Diario composicin

Taller de Ernesto Ortiz

Alumno: Hernn Patio
SHUBALADA Y MAPAS PARA LA COMPOSICIN
Comenzamos con sonidos corporales propios, que mantienen un ritmo sea largo o
pequeo. Para luego conjugarlos, y ser parte con mis otros compaeros de una especie
de orquesta.
En que ayuda esta orquesta, pues direcciona las secuencias en otro sentido, es decir, si
yo tengo una secuencia que est hecha con base en la respiracin, o sea que me muevo
de acuerdo a mi ritmo personal, como en sonido que viene de mis compaeros afectan
en el tiempo de mi secuencia, que ya no se deja influenciar por lo la respiracin sino por
el sonido externo.
Cul es el resultado?: pues simple, el ritmo cambia completamente gracias al sonido
generado, donde es ms lento se vuelve tal vez ms rpido y donde es ms rpido se
vuelve ms rpido aun; dependiendo de cmo la persona se deja afectar.
Ahora, una vez ya definida la secuencia y los sonidos, como los conjugo en el espacio
para que crear una pequea escena con movimiento y sonido que ayuda a definir el
tiempo y la energa.
Es el turno de definir con Carla la secuencia, se plantea el espacio en lneas rectas,
verticales y horizontales, adems de varios silencios que se plantean en el espacio.
Lo que yo tengo que realizar como interprete, es mi secuencia del viento con su sonido
original, luego cuando termino mi sonido original, entra el sonido de mis compaeros y
me dejo afectar. Termino mi secuencia y entro con mi ltimo sonido hasta llegar al
centro donde espero a que pablo termine con su secuencia.
Pablo, trabaja con diagonales y verticales y tambin con una circunferencia.
Lo que realizo como interprete: salgo con la primera parte de mi secuencia del cajas
hasta donde abro el brazo de manera lenta, cuando escucho el primer sonido me dejo
llevar por el mismo y me planto a lado de Sofa que comienzo su secuencia de
respiracin cuando llego, se va hacia atrs, hasta caer al piso donde cambia el sonido de
carlita. Que anteriormente venia caminando despacio atrs mo, quedo en silencio hasta
que ella llegue a mi lado. Cuando llega salgo con mi secuencia de la respiracin
escuchando el cuarto compas de Sofa que fue hacia el centro. Camino por la
circunferencia, llego a mi silencio, salgo presuroso y termino al frente.
Sofa, trabajo tambin con lneas rectas y diagonales:
Lo que realizo como interprete: comienzo con los primeros compas, escucho que viene
Carla. Sale pablo y salgo enseguida para quedar espaldas a Carla. Sale Carla cuando
termina la secuencia pablo. Comienza su sonido mientras Carla se dirige adelante. Salgo

en el sexto compas. Me dirijo con mi secuencia del papel, en diagonal y luego en lnea
recta. Cada dos compases aplaudo. Uso niveles bajos y altos.
ANOTACIONES IMPORTANTES:
1.
2.
3.
4.
5.

Identifico los materiales.

Imagino un orden de los materiales.
Pruebo el orden imaginado (aqu aparece todo lo nuevo lo que enriquece)
Cambio lo que no funciona.
Elaboro un mapa de la propuesta.

cuadro 1
indicaciones de direccin
acciones.

Cuadro 2
Niveles
Cualidades
Ritmos
Etc.

Comenc con mi composicin, con lo materiales de la shubalada, las secuencias del

viento y las secuencias de las articulaciones.
Los cuadros son:

Puedo decir que las imgenes se siguieron, el resultado fue el esperado, pero el reto fue:
1. Hacerme entender, ya que tena la idea pero en algunos momentos no la dejaba
del todo claro, gracias a la participacin de Ernesto (maestro), me ayud que las
ideas fueran ms comprensibles.
2. Tambin estaban los ritmos diferentes que tenan que conjugarse entre s, hubo
varios cambios en este sentido para que el sonido no se ensuciara.
Tambin, lo que creo que ms me gusto de esta composicin fue las sorpresas que se
dieron, dentro de lo que se peda y la improvisacin de mis compaeros. Por ejemplo el
baile del Jairo al lado del pablo mientras l hacia su sonido.
Cuando Carla pasaba por detrs de Jairo y a pocos pasos comenzaba con su sonido que
se mesclaba de una manera suave con el del Jairo, y como de esa suavidad se transmita
al estacato del Pablo, que en un momento de disfrute todo tena como un sentido.
Adems de justo el momento del tringulo, todos se unen, se miran con el sonido del
pablo y de repente los dos comienzan a aplaudir y entonces hay una sorpresa de lo que
se ve, una complicidad entre ellos.
En definitiva exista un ritmo, un ritmo que naci de la shubalada, y que se impregno en
las acciones de los intrpretes.

REFELXION SOBRE LA LTIMA TAREA

Este es el trayecto de la ltima tarea:

3
2

La base de la ltima tarea era seguir la trayectoria tal como estaba, seguida de las
shubaladas que anteriormente en clases habamos establecido.
Claro pens en serle fiel a las secuencias de mis compaeros, y que las mimas trataran
de conjugarse con los puntos de unin para los traslados, pero claro no resulto. Mucho
ruido y mucho centro y afuera. Claro que pudo haber funcionada pero el problema fue
que yo me centre en una tarea mas no en una verdadera composicin.
Pero al tocarme primero para componer, pues fue algo complicado, ya que corr contra
el tiempo y aun as no me alcanzo, haba mucho ruido y no me arriesgue a salirme de la
norma y quedarme slo con los recorridos.
Me refiero a que si me hubiera salido de todo lo que est establecido en las secuencias
anteriores hubiera encontrado un mejor resultado. Esta tarea me enseo a arriesgarlo
todo.