiza el hombre, como estas acciones
afectan al medio y a todos los seres vivos y por ultimo las consecuencias tan graves que en
la actualidad est generando la contaminacin del ambiente especficamente relacionado con
tira y quema de basura al ambiente.

En estas actividades fueron implementados, presentacin de algunos videos, diapositivas,

actividad de exploracin del medio ambiente y socializacin de conocimientos entre los
alumnos con lo cual se gener un mayor inters del alumnado mejorar la problemtica que
se ha venido mencionando, por ellos se plante la realizacin de una actividad prctica para
que los alumnos generaran ms conciencia y se comprometieran por al menos mejorar esta
problemtica iniciado por su institucin educativa.
SEGUNDA SESIN: En la siguientes dos semanas las profesoras al ver el inters de los
nios por las actividad y por el tema les propusieron al grupo realizar una actividad en la que
todos participaran siendo guardianes del medio ambiente, se les indico que la actividad
consistira en formar grupos de guardianes que se encargaran de monitorear que las
actividad se lograra, para ellos primero se inici la planeacin y aplicacin de la actividad la
cual consisti en crear cestos de basura en los que los alumnos de toda la institucin
pudiera depositar su basura aplicando las reglas de separacin de basura estos cestos de
basura fueron realizados con material reciclado y fueron elaborados algunos carteles en los
que se indicaba que tipo de basura se tena que colocar en ellos adems de algunos otros
los cuales tenan mensajes sobre el cuidado del medio ambiente, cestos y carteles que
fueron distribuidos por toda la institucin.
En la cuarta semana se organizaron los grupos de guardianes los cuales su funcin era
cuidar que los alumnos colocaran en su lugar la basura y correctamente y asesorar a sus
compaeros en caso de tener dudas como realizarlo y la finalidad de esta actividad con la
finalidad de crear conciencia en un mayor nmero de educandos y lograr un mayor impacto
en el la institucin pero sobre todo contribuir en la mejora de la problemtica de
contaminacin ambiental y reducir el dao al medio ambiente, en las semanas siguientes los
alumnos estuvieron monitoreando esta actividad se vio la disposicin de los educandos por
ensear a sus compaeros la importancia del cuidado del medio ambiente y de empezar a
generar un impacto en el medio empezando por su casa que en este caso es la institucin
separando correctamente la basura que se genera dentro de esta para evitar ms la
contaminacin que actualmente observamos.

EVIDENCIAS
PRIMERA SECION: INDAGACIN SOBRE LA CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

1) Formulacin de
preguntas a todos
los alumnos con la
finalidad de
conocer cual tema
era de mayor
inters para ellos,
relacionado con la
contaminacin
ambiental.

2) En la foto se
muestra el inters
de los nios por
participar.

DEBATE
3) La finalidad del debate era la
confrontacin de ideas y llegar
a una conclusin, la cual en
este caso era la eleccin de un
tema. Lo que dio como
resultado la eleccin del
reciclado de basura.

SEGUNDA SESIN: ELABORACION DE LOS CESTOS, CON MATERIAL RECICLADO.

1) Recoleccin de los
materiales, para crear
los cestos de basura.

Botellas de
plstico.
Varillas.
Alambre.

2) Perforado de las botellas.

3) Colocacin de las botellas ya perforadas, sobre la base de varilla.

4) Pintado del cesto de basura, ya terminado

5) Elaboracin de carteles.

Trabajo terminado!

AUTOEVAUACIN Y COHEVALUACIN

Como ya se ha mencionado la autoevaluacin permite al alumno se juzgue sobre sus

conocimientos y logros respecto a las tareas o temas abordados lo cual tambin permite el
producir un aprendizaje.
Mediante los criterios que anteriormente se definieron donde los alumnos observaron los
distintos temas impartidos por medio de videos, imgenes y etc.
Los alumnos tuvieron la oportunidad de autoevaluarse por medio de su conocimiento previo y
de los conocimientos que ellos adquirieron mediante los temas impartidos se organiz por
medio de una hoja en la cual ellos se asignaron una calificacin en la mayora se asignaron
calificaciones mayores a 8 ya que en algunos de ellos describieron que no participaron tanto
pero que si aprendieron a que no deben de tirar basura y empezar por su casa tambin como
roll de profesor nos dimos a la tarea de autoevaluarnos por medio del proceso de aprendizaje
del alumno de cmo se inici partiendo de sus conocimientos bsicos hasta llegar a un
conocimiento estructurado a nivel de cada alumno.
En la coevaluacin los alumnos tuvieron la oportunidad de asignar una calificacin a sus
campaneros de equipo cada equipo se calific dependiendo de la participacin y aportacin
de cada uno de ellos tambin el profesor asigno una calificacin al alumno despus de la
observacin y la lista que ellos mismos entregaron de su equipo el profesor analizo los
criterios que fueron: organizacin, cooperacin, inters, participacin y conocimiento
adquirido.
No fue una tarea difcil ya que todos los alumnos participaron en la actividad ya que les
pareci muy importante y muy triste saber que por nuestra culpa el planeta est sufriendo
daos muy notables que ellos mismos mencionan.

Conclusin:
En conclusin este es un trabajo de todos los das ya que como en palabras de los mismos
nios estamos acabando con todo la tierra es un tema en el cual no se le da la importancia
que se debe teniendo como consecuencias muy trgicas para el planeta.
Los alumnos tuvieron un papel muy importante ya que se reforzaron algunos conocimiento
que ellos ya tenan pero no de tal manera para cambiar su forma de ver y apreciar el entorno
en el cual habitamos, logrando

as que

los alumnos tomen conciencia de cuidar

primordialmente su saln de clases y as poder desarrollarlo en su casa y en su vida

cotidiana ya que se apropiaron muy bien su papel de guardianes del medio no se separaban
de su base y se mantuvieron firmes en el papel que les toco los alumnos.
Despus de las actividades que se realizaron durante las sesiones ya mencionadas los
alumnos hasta el da de hoy han tenido un cambio muy notable ya que ellos mismos siguen
organizndose para seguir cuidando los cestos de basura y el saln de clases en donde no
permiten que nadie tire basura ni coman dentro de el a menos que se comprometan a limpiar
si algo se llegara a tirar los alumnos tambin comentan que al salir de paseo con su familia
llevan consigo una bolsa para colocar la basura o desecho que llegaran a tirar tambin
contribuyendo poco a poco para que su tierra siempre este viva y limpia.