PROYECYO DE APRENDIZAJE

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
a) Institucin Educativa
b) Director
c) Docente
d) Nivel
e) Grado
f) Ao lectivo
NOMBRE DEL PROYECTO

:
:
:
: Primaria
: 1 B
. 2 014
: Lectura y comprensin de un texto 1 B

III.

TEMA

: Lectura de un cuento.

IV.

OBJETIVOS : Logro del manejo instrumental de algunos contenidos bsicos

la lectura y escritura de un texto que lee y comprende identificando las
partes de un cuento y adems la necesidad de desarrollar los hbitos de
autonoma de aprendizaje, valores respeto, responsabilidad, convivencia
democrtica.

V.

PRODUCTO: Lectura de un texto.

Comprensin del contenido que lee.

VI.

TEMPORALIZACIN: Del 24 al 28 de Noviembre del 2 014

VII.

PLANIFICACIN:

Qu haremos?
*Jugamos a leer cuentos
* A quin menciona el
cuento.
*De quin nos habla el
cuento?.
*Producen textos
narrativos, poticos y
afiches,

Cmo lo haremos?
-Nos organizamos en grupos
de 4 integrantes para
realizar el trabajo.
-Clasificamos materiales
Para elaborar mscaras.
-Elegimos un cuento
-Leemos en forma
silenciosa.
- Usando solamente los ojos
sealar con el dedo sobre el
texto.
De qu trata el cuento por
prrafos.
Por qu creen que este
texto es un cuento?
-Les gustara dibujar, .De
quin habla el cuento?
Cmo se inicia?
-Dibujamos cada parte del
cuento y las juntamos.
-Comprenden lo que lee por
prrafos.
-Lee todo el texto y

Qu necesitamos?
Papelotes
Plumones
Cartulinas
Papel bond
Lpiz
colores
Mscaras
Cuentos del Kit
-Copias del cuento
elegido
-Cuaderno.

comprende lo que leen.

- Hacer invitaciones
- A los padres de familia.
VIII-SELECCIN DE REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES

REA
MATEMTI
CA

COMUNICA
CIN

ORGANIZA
DOR
*Geometr
ay
medicin

COMPETENCIAS

* Comprensin de

-Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.

textos.

* Resuelve
situaciones
cotidianas que
requieren de la
medicin y
comparacin de
atributos
mensurables de
objetos y eventos y
los comunica
utilizando el
lenguaje
matemtico.

CAPACIDAD
ES
-Resuelve
problemas
de suma y
resta de
permetros
de
tringulos,
cuadrados
y
rectngulos
.

*Reorganiza
la
informacin
de diversos
tipos de
texto,

INDICADORES
-Identifica sucesos,
situaciones para
matematizar.
*formula problemas
de suma y resta de
permetros de
tringulos,
cuadrados y
rectngulos.
*Aplica estrategias
de comprensin de
problemas.
Formula y negocia
planes de solucin
de problema.
*Resuelve el
problema aplicado
el plan de solucin.
*Revisa los
procesos seguidos
en la solucin de
problema con el
objeto de buscar
nuevas rutas de
solucin.
*Explica los
hallazgos
encontrados en la
resolucin de
problemas.
- Dice, con sus
propias palabras, el
contenido de
diversos tipos de
textos de
estructura simple
que otro lee en voz
alta o que es ledo
por el mismo.
-Construye
organizadores
grficos sencillos
para reestructurar
el contenido de un
texto que otro lee

CIUDADAN
A

Comprensi
n de la
diversidad
geogrfica
y de los
procesos
histricos.

- Reconoce sus
caractersticas
personales, y
demuestra respeto a
si mismo y hacia los
dems en la
convivencia
cotidiana.

-Identifica
los
fenmenos
naturales
que se
producen
en su
medio local
y seala
lugares de
seguridad,
en el hogar
y en la
escuela,
para casos
de
emergencia
.

en voz alta o
ledos por el
mismo.
-Reconoce
fenmenos
naturales que se
presentan en su
contexto.
-Con la ayuda de
sus padres y
abuelos hacen un
inventario de
fenmenos
naturales que
ocurrieron en su
contexto.

IX.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1, Lectura de un texto

2.Elaboracin de carteles

ESTRATEGIAS
1. Cada grupo elige cuentos
del sector de lectura o de la
biblioteca del aula.
2. Los nios y nias
agrupados, Leen en forma
silenciosa.
3.De qu trata el cuento?
-Qu hubieran hecho
Ustedes, si fueran personajes
del cuento.
4.El docente lee la lectura
junto con los nios y nias
por prrafos.
5. A quin menciona el
cuento?
6. De quin nos habla el
cuento?
7. Cmo son ellos o l?
8.-Vamos a recordar el cuento
De quines hablan?
-Quin es el personaje
principal?
-Ahora que lo han ledo.
-De quin nos habla el
cuento?
-Cmo empieza el cuento?
-Qu les sucede?
-Cmo termina?
. Responden a las preguntas.
1, Los nios y nias en

GRONOGRAMA
24 / 11 / 2
014

28/ 11/ 2014

25/ 11/ 2 014

3.Pintan en el papel bond los

fenmenos naturales.

4.Hacer invitaciones a los

Padres de Familia.
5. Da del Logro

grupos, van a cortar

cartulinas para hacer
carteles para el Da del
Logro.
2. Elabora el cuento en el
papelote.
3.Elaboran las preguntas de
comprensin.
4. Responden las preguntas
1. Los nios en forma
individual estn pintando los
dibujos que identifica los
hechos de los fenmenos
naturales.
1. Invitacin para participaren
el Da del Logro.
Exposicin de trabajos de la
lectura de un texto en la
feria escolar.

26 / 11 / 2014

27 / 11 / 2 014

28 / 11 / 2 014

X . RECURSOS:
10. MATERIALES: Lo que se tiene en el aula, y recursos de la comunidad