Guía de clases: Profesor

Nivel de enseñanza: Primer año de Enseñanza Media.

Unidad 2, Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal.
Sub-Unidad 2, La comunicación no verbal y sus funciones en la
comunicación oral.

Contenidos:
• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;
distancias y proximidades)
• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación
verbal.

Aprendizajes esperados:
Los alumnos y alumnas:
• Comprenden que la comunicación interpersonal puede emplear otras
modalidades que el lenguaje oral y escrito: las expresiones faciales, los
gestos corporales y las distancias relativas respecto del (o de los)
interlocutor (es).
• Reconocen que en el acto de la comunicación verbal participan
indisolublemente esas otras modalidades.
• Conocen esas otras modalidades, aprenden a utilizarlas voluntaria y
conscientemente, y aprecian el valor que ellas tienen en la actividad
comunicativa.

Orientación metodológica:
Evidentemente, los estudiantes traen una destreza riquísima de
uso/manejo de todos los Recursos No Verbales en la Comunicación; pero su
cognición al respecto es parcial y, por tanto, poco frecuente.
Mediante esta clase se tratará, pues, de tomar como base esa destreza
espontánea –mencionada previamente- para traerla al plano de la conciencia,
lo que constituirá el meollo de las actividades que se sugieren fuera y dentro
del entorno académico.

Actividad:
Los alumnos y alumnas, independientemente y con apoyo de las
tecnologías pertinentes en el aula, completan textos interactivos de acuerdo a
la temática practicada la clase anterior.

Recursos TIC utilizados para la clase:

-Computador de escritorio o personal (uno por cada alumno/a o, en su defecto,
uno por pareja de alumnos/as)
-Proyector multimedia.
Acerca de la clase
(En base a Los Tres Momentos de la Clase) / Duración de la
clase: 90 minutos.

Inicio
Previo al saludo del educando al grupo/curso, y una breve pero precisa
introducción in persona1 (máximo: 5 minutos), y continuado por el registro de
asistencia de la clase (dentro de 5 a 10 minutos), el profesor integra, con una
cantidad más importante de contenido2, más acepciones respecto de la
Comunicación no Verbal (entre estos, las inquietudes que quedaron pendientes
en la última clase). Junto a esto, el educador no debe olvidar preguntar al
grupo/curso acerca de lo solicitado en la clase en que se encontraron
previamente3. (Tiempo estimado: 10 a 15 minutos)
Considerando la participación del alumnado, el profesor complementará
los recursos entregados por los mismos, corrigiendo o acreditando
positivamente lo entregado por el (la) estudiante. (Tiempo estimado, 7
minutos)

Desarrollo
Ya lograda la atención de la clase –de preferencia, en forma total-, el
profesor da a conocer al grupo/curso la actividad a realizar: en base a un
proyecto personal del educador, con apoyo del programa multimedia
HotPotatoes ®, el (la) estudiante deberá completar una cantidad pertinente de
frases relacionadas al concepto Comunicación no Verbal donde, en algunos
estadios, tiene la opción de utilizar el recurso de sinonimia, de ser necesario;
además de la importante cantidad de pistas que se presentan sorteadas –
ordenadamente- dentro de la ejecución.
Para ello, el (la) profesor (a) indica que el trabajo si bien no será
calificado, tendrá una evaluación importante, además de inducirles una idea de
cómo será el control de Unidad que deben realizar con posteridad. Los alumnos
tendrán un máximo de cuarenta y cinco (45) a cincuenta (50) minutos en los
que se considerarán:
-Inquietudes respecto de la actividad
-Inquietudes respecto del programa: sus utilidades, pasos a seguir y
comentarios personales de la clase.
-Realización de la actividad en su totalidad y/o parcialidad (dependiendo
de la participación del educando.

1
Preguntarles acerca de lo hecho durante el fin de semana o durante el tiempo en que
no se han visto, por ejemplo. Actividad con propósito de integración alumno-profesor,
además de fijación del educando en lo que puede ocurrir dentro de la clase.
2
En comparación con la clase anterior; ver “Actividad No.1: Clase para Primer Año
Medio”.
3
Otras experiencias personales o de terceros en que se registre de manera tajante la
Comunicación no Verbal.
Cierre
Considerando que la hora propuesta para la realización de la actividad
de la presente clase se ha terminado, el (la) educador solicita la atención de
todos los alumnos, a la vez en que recuerda a todo el grupo/curso que deben
finalizar el ejercicio aún sin la totalidad de las respuestas resueltas.
Posterior a la confirmación de la clase, o bien por el mismo profesor, este
último da paso a entregar las respuestas correctas a la clase, con el fin que
ellos puedan autocorregirse o registrar lo correcto y/o incorrecto. (Tiempo
estimado, 5 minutos)
La clase finaliza y el pedagogo se despide de la clase, felicitándolos por
la participación manifestada en todos (as).