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INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL


ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
SANTO TOMAS
1

Contenido

INTERNET Y NAVEGADOR WEB............................................................................2


REDES................................................................................................................. 3
QUE ES UN BLOG?............................................................................................. 4
CONCLUSION....................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFIAS.................................................................................................... 6

CRUZ LAZO LUIS FERNANDO

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INTERNET Y NAVEGADOR WEB.
Los navegadores de internet son como las tablas de surf que
gracias a ella puedes moverte con facilidad dentro de las olas,
tomar cursos de accin, mantenerte por encima, y lograr
velocidades inimaginables. En este caso, se reemplazan las olas por
las webs, el mar por el contenido lleno de conocimiento, las tablas
por los navegadores, y t por encima de todo aprovechando. (Pavon,
2015)
Los atributos de un navegador de internet deben ser, la facilidad,
agilidad, utilidad, comodidad, escalabilidad, servicio y economa. La
facilidad para que no te des ni cuenta que te encuentras encima de
la tabla de surf o utilizando un navegador, por lo natural que
resulta. La agilidad para que la informacin que necesitas aparezca
en la pantalla a la velocidad de la luz, porque no existe nada ms
molesto que la espera entre contenido y contenido. La utilidad para
que el navegador te permita realizar todo lo que deseas en los
medios virtuales, con la nitidez de un televisor con tecnologa HD.
La comodidad de acceso al navegador con un par de clics y la
escalabilidad para que puedas mejorar la tecnologa dependiendo
de tus necesidades.

BUSCADORES:
Un motor de bsqueda, tambin conocido como buscador, es un
sistema informtico que busca archivos almacenados en servidores
web gracias a su spider (o Web crawler). Un ejemplo son los
buscadores de Internet (algunos buscan nicamente en la web,
pero otros lo hacen adems en noticias, servicios como Gopher, FTP,

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etc.) cuando se pide informacin 3sobre algn tema. Las bsquedas
se hacen con palabras clave o con rboles jerrquicos por temas; el
resultado de la bsqueda es un listado de direcciones web en los
que se mencionan temas relacionados con las palabras clave
buscadas.

REDES
(SUARES, 2015)
Actualmente las redes nos brindan muchos beneficios tales como:
la posibilidad de una comunicacin lejana, escuchar msica,
conocer amigos, etc. Pero no podemos decir que todo esto ha sido
bueno ya que estas facilidades que nos brinda la red han creado un
mbito de pereza en las personas, porque nos facilita la
informacin con un mnimo esfuerzo humano y han hecho que las
personas se pasen todo el tiempo dependiendo de un computador.

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QUE ES UN BLOG?
Los blogger son una herramienta muy til, ya que permite a las
personar publicar archivos, textos, imagines e informacin valiosa
para el desarrollo de trabajos.
(FANI,

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2015)

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CONCLUSION
Los ciudadanos de la Sociedad de la Informacin y el
Conocimiento acceden, producen y divulgan, fcil y casi
inmediatamente, informacin y contenido sin mucho esfuerzo.
Constituyendo cierta tendencia hacia la colaboracin,
interaccin, socializacin y humanizacin de la red es lo que
define el trmino Web 2.0. En este contexto aparecen los blogs
como herramientas en lnea para la publicacin y socializacin
de informacin.
Es incuestionable la presencia de los blogs (en casi) todas las
esferas de la vida, y la educacin no es la excepcin.
Por tal razn, se desarroll el presente trabajo, el cual tiene por
objetivo presentar las posibilidades didcticas que ofrecen los
blogs a la educacin, particularmente en las situaciones de
enseanza y aprendizaje, diseadas bajo los preceptos de un
modelo pedaggico constructivista.
Finalmente, a lo largo del trabajo se promueve la insercin y
uso didctico de los blogs dentro de un modelo pedaggico
constructivista, con la finalidad de promover la construccin
colaborativa y significativa de conocimientos.
Ahora bien, esta incursin de las TIC en educacin demanda un
docente en permanente actualizacin, para estar al da con los
cambios tecnolgicos que se producen a su alrededor y as
llevar al aula de clases aquellos recursos que supongan una
mejora de su labor.
En la actualidad, e independientemente de la modalidad
educativa en que se trabaje, esto pasa por estar al da de las
tecnologas web, entre las cuales se encuentra el blog, que es
un sitio electrnico para la creacin y administracin sencilla de
contenidos, y permite incorporar mltiples herramientas
multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran
texto, imgenes, audio y video.
Actualmente, existen millones de blogs en la Internet, muchos
de los cuales han sido elaborados por docentes y estudiantes,
aprovechando sus ventajas para la facilitacin de los
aprendizajes.

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En base a lo anterior y considerando
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que los blogs se pueden
aprovechar como recursos para el aprendizaje, se elabora el
presente trabajo, el cual tiene por objetivo presentar las
posibilidades didcticas que ofrecen los blogs a la educacin,
particularmente en las situaciones de enseanza y aprendizaje,
diseadas bajo los preceptos de un modelo pedaggico
constructivista.

BIBLIOGRAFIAS
http://mimuraleducativo.blogspot.mx/2012/11/ensayo-sobre-el-uso-educativode-los.html
https://www.blogia.com/que-es-un-blog.php

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