A mediados de la dcada de los ochenta del siglo pasado, Robert Sternberg, psiclogo de la Universidad de Yale, propuso su teora

tridica (o trirquica) de la inteligencia.

Su modelo de inteligencia se basa en las operaciones mentales que realiza el individuo. Define como inteligencia toda conducta que
tenga como objeto la adaptacin consciente, la seleccin, y la configuracin del medio ambiente en funcin de los intereses y
necesidades de la persona.
Para Sternberg:
La inteligencia es modificable.
La inteligencia est, al menos, parcialmente definida por el contexto dentro del cual la persona debe actuar.
Las personas inteligentes, segn Sternberg, saben aprovechar al mximo sus cualidades y compensar sus limitaciones.
Segn esta teora, la inteligencia consta de tres aspectos globales:
Inteligencia componencial (lgico - analtica). Habilidad para adquirir y almacenar informacin. Se refiere a los procesos mentales
como la habilidad de aprender, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia. Segn Sternberg , la
mayora de las pruebas evalan este tipo de inteligencia y subray el hecho de que estas habilidades generalmente no son aplicables
a los problemas habituales de la vida cotidiana. Einstein es un ejemplo de alta inteligencia componencial.
Inteligencia experiencial (creativa). La conducta inteligente se distingue por dos caractersticas:
Implica afrontar tareas novedosas.
La capacidad de llegar a ser eficiente y automtico en el pensamiento y la solucin de problemas.
As la inteligencia implica el pensamiento creativo en la solucin de problemas nuevos y la capacidad de automatizacin, es decir,
convertir con rapidez las nuevas soluciones en procesos de rutina que se pueden aplicar sin mucho esfuerzo cognoscitivo. La
creatividad cientfica o la capacidad de diagnosticar el problema del motor de un automvil.
Inteligencia contextual (prctica). Se relaciona con el ambiente que rodea al individuo.
Las personas inteligentes adaptan sus habilidades de procesamiento de la informacin (inteligencia componencial) con sus deseos
personales y las demandas del medio. Enfatiza la importancia del contexto en la conducta inteligente.
El pensamiento inteligente est guiado por una o ms de las siguientes estrategias conductuales orientadas a metas:
Adaptacin al medio ambiente: Adaptarse al propio medio
Seleccin del medio ambiente: Implica renunciar a un entorno a favor de otro.
Transformacin del medio ambiente o moldeamiento: Intentar moldear el ambiente de tal forma que se adapte a nuestra estructura
La Teora de las Inteligencias Mltiples fue ideada por el psiclogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de
una inteligencia nica. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. As pues, Gardner
no entra en contradiccin con la definicin cientfica de la inteligencia, como la capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes
valiosos.
Las Inteligencias Mltiples
Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia acadmica (la obtencin
de titulaciones y mritos educativos; el expediente acadmico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.
Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones acadmicas, presentan
problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores
podran afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un
tipo de inteligencia diferente.
Inteligencias mltiples: 8 tipos de inteligencia
La investigacin de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de
manera ms detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teora de las Inteligencias Mltiples de Gardner a continuacin.
Inteligencia lingstica
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los dems es transversal a todas las culturas. Desde pequeos
aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.
La inteligencia lingstica no solo hace referencia a la habilidad para la comunicacin oral, sino a otras formas de comunicarse como
la escritura, la gestualidad, etc.
Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingstica superior. Profesiones en las cuales destaca
este tipo de inteligencia podran ser polticos, escritores, poetas, periodistas
Cmo mejorar la inteligencia lingstica?
Si quieres conocer ms sobre la inteligencia verbal y cmo progresar en este mbito, te invitamos a leer el siguiente artculo:
"Inteligencia lingstica: qu es y cmo se puede mejorar?"
Inteligencia lgico-matemtica
Durante dcadas, la inteligencia lgico-matemtica fue considerada la inteligencia en bruto. Supona el axis principal del concepto de
inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cun inteligente era una persona.
Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lgico y la resolucin de
problemas matemticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cunta inteligencia lgicomatemtica se tiene.
Los clebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia
lingstica. Los cientficos, economistas, acadmicos, ingenieros y matemticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.

Es posible mejorar la inteligencia lgico matemtica?

Por supuesto que s. Te explicamos todo lo que necesitas saber sobre este tipo de inteligencia y las claves para mejorarla aqu:
Inteligencia lgico-matemtica: qu es y cmo la podemos mejorar?"
Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas est relacionada con este tipo de inteligencia,
en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseadores, escultores).
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imgenes mentales, dibujar
y detectar detalles, adems de un sentido personal por la esttica. En esta inteligencia encontramos pintores, fotgrafos,
diseadores, publicistas, arquitectos, creativos
Cmo podemos incrementar nuestra inteligencia espacial?
Es una habilidad que se puede mejorar. Aqu tienes toda la informacin:
"Inteligencia espacial: qu es y cmo se puede mejorar?"
Inteligencia musical
La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de msica, ms o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus
colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretacin y composicin de msica. Como cualquier otro tipo de
inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.
No hace falta decir que los ms aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y
componer piezas musicales con facilidad.
Inteligencia corporal y cinestsica
Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un
aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.
La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestsica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades
ms intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.
Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos y creadores plsticos, pues
todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades fsicas.
Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el mbito interno de uno
mismo.
Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar
sobre stos. Esta inteligencia tambin les permite ahondar en su introspeccin y entender las razones por las cuales uno es de la
manera que es.
Cmo mejorar este tipo de inteligencia?
Existen varias maneras de conocerse mejor a uno mismo. Te las hemos resumido en este artculo:
"Inteligencia intrapersonal: qu es y cmo se puede mejorar?
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas ms all de lo que nuestros sentidos logran
captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Ms all
de el contnuum Introversin-Extraversin, la inteligencia interpersonal evala la capacidad para empatizar con las dems personas.
Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las
circunstancias y problemas de los dems resulta ms sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores,
psiclogos, terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la
Teora de las Inteligencias Mltiples
Ms sobre la inteligencia interpersonal y cmo mejorarla
Te explicamos cmo ampliar estos dotes de empata y comunicacin aqu:
"Inteligencia interpersonal: definicin y consejos para mejorarla"
Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las
especies animales y vegetales o fenmenos relacionados con el clima, la geografa o los fenmenos de la naturaleza.
Esta clase de inteligencia fue aadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Mltiples de Gardner, concretamente
en el ao 1995. Gardner consider necesario incluir esta categora por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la
supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolucin.
En contexto

Gardner afirma que todas las personas son dueas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca ms en
unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho ms importantes o valiosas que las dems. Generalmente, se requiere dominar
gran parte de ellas para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesin que se ejerza. A fin de cuentas, la mayora de
trabajos precisan del uso de la mayora de tipos de inteligencia.
La educacin que se ensea en las aulas se empea en ofrecer contenidos y procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros
tipos de inteligencia: lingstica y lgico-matemtica. No obstante, esto resulta totalmente insuficiente en el proyecto de educar a los
alumnos en plenitud de sus potencialidades. La necesidad de un cambio en el paradigma educativo fue llevado a debate gracias a la
Teora de las Inteligencias Mltiples de Gardner.}
Howard Gardner
(1943/07/11 - Unknown)
Howard Gardner
Howard Gardner
Psiclogo estadounidense

Naci el 11 de julio 1943 en Scranton, Pennsylvania.

Hijo de Ralph Gardner y Hilde Weilheimer, inmigrantes judos que huyeron de Alemania antes de la Segunda Guerra Mundial.
Fue profesor de piano de 1958 a 1969. Se gradu de la Universidad de Harvard en 1965 con una licenciatura en Relaciones Sociales,
y estudi con el renombrado psicoanalista Erik Erikson. Realiz su doctorado en psicologa evolutiva mientras trabaja con psiclogos
como Roger Brown y Jerome Bruner, y el filsofo Nelson Goodman.

Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educacin de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zero es un grupo de
investigacin que desarrolla, desde hace treinta aos, los procesos de aprendizaje de nios y adultos.
Profesor de Educacin y Psicologa en la Universidad de Harvard y de Neurologa en la Escuela de Medicina de Boston. Es autor, entre
otros libros de "Inteligencias mltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada", que consta de tres partes: en la primera, se
presenta la sntesis del saber actual acerca del modo en que los seres humanos aprenden durante los primeros aos de su vida. En la
segunda, trata el proceso educativo en general, las instituciones y las normas de las instituciones culturales. En la tercera, se ensaya
una propuesta para reformar la educacin a partir de su concepcin de la mente no escolarizada.
Fue Gardner quien con su modelo reconoce a otras capacidades humanas el mismo valor que tradicionalmente se haba concedido
exclusivamente a las verbales y matemticas, principalmente (una concepcin reduccionista de la inteligencia, producto del contexto
histrico educativo y social en que surgi). Gardner, en cambio, nos habla de distintas formas de ser inteligente, relativizando el
estigma asociado, en la concepcin reduccionista, a la falta de capacidad y que implicaba un ordenamiento cuantitativo de los
individuos, que incluso, se pretendi como justificacin de la estructura social desigualitaria (la superioridad intelectual por sexo y
raza).
Tiene una veintena de distinciones "honoris causa" por universidades como las de Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.
En Espaa, el jurado de la Fundacin Prncipe de Asturias le galardon con el Premio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales el 11 de
mayo de 2011.
Casado con Ellen Winner, tuvieron un hijo, Benjamn. Gardner tiene otros tres hijos de un matrimonio anterior: Kerith (1969), Jay
(1971) y Andrew (1976).

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Trmino introducido por el psiclogo Howard Gardner en 1983 con el cual designa un conjunto de siete tipos de inteligencia, que
abarca las siguientes:
Inteligencia Verbal: es la habilidad para trabajar eficientemente con problemas que involucren o impliquen smbolos verbales.
Inteligencia Lgico-Matemtico: es la habilidad para realizar actividades que impliquen pensamiento conceptual y abstracto
Ambas son las inteligencias acadmicas tpicas
Inteligencia Espacial: capacidad para manejar formas, buena percepcin del ambiente, del espacio, el pensamiento se relaciona con
imgenes, es el tipo de inteligencia que tienen los artistas y arquitectos, por ejemplo
Inteligencia Cinestesica: habilidad para tener buena comunicacin con el lenguaje corporal, es por ejemplo la que tienen los
bailarines de ballet.

Inteligencia Musical: sensibilidad frente a la msica y a toda la clase de sonidos. Es la que tienen los msicos.
Inteligencia Personal: son las que incluyen las destrezas personales y la capacidad intrapsquica.
Inteligencia interpersonal: comprende habilidades de liderazgo, capacidad de cultivar las relaciones y mantener las amistades,
capacidad de resolver conflictos, destreza en el tipo de anlisis social.
Obras
Estructuras de la mente
La teora de las inteligencias mltiples
Educacin artstica y desarrollo humano
Siete Inteligencias. La teora en la prctica
Mentes creativas
La nueva ciencia de la mente
Arte, mente y cerebro
La mente no escolarizada
Inteligencias mltiples
Mentes lderes
Mentes extraordinarias
La nueva ciencia de la mente
Buen trabajo
La educacin de la mente y el conocimiento de las disciplinas
Mentes creativas
La inteligencia reformulada
Las cinco mentes del futuro
El proyecto Spectrum