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Corporacin de Desarrollo Social de Providencia

Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma


Dpto. Lengua Castellana y Comunicacin
Profesora Ana Mara Cuadra- Silvia Vilches
deptolenguaje.a12@gmail.com
PRUEBA FINAL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
Segundo medio

SECTOR: Lengua Castellana Y Comunicacin


Nivel/curso 2 ao medio
PROFESOR-AS: Ana Mara Cuadra Quiones- Silvia Vilches Vsquez
PLAZO: 17 diciembre de DE 11:30 A 15:30 horas
UNIDAD TEMTICA: Integrada: comprensin lectora aplicada a textos expositivos
CONTENIDOS: Texto descriptivo; Cohesin y coherencia textual - comprensin de lectura
APRENDIZAJES ESPERADOS: Responden preguntas que apuntan a diferentes niveles de
lectura; Identifican estrategias de cohesin textual; Identifican y diferencian los tipos de
descripcin.

Instrucciones:

Registra tus datos en la hoja de respuesta anexada al final de la prueba


Lee atentamente cada pregunta y sus alternativas
La prueba consta de 18 preguntas con cuatro alternativas (a, b, c y d)
Cada pregunta equivale a un punto, Puntaje total 18 puntos
Luego de responder tu prueba registra la alternativa correcta, en el cuadro que est
en la hoja de respuestas
Una vez que finalices tu prueba debes enviar SOLO la hoja de respuesta, al correo
del departamento
La prueba debes responderla hoy 17 de diciembre de 2011, entre las 10:00 y las
14:00 horas. transcurrido ese tiempo, NO se recibir ninguna prueba

I.
TEM DE SELECCIN MLTIPLE (1 PTO. C/U)
Comprensin de Lectura
Lee atentamente el siguiente texto:

Texto1
Un eclipse, es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos
clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un
eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna. El
eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su sombra se proyecta sobre la
superficie terrestre. Los trnsitos y ocultaciones son fenmenos astronmicos similares pero no tan
espectaculares como los eclipses debido al pequeo tamao de los cuerpos celestes que se interponen entre la
Tierra y un astro brillante.
En el eclipse lunar, Iluminada por el Sol, la Tierra proyecta una sombra alargada en forma de cono en el
espacio. En cualquier punto de este cono la luz del Sol est completamente oscurecida. Rodeando este cono de
sombra, llamado umbra, se encuentra un rea de sombra parcial, llamada penumbra. La longitud media
aproximada del cono de sombra es de 1.379.200 km; a una distancia de 384.600 km, la distancia media entre la
Luna y la Tierra, tiene un dimetro de 9.170 km aproximadamente.
Un eclipse total de Luna tiene lugar cuando la Luna penetra por completo en el cono de sombra. Si penetra
directamente en el centro, se oscurecer alrededor de 2 horas; si no penetra en el centro, el periodo de fase total
es menor, y si la Luna se mueve solamente por el lmite del cono de sombra su oscuridad puede durar slo un
instante.
El eclipse parcial de Luna tiene lugar cuando solamente una parte de la Luna penetra en el cono de sombra y
se oscurece. La extensin del eclipse parcial puede fluctuar desde una fase casi total, cuando la mayor parte de
la Luna se oscurece, a un eclipse menor cuando slo se ve una pequea zona de sombra de la Tierra al pasar la
Luna. Histricamente, el primer indicio que se tuvo del perfil de la Tierra fue al ver su sombra circular
pasando a travs de la cara de la Luna.()
(Fragmento del texto Los Eclipses)

1. Segn el texto Qu tipos de eclipses que implican a la tierra existen?


a) Los umbra y los penumbra.
b) Los totales y los parciales.
c) Los naturales y los histricos.
d) Los Lunares y los solares.
2. Se deduce del texto que su emisor es
a) Un sujeto que ha estudiado los eclipses.
b) Un astronauta que ha viajado a la luna.
c) Un intelectual al cual le interesan los eclipses.
d) Un meteorlogo que estudia los fenmenos del cielo
3. Por el vocabulario simple utilizado se conoce que este texto va dirigido a
a) Astrnomos especializados en el fenmeno de los eclipses.
b) Sujetos comunes interesados en el fenmeno de los eclipses.
c) Adolescentes que estudian fsica y geografa.
d) Nios pequeos que aman las estrellas.

Texto 2
La sociedad francesa estaba dividida en estamentos dependiendo de sus clases sociales, el
poder ms alto lo tena el rey, detrs estaban la nobleza y el clero y el nivel ms bajo de poder lo
tena el tercer estado que estaba constituido por la burguesa, los artesanos y los campesinos.
Los Estados Generales eran una asamblea, compuesta por tres rdenes separados: el clero, la
nobleza y el grupo formado por burguesa y campesinado. Este ltimo orden se conoce como el
tercer estado, termino que usaremos para referirnos a l en lo sucesivo. Dicha asamblea se haba
citado por ltima vez en 1614 y el dramatismo de la situacin obligo al gobierno a convocarla
nuevamente.
Luis XVI cedi a las presiones de la reina Mara Antonieta y del conde de Artois y dio instrucciones
para que varios regimientos extranjeros leales se concentraran en Paris y Versalles. Al mismo
tiempo, Necker fue nuevamente destituido. El pueblo de Paris respondi con la insurreccin ante
estos actos de provocacin; los disturbios comenzaron el 12 de julio, y las multitudes asaltaron y
tomaron La Bastilla -una prisin real que simbolizaba el despotismo de los Borbones- el 14 de julio.
El 5 de octubre de 1789, las mujeres parisinas partieron desde los barrios obreros hacia la residencia
real de Versalles, este suceso dio comienzo a la revolucin.

A fines de 1792 comenz el proceso de Convencin contra Luis XVI, quien fue juzgado y
condenado a la guillotina por mayora de votos. El 21 de enero de 1793, Luis subi al
cadalso, inconmovible hasta el ltimo momento en el sentimiento de su inocencia. La
noticia de la muerte del rey produjo indignacin en Inglaterra, la que despidi al embajador
o representante francs. Francia contesto declarando la guerra a Inglaterra y a Holanda, su aliada.
(Fragmento de La Revolucin Francesa y la llegada de la
edad contempornea")

4. Cmo se define el tercer estado segn el texto?


a) Clase social constituida por la burguesa, los artesanos y los campesinos.
b) El grupo formado por clero y nobleza.
c) La clase social ms alta en la Francia de Luis XVI.
d) El grupo conformada por los tres estamentos: clero, burguesa y campesinado.
5. Se entiende en el texto que uno de los primeros sucesos a comienzos de la revolucin fue
a) que la gente del pueblo decidi liberar a los presos de La Bastilla
b) que un grupo de mujeres decidi ir a Versalles.
c) Francia le declar la guerra a Inglaterra y Holanda.
d) el rey abdic de su cargo.
6. Segn el texto, Luis XVI muri sintindose
a) Culpable
b) Atemorizado
c) Inocente
d) Triste

II. Estrategias de cohesin textual.


7. La definicin Es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se
refieren a la misma realidad. Corresponde al concepto de:
a) pronominalizacin
b) Sustitucin lxica
c) Coherencia
d) Elipsis
8. Lee el siguiente fragmento Qu estrategia de cohesin textual se encuentra subrayada
en l?
rase una vez una hermosa princesita, sta posea los ms hermosos cabellos,
por este motivo sufra por la envidia de quienes la rodeaban. Cierto da, la nia
real, decidi salir al bosque, lo que ella no saba era que se encontrara con un
prncipe encantado

a)
b)
c)
d)

Pronominalizacin.
Sustitucin lxica simple
Sustitucin lxica compleja
Elipsis

9. Puedes reconocer la estrategia de cohesin subrayada en el siguiente fragmento?


La Liga Premier Inglesa podra introducir un sistema de repeticiones para poder
verificar con exactitud si el baln cruza o no la lnea a de gol a partir de la
temporada 2012/2013, asegur el secretario general de la Asociacin Inglesa de
Ftbol (FA), Alex Horne.
El dirigente confirm que terminaron las pruebas de exactitud de los diferentes
sistemas y ya recibieron la aprobacin de la FIFA. La tecnologa de la lnea de
gol podra ser un enorme avance para el juego. Es posible que la veamos la
temporada que viene, dijo Horne. ()
Articulo completo en: http://actualidad.rt.com/deportes/futbol/issue_32803.html

a) Elipsis
b) Coherencia
c) Pronominalizacin.
d) Sustitucin lxica simple
10. Qu estrategia de cohesin textual se evidencia en el siguiente fragmento?
En todo el mundo existen personas con necesidades especiales, sin embargo, no en
todas partes del mundo existen las condiciones necesarias para que esas necesidades
sean atendidas, por este motivo los discapacitados sufren una discriminacin que parte
desde los organismos responsables de generar espacios de integracin.
a) Elipsis
b)
Sustitucin lxica simple
c)
Coherencia
d) Pronominalizacin.
11. Estrategia de cohesin textual en la cual los nombres o sustantivos son reemplazados
por pronombres La definicin anterior corresponde a
a) Sustitucin lxica.
b) Cohesin
c) Pronominalizacin.
d) Elipsis
12. cuando en lugar de repetirse la palabra o utilizar una afn dentro de un mismo texto,
suprimimos la palabra estamos hablando de la estrategia de cohesin llamada
a) Coherencia
b) Elipsis
c) Pronominalizacin
d) Sustitucin lxica compleja
III. Tipos de Descripcin
13. La definicin: es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los
lugares o los objetos corresponde al concepto de:
a) Caricatura
b) Etopeya
c) Caracterizacin
d) Descripcin
14. A qu tipo de descripcin corresponde el siguiente fragmento?
Constanza Arce no se preocupa ni se perturba. Es una mujer pacfica,
sensible. Una persona disciplinada, que ama la vida buclica y austera. Los
verdaderos amigos suyos, eran los seres annimos, la servidumbre abigarrada de
la comarca.
Su vocacin era la msica. Lo que empez a descubrir, gracias a su
espritu inquieto, a los veintin aos.
Divertida, entretenida y graciosa, termin bailando flamenco en un
tablado espaol.

a) Descripcin objetiva
b) Descripcin subjetiva
c) Descripcin topogrfica
d) Descripcin posopogrfica o fsica
15. Atiende a la caracterizacin de personajes por sus rasgos fsicos y psquicos. Esta
definicin corresponde a:
a) El retrato
b) La caracterizacin
c) La prosopografa
d) La etopeya
16. A qu tipo de descripcin corresponde el siguiente fragmento?
La nia era tan alta como un lamo, posea dos grandes luceros por ojos y su
cabello era una enredadera que llegaba por debajo de sus pantorrillas.
a) Una caricatura
b) Una etopeya
c) Una descripcin subjetiva
d) Un retrato

17. A qu tipo de descripcin corresponde el siguiente fragmento?


Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales
de la viruela en la cara. Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don
Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos
en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante
el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la
vuelta de su enamorado
(Fragmento El precursor de Cervantes, Marco Denevi)

a) Una descripcin objetiva


b) Una etopeya
c) Un retrato
d) Una topografa
18. A qu tipo de descripcin corresponde el siguiente fragmento?
Otras caractersticas fundamentales para considerar un terreno montaoso son el clima y la
vegetacin. El clima de montaa es ms fro y hmedo que el del llano, puesto que la
temperatura desciende a un ritmo aproximado de 5 C cada 1 km de altitud y las lluvias van
aumentado con la altura, debido al llamado "efecto pantalla", si bien es frecuente encontrar en
las zonas montaosas vertientes ms hmedas (expuestas a vientos hmedos), frente a las ms
secas, en las que esos mismos vientos han perdido la humedad por elevacin y tienden a
absorber la existente en el suelo, fenmeno conocido como "efecto Fehn"; tal es el fenmeno
que se produce en los Pirineos, donde su vertiente norte es ms hmeda que la espaola o sur.

a) Una descripcin subjetiva


b) Una etopeya
c) Un retrato
d) Una topografa

HOJA DE RESPUESTA PRUEBA DE LENGUAJE


NOMBRE:
RUT:
CURSO: 2
PUNTOS:

FECHA:
NOTA:

10 11 12 13 14 15 16 17 18

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