PLAN ACCIN CUA-UPR BAYAMN

I.

Coordinadora
Claritza Castro Pagani, Ed.D, Catedrtica Asociada UPRB, claritza.castro1@upr.edu,
(787) 993-0000 ext. 3792, 3793 (787) 384-0038

II.

Equipo de trabajo
Miembro

1. Dr. Juan Negrn

Profesor Ciencias Sociales
2.

Dra. Claritza Castro

Profesora Sistemas de
Oficina
3. Dra. Lissette Roln
4. Prof. Mara I. Gonzlez
Resende
Directora Pedagoga
5. Dra. Peggy Santiago
Profesora Sistemas de
Oficina
6. Prof. Dwight Garca
Profesor Espaol
7.

Prof. Luis Pizarro

Profesor Educacin
Fsica
8. Sr. Javier Zvala
Director OPEI

9.

Sra. Hillary Cueto

Representante Estudiantil
10. Sra. Miguelina Gonzlez
Coordinadora Servicios al
Estudiante en Consejera
11. Sra. Shelciy A. Collazo
Directora Servicios
Educativos
12. Dra. Nancy Villanueva
Coln
Profesora Ciencias
Sociales y Coordinadora
del Programa de Honor
13. Dr. ngel Burgos
Consejero

Responsabilidad

E-mail

Telfono

Coordinador del
Componente de
Investigacin
Profesora Sistemas de
Oficina Coordinadora
CUA-UPRB
Coordinadora CUA
Coordinadora del
Componente de Apoyo
Acadmico
Coordinadora del
Componente de Avalo

juan.negron12@upr.edu

Profesor enlace en
espaol, componente
fondos externos
Componente fondos
externos

dwight.garcia@upr.edu

787-398-0406

luis.pizarro1@upr.edu

787-594-4867

Coordinador del
Componente Apoyo
tcnico y base de datos,
fondos externos, avalo
Componente mentora

javier.zavala@upr.edu

hillary.cueto@upr.edu

787-993-0000 x
3050, 3051
787- 993-8854,
787-981-5410
787-248-0980

Coordinadora del
Componente de
Mentora

miguelina.gonzalez@upr.edu

787-993-8958

Componente de fondos
Externos, Apoyo
Acadmico
Componente Apoyo
Acadmico, mentora

shelciy.collazo@upr.edu

787- 993-8876
787- 993-0000 ext.
3718

Alterno de la Prof.
Miguelina Gonzlez

angel.burgos4@upr.edu

claritza.castro1@upr.edu

cua@upr.edu
maria.gonzalez34@upr.edu

peggy.santiago@upr.edu

787-993-0000 ext
3398 787-4615278
787-384-0038

787-993-8872,
787-993-0000 ext.
3420
787-993-0000 ext.
3360

nancy.villanueva@upr.edu

787-993-0000 Ext.
4087

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14. Dr. Daniel Chverez

Profesor Electrnica
Componente Apoyo
Acadmico lder de
enlaces
Asistente
administrativa CUA
Supervisora apoyo
acadmico
Coordinadora
componente
administrativo
Tutor
Tutora
Tutora
Tutora
Tutora
Tutor lder

daniel.cheverez@upr.edu

787-993-0000 ext.

yamaris.rivera1@upr.edu

787-993-0000 ext
3360

edward.munoz@upr.edu
Bitaivette@gmail.com
angely.berrios@upr.edu
milexa.rodriguez@upr.edu
damilis.vazquez@upr.edu
julio..oquendo@upr.edu

787-698-2188
787-993-7721
787-989-4944
787-446-4716
787-436-0843
787-346-4062

Taliany Berros
Yajiri Feliz
Mary Valerio
Meralis Santiago
Chayrim Ruiz
Kenisha Torres
Dr. Sandro Molina
Profesor matemtica
29. Dra. Brenda Dominguez
Profesora ingls
30. Marcia Rodriguez
Directora OSI

Mentora lder
Mentora
Mentora
Apoyo administrativo
Secretaria interna
Secretaria interna
Profesor enlace de
matemticas
Profesora Enlace ingls

Taliany.berrios@upr.edu
Yanira.feliz@upr.edu
Mary.valerio@upr.edu
Meralis.santiago@upr.edu
Chayrim.ruiz@upr.edu
Kenisha.torres@upr.edu
sandromolinacabrera@upr.ed
u
Brenda.dominguez@upr.edu

787-943-7686
787-619-4118

Componente apoyo
tcnico

Marcia.rodriguez@upr.edu

31. Carla N. Rosas

Ayudante investigacin
y alcance, componente
investigacin, avalo y
apoyo tcnico

Carla.rosas@upr.edu

15. Sra. Yamaris Rivera

Secretaria Sistemas de
Oficina

16.
17.
18.
19.
20.
21.

Edward Muoz
Barbara Feliciano
ngely Berros
Milexa Rodrguez
Damilis Vzquez
Julio Oquendo

22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

939-255-3109
787-628-4541
787232-9146

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III.

Descripcin del Proyecto

A. Proyecto
El Colectivo Universitario para el Acceso en la Universidad de Puerto Rico en Bayamn

es un proyecto de investigacin y alcance cuya matrcula la componen estudiantes desventajados

socioeconmicamente esto con el fin de que logren el acceso a la Universidad de Puerto Rico.
El proyecto ayudar a la UPR en Bayamn a cumplir con uno de los objetivos primordiales de la
Ley de la Universidad de Puerto Rico (Ley Nm. 1 del 20 de enero de 1966, segn enmendada)
que estipula:

Desarrollar a plenitud la riqueza intelectual, espiritual latente en nuestro pueblo, a

fin de que los valores de inteligencia y del espritu de las personalidades
excepcionales que surgen de todos sus sectores sociales, especialmente los menos
favorecidos en recursos econmicos, puedan ponerse al servicio de la sociedad
puertorriquea.
Segn datos suministrados por la Oficina de Planificacin y Estudios
Institucionales (OPEI), a partir del ao acadmico 2010-2011 la UPR en
Bayamn identific una tendencia de un mayor nmero de admisiones de
estudiantes de escuelas privadas para grados asociados como para bachilleratos.
Para el ao acadmico 2014-2015 se admitieron un 56.6% y un 50.9% de
estudiantes de escuelas privadas para el Grado Asociado y el Grado de
Bachillerato respectivamente.

Esto nos lleva a reflexionar e identificar los

factores que pueden estar relacionados a que los estudiantes de bajos recursos
econmicos que proceden de escuelas pblicas tengan menos probabilidad de
entrar a la institucin que ms le conviene, precisamente por su condicin
econmica, limitando su entrada a la Universidad del Estado.

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Este proyecto atiende a los estudiantes de las escuelas pblicas, Ocupacional Toms C.
Ongay y Miguel de Cervantes Saavedra, que fueron identificados como los menos favorecidos
en recursos econmicos. Se proyecta establecer relaciones con otras escuelas de la Regin de
Bayamn.
Entre las actividades de alcance para el ao acadmico 2015-2016 se encuentran:

tutoras
supervisin de tareas
capacitacin a tutores y mentores
mentora acadmica y capacitacin a los participantes sobre temas sociales
orientacin sobre admisin universitaria
repaso para el College Board
orientacin en carreras universitarias
orientacin sobre asistencia econmica
creacin de un grupo de mentores con los estudiantes de la UPRB

Los objetivos del proyecto son:

1. Matricular nuevos estudiantes de dcimo grado (entre 5 y 10 por escuela).
2. Establecer vnculos con las orientadoras y las trabajadoras sociales de las escuelas
pblicas Vocacional Toms C. Ongay y Miguel de Cervantes Saavedra del pueblo
de Bayamn para atender situaciones sociales y acadmicas.
3. Divulgacin de las actividades y logros del CUA.
4. Ofrecer orientaciones sobre pre admisin universitaria, orientacin en carreras
universitarias, Career exploration and aptitude Assessment y asistencia
econmica.
5. Realizar investigacin para identificar factores que inciden en el acceso a la UPRB
con el fin de proponer y promover un proceso que facilite la admisin de nuestra
poblacin preferente.
6. Hacer partcipe a la comunidad universitaria de las actividades y movimientos a favor
del acceso a la UPR a los ms desventajados econmicamente.
7. Investigar patrones, factores asociados al proceso educativo que redundan en
tendencias de acceso, retencin y graduacin de los estudiantes de escuela pblica
admitidos.
8. Acompaar al estudiante de duodcimo grado en el proceso de admisin.
universitaria a travs del componente de mentora.
9. Desarrollar campamento de verano acadmico y de exploracin universitaria.
10. Establecer alianzas con instituciones de base comunitaria sin fines de lucro.
11. Identificar fuentes de fondos externos para redactar y someter propuestas que
permitan continuar las labores del CUA.

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B. Estado de Situacin
El 16 de marzo de 2015 se comenz con los componentes de apoyo acadmico y
mentora en el CUA. Al 15 de mayo de 2015 el CUA culmin con una matrcula de
39 estudiantes, 19 de Miguel Cervantes de Saavedra y 20 de la Ocupacional Toms C. Ongay.
Nos habamos propuesto 20 estudiantes de cada escuela por lo que podemos decir que casi
alcanzamos la meta.
Se pretende contratar estudiantes universitarios para que laboren como tutores a aquellos
que cumplan con alguno de los siguientes requisitos: pertenecer al programa de honor, ser
miembro de The National Collegiate Students Society o ser estudiante del Departamento de
Pedagoga. Aqul tutor que desee trabajar bajo el curso de Internado mi primera experiencia
laboral ser referido para que su paga salga de dicho programa. Los dems sern pagados con
los fondos semillas asignados por el Presidente de la Universidad de Puerto Rico, Dr. Uroyon
Walker. Este ao los estudiantes tutores sern a su vez los mentores de los participantes.
Puntos de partida y mtricas de desempeo
A. Puntos de partida (Base-lines)
1. El CUA en UPRB cuenta con el apoyo del CUA en UPR Mayagez el cual tiene
disponible material de acceso libre y varias prcticas exitosas.
2. El proyecto Acceso al xito asiste a proyectos como el CUA para mejorar las
tasas de acceso de estudiantes de escuelas pblicas a la Universidad de Puerto
Rico.
3. El Programa de Servicios Educativos de la UPRB podr articularse con el CUA
para atender las fases de retencin y graduacin.
B. Mtricas de desempeo
1.
2.
3.

Nombramiento de Junta Asesora y supervisora del componente de apoyo

acadmico/Asistente Administrativa para dirigir los trabajos del CUA en UPRB
Nombramiento de profesores enlaces y tutores del componente de apoyo
acadmico.
Nombramiento de encargados de los componentes del CUA.

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4.
5.
6.
7.

8.
9.
10.
11.
12.
13.

Matrcula de estudiantes de grado 10 y retencin de la matrcula del CUA.

Desempeo Acadmico
Repasos para el College Board y sus resultados.
Investigacin para identificar factores que inciden en el acceso a la UPRB con el fin
de proponer y promover un proceso que facilite la admisin de nuestra poblacin
preferente. Investigacin de patrones de retencin y graduacin de los estudiantes
de escuela pblica admitidos
Creacin de base de datos del CUA.
Actualizacin de la pgina Web y las redes sociales.
Desarrollo profesional a tutores/mentores.
Desarrollar alianzas con los CUA de Mayagez, Cayey, Ro Piedras, Humacao y
Carolina.
Evaluacin y avalo de todas las iniciativas.
Someter propuestas para obtener fondos externos

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IV.

Plan de Trabajo
Proyecto/ Meta
Fecha
Colaboradores
1. Nombramiento de Junta Asesora y Supervisora del componente de apoyo
acadmico/AsistenteAdministrativa,moderes de componentes para dirigir los trabajos del CUA en UPRB
1.1 Identificar miembros para la Junta Asesora y
lderes de componentes.
1.2 Solicitar cartas de nombramiento para los
miembros de la Junta Asesora
1.3 Realizar procesos administrativos para
nombramiento de Supervisora/Asistente
Administrativa
1.4 Reuniones con la Junta Asesora

mayo 2015
agosto 2015
junio 2015

Dra. Castro Pagani,

Coordinadora
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora

19 junio, 9
Junta Asesora
octubre, 4
diciembre, 4
marzo y 4 mayo,
1.5 Creacin y aprobacin del plan de Trabajo
mayo 2015
Junta Asesora
2. Nombramiento de profesores enlaces, mentores tutores del componente de apoyo acadmico
2.1 Identificar profesores enlaces
agosto 2015
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
2.2 Solicitar cartas de nombramiento para los profesores
agosto 2015
Dra. Castro Pagani,
enlaces
Coordinadora
2.3 Gestionar mediante el Internado o por el CUA el
junio, agosto
Dra. Castro Pagani,
nombramiento de los tutores/mentores
2015
Coordinadora
2.4 Reunin de profesores enlaces con tutores

2.5 Comienzo del componente de apoyo acadmico

Una vez al mes

y cada vez que
sea necesario
24 de agosto de

Tutores
Profesores Enlaces
Tutores, Mentores, Supervisora

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Proyecto/ Meta

Fecha
2015

Colaboradores
del Componente de Apoyo
Acadmico

3. Matrcula de estudiantes de grado 10 y retencin de la matrcula del CUA

3.1 Matricular estudiantes del ao anterior para el nuevo
junio y agosto
Dra. Castro Pagani,
ao
2015
Coordinadora
Sra. Carla N. Rosas, Ayudante
Supervisora del Componente de
Apoyo Acadmico
2.2 Reunin con orientadores y directores para
agosto 2015
Dra. Castro Pagani,
identificar nuevos participantes de grado 10
Coordinadora
Sra. Carla N. Rosas, Ayudante
2.3 Llamadas al hogar y visitas a la escuela para
Cada vez que sea Mentores
conocer estado de participantes que se ausentan
necesario
2.4 Informes de asistencia de participantes
Todos los viernes Supervisora del Componente de
y el resumen
Apoyo Acadmico
vence el ltimo
viernes del mes.
4. Desempeo Acadmico
4.1 Tener copia de las notas del ao pasado de cada
participante para ubicar en tutoras por necesidad.

agosto 2015

4.2 Comparar las notas iniciales con las notas a las 10

y 20 semanas que debern entregar copia los
participantes. De no traer las notas debemos
buscarla en la escuela.

10 y 20 semanas

Dra. Castro Pagani,

Coordinadora
Sra. Carla N. Rosas, Ayudante
Sra. Yamaris Rivera,
Supervisora del Componente de
Apoyo Acadmico
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla N. Rosas, Ayudante
Sra. Yamaris Rivera,
Supervisora del Componente de
Apoyo Acadmico

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Proyecto/ Meta
4.3 Identificar estrategias para ayudar a estudiantes
rezagados.
5. Repasos para el College Board y sus resultados
5.1 Repasos para el College Board

Fecha
Constantemente

Verano 2016 para

estudiantes de
grado 12

5.2 Solicitar resultados del College Board para anlisis

estadsticos.

noviembre,
diciembre de
2015

5.3 Orientacin de la oficina de admisiones para

clculo de IGS e identificar universidad y
programa de estudio

diciembre de
2015

6. Investigacin
6.1 Investigacin para identificar factores que inciden en
el acceso a la UPRB con el fin de proponer y
promover un proceso que facilite la admisin de
nuestra poblacin preferente.
6.2 Establecer acuerdos con la directora del
Departamento de Ciencias Sociales y los profesores
del curso SOCI 3285 para que realicen investigacin
en el CUA.

6.3 Investigacin de patrones de retencin y graduacin

de los estudiantes de escuela pblica admitidos

Colaboradores
Profesores Enlaces del
Componente de Apoyo
Acadmico
Repaso de la DECEP

Dra. Castro Pagani

Coordinadora
Ayudante de Investigacin
Asistente Administrativa
Supervisor de tutoras
Dra. Castro Pagani
Coordinadora
Sra. Carmen Montes, Directora
de Admisiones

enero a mayo
2015

Dra. Castro Pagani

junio y agosto
2015

Dra. Castro Pagani,

Coordiandora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin
Dra. Elizabeth Crespo, Directora
de Ciencias Sociales
Profesores del curso
Estudiantes y profesores del
curso SOCI 3285

agosto a
diciembre de

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Pgina 10
Proyecto/ Meta
6.4 Publicacin hallazgos de la investigacin

7. Creacin de base de datos del CUA

7.2 Nombramiento de lder del componente de apoyo
tcnico
7.1 Creacin de base de datos del CUA similar a la de
UPR Mayagez.

8. Actualizacin de la pgina Web y las redes sociales

8.1 Mantenimiento de la pgina Web con la
informacin actualizada

8.2 Mantenimiento de las redes sociales Facebook,

Twitter e Instagram
9. Desarrollo profesional a tutores/mentores
9.1 Talleres, seminarios, charlas

Fecha
2015
mayo 2015

Mayo 2015

Colaboradores
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla N. Rosas, Ayudante
de Investigacin
Junta Asesora

agosto a
diciembre de
2015

Sra. Marcia Rodrguez,

Directora OSI
Estudiantes Internos de Ciencias
en Computadoras

constantemente

Sra. Marcia Rodrguez,

Directora OSI
Estudiantes Internos de Ciencias
en Computadoras
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Asistente Administrativa Interna

constantemente

Agosto 15 y 22,
septiembre,
octubre y
noviembre

Dra. Castro Pagani,

Coordinadora
Profesores Enlaces
Sra. Shelciy Collazo, Directora
de Servicios Educativos

10.
Desarrollar alianzas con los CUA de Mayagez, Cayey, Ro Piedras, Humacao y Carolina
5.1 Reuniones del CUA Sistmico
Todo el ao
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de

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Proyecto/ Meta

Fecha

Colaboradores
Investigacin

11. Evaluacin y Avalo de todas las iniciativas

11.1 Diseo de instrumentos de avalo

En el momento
que se necesite

11.2 Tabular y presentar anlisis de los instrumentos

de avalo y evaluacin

En el momento
que se necesite

11.3 Utilizar la Evaluacin Sistmica de Stufflebeam

Mayo 2016

Dra. Castro Pagani,

Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin

12. Someter propuestas para obtener fondos externos

12.1 Identificar fondos externos y redactar propuestas

12.2 Recopilar datos bsicos que se solicitan en las

propuestas

Todo el ao

octubre a
diciembre 2014

Dra. Castro Pagani,

Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin
Asistente Administrativa
Dra. Castro Pagani,
Coordinadora
Sra. Carla Rosas, Ayudante de
Investigacin
Asistente Administrativa

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2015-2016
Pgina 12
Riesgos/Retos y Posibles Soluciones

1.

Riesgo/Reto
Resistencia/Prejuicios de la comunidad interna

2.
3.

Polticas del DE que obstaculizan proyectos

Prejuicios culturales sobre acceso universitario

1.
2.
3.
1.
1.
2.
3.

Posible Solucin
Documentar hallazgos
Divulgar el plan de accin y logro
Publicar resultados
Crear alianzas con las escuelas
Trabajo de alcance en comunidad, escuela y familia.
Talleres de capacitacin
Publicacin de resultados

Distribucin de Componentes:
1. Componente de Apoyo Acadmico - Prof. Shelciy Collazo, Dra. Nancy Villanueva y la lder es la Prof. Mara Gonzlez
2. Componente de Mentora - Dra. Nancy Villanueva, Hillary Cueto y la lder es la Prof. Miguelina Gonzlez
3. Componente de Avalo - Carla Rosas, Prof. Miguelina Gonzlez, Prof. Mara Gonzlez y la Dra. Peggy Santiago es la lder
4. Componente de Investigacin - Javier Zavala, Carla Rosas y Dr. Juan Negrn es el lder.
5. Componente de Fondos Externos - Prof. Shelciy Collazo es la lder, Dra. Nancy Villanueva, Prof. Luis Pizarro, y el Dr. Dwight
Garca
6. Componente Administrativo - Sra. Yamaris Rivera es la lder, estudiantes internas de Sistemas de Oficina y Meralis Santiago
7. Componente Apoyo Tcnico y bases de datos - Javier Zvala es el lder, Carla Rosas, Marcia Rodriguez