INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO

PBLICO JUAN XXIII DE ICA

JEFATURA DE LA UNIDAD ACADMICA

VISIN
Forma profesionales de la Educacin creativos, innovadores, investigadores con dominio de las Nuevas
Tecnologas de Informacin y Comunicacin coherentes con las exigencias del mundo cambiante,
comprometidos con su formacin profesional continua, la interculturalidad, el desarrollo sostenible, la
cultura de calidad, evaluacin permanente y la evolucin integral local, regional, nacional e internacional
MISIN
Somos una Institucin de Educacin Superior Pedaggica de gestin estatal que brinda Formacin
Inicial en los Niveles de Educacin Inicial, Educacin Primaria y Educacin Secundaria, con estndares
de calidad y en Formacin en Servicio promovemos la capacitacin ,actualizacin y especializacin de los
docentes de acuerdo a las exigencias del Sistema Educativo Nacional

SILABO DEL REA DE INGLES IV

DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACION
I.

DATOS GENERALES:
I.1. rea
: Ingles IV
I.2. Semestre
: IV
I.3. Etapa
: Formacin General
I.4. Especialidad
: Ingles y computacin e informtica
I.5. Horas/Semana
: 02
I.6. Crditos
: 01
I.7. Docente
: Omar Alberto Caro Barriga.
I.8. Fecha de inicio
:17/08/15
I.9. Fecha de trmino
: 19/12/15

II.

FUNDAMENTACIN:

De acuerdo a la naturaleza del rea de Ingles IV se desarrolla en la etapa de

Formacin general en el IV semestre acadmico; fomenta en el estudiante el uso de la
lengua de la lengua inglesa, desarrolla en los estudiantes la competencia
comunicativa, teniendo en cuenta el contenido gramatical, lexical, fontico y cultural.
Encamina el aprendizaje del idioma ingls como herramienta que apoya el
aprendizaje cientfico, centrndose principalmente en la comprensin y produccin de
expresiones con estructuras y vocabularios de mayor complejidad sobre temas de la
vida cotidiana y de inters cultural.
Orienta el aprendizaje del Ingls a un nivel de principiante medio.
Haciendo uso de las tecnologas a efectos de lograr el auto aprendizaje de los estudiantes
siguiendo nuestro modelo pedaggico institucional CI3, adems de considerar la
formulacin de proyectos de innovacin.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:

Habilidades comunicativas y matemticas

Fortaleciendo desempeos en unin y cooperacin hacia la acreditacin.
Cuidado del medio ambiente para un desarrollo sostenible.
Investigacin para fomentar la interculturalidad.
Educacin para la Creatividad e Innovacin

IV.

Dimensin

Personal

Profesional

Socio
Comunitari
o

DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEO:

Competencia Global

Unidad de
competencia

Criterio de
desempeo

1.
Gestiona
su 1.1.Demuestra
1.1.3
Toma
autoformacin
conducta tica
decisiones
y
permanente y practica
resuelve
la
tica
en
su con
responsabilidad
y
problemas con
quehacer,
estableciendo
compromiso en
autonoma y
relaciones humanas de los escenarios
responsabilida
respeto y valoracin,
que se
d.
para enriquecer su
desenvuelve
para
identidad,
desarrollarse
de fortalecer su
manera
integral
y identidad.
proyectarse
socialmente
a
la
promocin
de
la
dignidad humana.
2. Investiga, planifica,
2.1.1Analiza y
2.1 Domina
ejecuta y evala
sistematiza
teoras y
experiencias
informacin
contenidos
educativas, aplicando
de
fuentes
bsicos,
los
los fundamentos
terico metodolgico
primarias, de
investiga y
vigente en su carrera
resultados de
contextualiza
con responsabilidad,
innovaciones
con pertinencia
para responder a las
e
en
su
tarea
demandas del contexto
investigacione
docente, dando
contribuir a la
formacin integral del
sustento terico s, as como
ser humano y a las
de bibliografa
al ejercicio
demandas del
actualizada
profesional.
contexto.
3. Acta como agente 3.1Interacta con otros 3.1.3Promueve
la
social, con respeto y actores educativos de corresponsabilidad
valoracin
por
la manera
armnica, involucrndose
pluralidad lingstica y constructiva, crtica y positiva
y
de
cosmovisiones, reflexiva
generando creativamente en
para
aprehender acciones
que el
trabajo
en
significativamente
la impulsen el desarrollo equipo.
cultura,
gestionar institucional.
proyectos
institucionales
y
comunitarios, a fin de
elevar la calidad de
vida desde el enfoque
de desarrollo humano.

Valores

Resp
eto.

Hone
stidad.

Lider
azgo.

Toler
ancia.

Justi
cia.

Cohe
rencia.

Com
promiso
con la
calidad.

Com
promiso
con la
calidez

V.

Dimensin

MATRIZ ORGANIZATIVA:PRIMERA UNIDAD: DEL 17 DE AGOSTO AL 16 DE OCTUBRE DEL 2015

Criterios de desempeo
diversificado.

Indicadores

.
1.1.2 .1.1.3 Toma decisiones y
Personal
resuelve problemas con
autonoma
y
responsabilidad

Propone estrategias para

fomentar la cultura de
calidad con calidez.

Asume actitud crtica

sobre la gramtica inglesa
Profesional
Pedaggica

.2.1.1Analiza y sistematiza
informacin de fuentes
primarias, de resultados
de
innovaciones
e
investigaciones, as como
de bibliografa actualizada

Asume
actitud
crtica
sobre la gramtica inglesa

Promueve la tolerancia
con sus compaeros.

Present continuous

- present simple (future

meaning

Future simple tense (be

going to / will / shall:
plans, offers, promises

- Future

3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrndose positiva y
creativamente.

Cultura de Calidad con

calidez.

Questions words (who /

where / when / why

Socio
Comunitaria

Contenidos

simple tense
(be going to / will /
shall: plans, offers,
promises

-Desarrolla aspectos de la
gramtica inglesa

Estrategias
E/A
Problematizacin
Actividades crticas y
propositivas que posibilita la
reflexin en 3 ejes: las causas,
los hechos y las alternativas de
solucin.
Enseanza
-Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice
. Aprendizaje
- Spelling tips.
- Work in pairs.
- Oral Expositio.
-Sketch
. Enseanza
-Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice
Aprendizaje
- Spelling tips.
- Work in pairs.
- Oral Expositio.
--Sketch
. Enseanza
-Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice

Momentos de
aplicacin
1 a 18 sem.
17/08 al 18/12

Productos
/Evidencia
1.21
- Listado de
Estrategias
para fomentar
la cultura de
calidad con
calidez.

1 y 2 sem
Portafolio
17/08 21/08
24/08 28/08
3 sem.
31/08 04/09

Free
conversatios

4-5 sem.
07/09 11/09
14/09 18/09

Free
conversatios

6-7 sem.
21/09 25/09
28/09 02/10
8, 9 sem.
05/10 09/10
12/10 16/10

Free
conversatios
Free
conversatios

Checking out
Trabajo grupal.

SEGUNDA UNIDAD: DEL 19 DE OCTUBRE AL 18 DE DICIEMBRE DEL 2015

1 a 18 sem.
17/08 al 18/12

Free
conversatios

Instrumento
s de
evaluacin
Lista
cotejo

de

Ficha
de
observacin
Ficha
de
producto.

Ficha
de
producto

Ficha
de
producto.

Lista
cotejo.

de

Ficha
de
observacin

Dimensin

Criterios de desempeo
diversificado.
.
1.1.3 Toma decisiones y
resuelve problemas con
autonoma
y
responsabilidad

1.1.2
Personal

Contenidos

Propone estrategias para fomentar la

cultura de calidad con calidez.

Cultura de Calidad con

calidez.

Promueve el dialogo usando

correctamente el cdigo
lingstico

.2.1.1Analiza y sistematiza
informacin de fuentes
primarias, de resultados
de
innovaciones
e
investigaciones, as como
de bibliografa actualizada

1 a 18 sem.

Productos
/Evidencia
Listado de
1.21
Estrategias para
fomentar la cultura
de calidad con
calidez.

Enseanza
-Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice

10 sem
19/10 23/10

Portafolio

until to write or

. Aprendizaje
- Spelling tips.
- Work in pairs.
- Oral Expositio.
-Sketch

11 sem
26/10 30/10

Asume con responsabilidad talk about their

future plans as
los trabajos encomendados
-

-Desarrolla
ejercicios
gramaticales correctamente

3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrndose positiva y
creativamente.

Problematizacin
.

Momentos de
aplicacin

Linkers: as soon
as, when,
before, after,

a teacher

Socio
Comunitaria

Estrategias
E/A

17/08 al 18/12

Profesional
Pedaggica

Indicadores

Future
continuous
tense

Desarrolla ejercicios
gramaticales correctamente

Desarrolla ejercicios
gramaticales correctamente

. Enseanza
-Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice

Lista de cotejo

Ficha
observacin

de

Ficha de producto.

Grammar
summaries
12-13sem

Guided
conversations

Ficha de producto

02/11 - 06/11
09/11 13/11

Future
perfect
tense

Spelling tips.
- Work in pairs.
- Oral Expositio.
--Sketch

Be about
to

Reading tips
-Listening Script
-Speaking pair practice

16, 17 y 18 ava
sem
30/11 04/12 ,
07/12 11/12
14/12 18/12

14 y 15 sem

checking out

1 a 18 sem.

16/11 20/11
23/11 26/11

Desarrolla
ejercicios
Trabajo grupal
gramaticales correctamente

Instrumentos de
evaluacin

17/08 al 18/12

Ficha de producto.
. Group
Presentation.

Resmenes
Gramaticales

Lista de cotejo.

Guided
conversations

Ficha
observacin

de

VI.

PRODUCTO FINAL
Ttulo: My dairy
Breve descripcin: Los estudiante escriben un diario de sus vidas, en el cual
redacten en todos los tiempos gramaticales: presente , pasado y futuro.

VII.

ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

-

VIII.

Fomentar un clima favorable que permita la participacin de los estudiantes.

Promover al aprendizaje activo y cooperativo
Valorar las habilidades y capacidades de los estudiantes
Valorar el progreso y rendimiento desde un enfoque crtico reflexivo.
Participar activamente en otros escenarios de aprendizaje y ampliar sus
conocimientos.
Fomentar el uso de estrategias de autoaprendizaje: comprensin lectora, subrayada y
organizador visual, etc.
Los estudiantes tiene derecho a solicitar la asesora pedaggica, acadmica.

ORIENTACIONES GENERALES:
-

IX.

Los estudiantes expresan la funcin comunicativa de cada aspecto gramatical.

Los estudiantes deben ingresar a la plataforma virtual del Instituto.
Los estudiantes elaboran su portafolio para archivar la informacin en fotocopia de
textos o prrafos utilizados de la bibliografa presentada en el slabo, para el anlisis
crtico posterior.
Los estudiantes participan de las actividades programadas por el comit de Gestin
de la Calidad.

EVALUACIN:
Para la evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios de calificacin:
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Productos de proceso
Autoevaluacin y coevaluacin
Producto final
Portafolio integrado
Total

PESO PORCENTUAL
25 %
15%
35 %
25%
100%

BIBLIOGRAFA:

BIOGRAFA GENERAL
-

Anne Seaton. (2003) Basic English Grammar UK. London.

Educational Publishing.

Andrea De Capua. (2005). Grammar For Teachers.

Spriger. UK. London.

Jim Srivener. (2004) Teaching English Grammar.

Cambridge.Express Publishing.

LINKOGRAFA
British Counsil
http://www.britishcounsil.
English Town
http://www.englishtown.com
English Mansion
http://www.enman.com
Portal Educativo del Per
http://www.perueduca.edu.pe
Red Educativa Mundial
http://www.redem.org

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Lic. INES QUIROGA PEREZ

.
Lic. OMAR ALBERTO CARO BARRIGA