PLAN MICROCURRICULAR SEMANA UNO |0

PLAN CURRICULAR POR SEMANA

BLOQUE No. UNO
OCTAVO EGB

LENGUA Y LITERATURA

LENGUA Y LITERTURA OCTAVO EGB

PLAN MICROCURRICULAR SEMANA UNO |1

PRIMER QUIMESTRE
AO LECTIVO
2015-2016

UNIDAD EDUCATIVAFRANCISCO EUGENIO TAMARIZ

PLAN MICROCURRICULAR POR SEMANA

No DE
BLOQUE

N 1

01

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO

DURACIN

SEMANAS

PERIOD
OS

Lic. Ana Vlez Vintimilla

LENGUA Y LITERATURA

OCTAVO EGB

INICIO

FINAL

07/09/201
5

11/09/20
15

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la
interaccin social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Escuchar Leer Escribir

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
La interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medioambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Publicidad / Campaa social

Comprender, analizar y producir. Publicidades, campaas sociales, solicitudes,

crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los
procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para
adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO A
COMUNICACI
N ORAL

Escucha activamente textos literarios y no literarios, que contengan un vocabulario especfico y variadas
estructuras textuales.
Infiere el significado de las palabras; extrae informacin explcita e implcita; interpreta el sentido global de los
textos.
Utiliza eficazmente el turno de la palabra para desarrollar el tema, para formular preguntas y para pedir
informacin adicional acerca del tema que se expone. Respeta la opinin de sus interlocutores.
Expresa y sostiene sus ideas y planteamientos con argumentos, y utiliza tcnicas verbales y no verbales para

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alcanzar los objetivos comunicativos.
DOMINIO B
COMPRENSI
N DE TEXTOS
ESCRITOS

DOMINIO C
PRODUCCIN
DE TEXTOS
ESCRITOS

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Comprende textos literarios (poticos, narrativos, dramticos) y no literarios [instructivos, explicativos, descriptivos,
expositivos y argumentativos], en los que reconoce algunos elementos sintcticos complejos y un vocabulario
variado.
Contrasta informacin del texto, establece relaciones de semejanzas-diferencias, causa-efecto, e interpreta la idea
global del texto. Diferencia las principales caractersticas de los gneros literarios.
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera la estructura de un texto.
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de las palabras y los signos
de puntuacin. Cita sus escritos cuando toma referencias.
Escribe sus ideas: opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorno y con propsitos
comunicativos especficos.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Escuchar y observar publicidades y

campaas sociales desde el anlisis de las
partes que las conforman y el uso que se
hace de ellas.

ANTICIPACIN

MOTIVACION
Responder las siguientes preguntas:
Qu es una publicidad?, Qu lenguaje
utilizan? , Quines la utilizan?
Seleccin de textos con publicidades orales,
escritos y en videos.
Observacin y escucha de publicidades
campaas sociales en audio, video, o
narrados.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Interpretar mensajes.
Registrar aspectos importantes de la
informacin escuchada: mensajes, lugares,
productos, precios, beneficios ofertas.
Analizar las caractersticas de la publicidad:
Identificar la informacin que transmiten las

Motivacin
Videos
CDS
textos
de publicidad
del peridico.
Libro: Palabras,
lenguaje por
competencias 9.
Cuaderno de
trabajo
Hojas de papel
bond

1.- Escucha y
observa publicidades
y cuenta de que
temas hablan
2.- Reconoce el
propsito comunicativo
de una publicidad y de
una campaa social
3.- Identifica aspectos
positivos y negativos de
las publicidades
escuchadas y
observadas

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
TCNICA:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTO:
Escala numrica
Cuestionario

TV- DVD
Libro del
alumno.
Comunicacin
Estudio del
lenguaje
bibliogrfica
internacional

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publicidades
CONSOLIDACIN
Elaborar resmenes en organizadores grficos (rueda
de atributos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

POR
DFICIT
DE
COMPORTAMIENTO.

ATENCIN

HIPERACTIVIDAD-TRASTORNOS

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

DE

1.- Escucha y observa publicidades y cuenta de que temas hablan

2.- Reconoce el propsito comunicativo de una publicidad y de una campaa social
3.- Identifica aspectos positivos y negativos de las publicidades escuchadas y observadas

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

1.-Bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BASICA 2010 OCTAVO AO
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Ana Vlez Vintimilla

NOMBRE: Lic. Jos Guamn

NOMBRE: Lic. Cristina Salinas

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

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