UNIVERSIDAD DE CUENCA

NOMBRE:
MATERIA:
DOCENTE:
FECHA:

Mary Sofa Lpez Moreira

Actuacin
Mgt. Paul Sanmartn
Cuenca, 07 de Diciembre del 2015
LAS MANOS

Las manos tienen historia, cultura, belleza particular: se les concede el

derecho de tener un desarrollo propio (R.M. Rilke)
Las manos hay permitido enfatizar un discurso a lo largo de las pocas.
Expresan verdad, expresan razn y elocuencia. Permite una expansin de
nuestro cuerpo y transmite energa que atrapa la atencin del espectador o del
oyente.
Las culturas han desarrollado una forma de comunicacin, invocacin y
simbologa a travs de las manos, sobre todo en las culturas orientales donde es
parte de sus meditaciones, fiestas, ritos, etc.
En el caso de las representaciones de danza y teatro los cuerpos necesitan un
entrenamiento riguroso, disciplinado y que conecta a todo el cuerpo. Para
desarrollar el training del actor se ha estudiado a profundidad el uso de estas
posiciones o mudras de cada cultura. Han aportado al desarrollo extra-cotidiano
de las manos, una exploracin de las posibilidades, de la energa, de las
diferentes sensaciones que cada postura causa en el cuerpo. Se reconoce la
individualidad de las manos a pesar de pertenecer al cuerpo.
Cuando el lenguaje de las manos se vuelve consciente y se reconoce las
energas que cada posicin invoca, podemos experimentar con las sensaciones,
entonces el actor empieza a cumplir su funcin cuando toma un material, hace
una lectura, y lo traduce a su cuerpo y realidad. Este lenguaje cobra otro
sentido, porque el actor podr llevar la sensacin de las manos a otra parte de
su cuerpo, quiz a la cabeza o a las piernas.
Una vez que el actor se apropia del lenguaje de las manos, nace una nueva
simbologa, una nueva dialctica, un nuevo lenguaje propio, con sus tensiones,
atenciones, intensiones particulares que generar una nueva visin en el
espectador.
Se debe recordar que dentro del desarrollo de ese nuevo cuerpo del actor se
necesitas actitudes para que sus productos puedan mutar, puedan desaparecer
y aparecer, puedan resignificar, descodificarse y no ser lo mismo y repetido que
deja de comunicar y generar tensiones en los espectadores. Esas actitudes

implican disciplina, deseo de ser y hacer, investigar, jugar, romper, etc. As el

actor se vuelve un protagonista de su propio aprendizaje.