Gua

Docente
Modalidad Presencial

Matemticas I
Curso 2013/14

Grado en

Ingeniera
Agropecuaria y del
Medio Rural

Gua docente de Nombre de la asignatura

Datos descriptivos de la Asignatura

Nombre:

MATEMTICAS I

Carcter:

FORMACIN BSICA

Cdigo:

10101GB

Curso:

Duracin (Semestral/Anual):

SEMESTRAL

N Crditos ECTS:

Prerrequisitos:

CONOCIMIENTOS BSICOS DE

Responsable docente:

JESS-PASCUAL MORENO DAMAS

Doctor en Ciencias Matemticas
Licenciado en Ciencias Matemticas

Email:

jesus.moreno@ucavila.es

Departamento (rea Departamental):

TECNOLGICO

Lengua en la que se imparte:

CASTELLANO

Mdulo:

FORMACIN BSICA

Materia:

MATEMTICAS

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Objetivos y competencias

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE

ADQUIERE CON LA MATERIA
Competencias generales
G1.
G2.
G3.
G6.
G7.
G10.
G20.

Capacidad de anlisis y sntesis.

Capacidad de organizacin y planificacin
Capacidad de resolucin de problemas.
Capacidad de razonamiento crtico.
Capacidad de aprendizaje autnomo.
Capacidad para aplicar los conocimientos en la prctica.
Habilidades bsicas de manejo de los diferentes sistemas informticos
(hardware, redes, software), del sistema operativo y de manejo de
herramientas electrnicas de expresin escrita (procesadores de texto), as
como de hojas de clculo y consulta de bases de datos, segn las
necesidades.

Competencias especficas
E1.

Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan

plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre:
lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral;
ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos,
algortmica numrica; estadstica y optimizacin.

Resultados del aprendizaje

Analizar y resolver cuestiones matemticas relacionadas con la ingeniera.
Estudiar y resolver aplicaciones del clculo diferencial, integral, ecuaciones
diferenciales, clculo numrico.
Estudiar y resolver problemas relacionados con el lgebra lineal: estructuras
algebraicas, anlisis matricial, espacios vectoriales, aplicaciones lineales.
Conocer y aplicar las herramientas de la estadstica: probabilidad, estadstica
descriptiva, variable aleatoria, regresin.

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Contenidos de la asignatura

3.1. PROGRAMA
TEMA 1. Nmeros reales y nmeros complejos.
TEMA 2. Sucesiones de nmeros reales.
TEMA 3. Funciones de una variable. Lmites y continuidad.
TEMA 4. Clculo diferencial de funciones reales de una variable real.
TEMA 5. Clculo integral de funciones reales de una variable.
TEMA 6. Funciones de varias variables. Lmites y continuidad.
TEMA 7. Clculo diferencial de funciones de varias variables. Optimizacin.

3.2. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA
Sanz, M. y Garca, L. Clculo. Servicio de Publicaciones Universidad Catlica
de vila.
de Burgos, J. (1997). Clculo infinitesimal de una variable. Madrid: McGraw-Hill.
Interamericana.
de Burgos, J. (1997). Clculo infinitesimal de varias variables. Madrid: McGrawHill. Interamericana.
Garca, A., Garca, F., Gutirrez, A., Lpez, A., Rodrguez, G. y de la Villa, A.
(1998). Clculo I. Teora y problemas de Anlisis matemtico en una variable.
Madrid: Ed. CLAGSA.
Garca, A., Lpez, A., Rodrguez, G., Romero, S., y de la Villa, A. (1996).
Clculo II. Teora y problemas de funciones de varias variables. Madrid: Ed.
CLAGSA.

Gua docente de Nombre de la Asignatura

Larson, R.E., Hosteler, R.P. y Edwards, B.H. (2003). Clculo y geometra

analtica. Vol I y II. 7 ed. Madrid: Ed. Pirmide.
Marsden, J.E. y Tromba, A.J. (1991). Clculo vectorial. 3 ed. Ed. Addison
Wesley Iberoamericana.
Soler Dorda, M. (1997). Clculo diferencial e integral (una y varias variables).
Madrid: Ed. Sntesis.
Soler Dorda, M. (2000). Ejercicios de clculo diferencial e integral. Madrid: Ed.
Sntesis.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Apostol, T.M. Anlisis matemtico. Madrid: Revert.

Granero, F. (1991). Ejercicios y problemas de Clculo. Vol I y II. Madrid: Ed.

Tebar Flores.
Granero, F. (1996). Clculo infinitesimal. Madrid: Ed. McGraw-Hill.
Lang, S. Calculus. Ed. Addison Wesley.
Salas, S.L. y Hille, E. (1994). Calculus de una y varias variables. Vol I y II. 3 ed.
Madrid: Ed. Revert.

Indicaciones metodolgicas

El desarrollo de la asignatura se organizar en torno a las sesiones presenciales

impartidas por el profesor que combinarn la parte terica con la realizacin de ejercicios
prcticos de aplicaciones de cada una de las materias que componen el programa.
Las sesiones presenciales impartidas por el profesor se completarn por sesiones de
trabajo en la que los alumnos habrn de resolver los ejercicios que el profesor propondr al
finalizar cada unidad y cuya resolucin por parte de los alumnos formar parte de la
evaluacin de la asignatura (programa de evaluacin continua).

Gua docente de Nombre de la asignatura

Las sesiones presenciales debern ser completadas con el trabajo autnomo de los
alumnos para la preparacin del contenido terico y prctico de la asignatura tanto para la
mejor resolucin de las cuestiones que formarn parte de la evaluacin continua como
para la evaluacin final.
La asignatura se desarrollar a travs de los siguientes mtodos y tcnicas
generales, que se aplicarn diferencialmente segn las caractersticas propias de la
asignatura:
Relacin de actividades:
Clase magistral: mediante la clase magistral el profesor de la asignatura
expondr y explicar a los alumnos los contenidos principales de la misma,
fomentando la participacin y la opinin crtica de los alumnos.
Realizacin de trabajos individuales: Consistirn en la resolucin por parte
del alumno, individualmente, de problemas u otros ejercicios propios de la
disciplina correspondiente y que le permita adquirir las consecuentes
competencias. El profesor estar a disposicin del alumno para todo aquello
que ste pudiera necesitar.
Test: al final de cada unidad el alumno podr realizar un test en el que podr
comprobar su nivel de conocimiento.
Tutoras. Durante un intervalo de 2 a 4 horas semanales (dependiendo del
nmero de alumnos), fijadas previamente y debidamente comunicada a los
estudiantes, stos tendrn la posibilidad de contactar con el profesor de la
asignatura con el fin de plantear dudas, comentar lecturas, trabajos, casos,
etc., todo lo cual facilita y redunda en una mejor comprensin de la materia
por parte del alumno
Estudio personal de la materia: El estudio individual de la materia es la
actividad formativa tradicional por excelencia. Adems de los materiales
suministrados al alumno que han sido elaborados por el profesorado de la
asignatura, el profesor podr orientar al alumno en el estudio de la materia
con recursos complementarios tipo artculos doctrinales, de opinin,
modificaciones legales, sentencias judiciales.

Gua docente de Nombre de la Asignatura

Tutoras personalizadas: El profesor pondr a disposicin del alumno un

tiempo para que ste pueda plantear cuantas dudas le surjan en el estudio de
la materia, pudiendo el docente ilustrar sus explicaciones por medio de
ejemplos y cualquier otra orientacin de inters para el alumno.
Estudio del alumno.
Actividades de evaluacin.

Evaluacin
Indicaciones Metodolgicas
La evaluacin es un componente fundamental de la formacin del alumno. Est

compuesta por un examen final escrito y la evaluacin continua, que consta de ejercicios y
actividades evaluables.
La evaluacin de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado
en un 60%), la realizacin de un trabajo obligatorio individual (con valor del 30%) y la
calificacin de los test opcionales de cada tema (con valor del 10%).
Examen (60 % de la nota final)
La superacin de dicho examen constituye un requisito indispensable para la
superacin de la asignatura. El alumno deber tener en el examen al menos un 5
para poder realizar la ponderacin de notas. El alumno con nota inferior se
considerar suspenso. El alumno dispondr de dos convocatorias de examen por
curso acadmico.
No se guardar la nota del examen, si ste estuviera aprobado, para una
convocatoria posterior.

Trabajo obligatorio (30% de la nota final)

La superacin del trabajo no constituye un requisito indispensable para la
superacin de la asignatura, aunque si es obligatorio presentarlo. En el caso de
tener el trabajo obligatorio superado y no aprobar el examen, se guardar su nota
hasta la segunda convocatoria de examen perteneciente al curso acadmico actual.

Gua docente de Nombre de la asignatura

No se admitirn trabajos fuera de la fecha lmite de entrega, que ser

comunicada al alumno con suficiente antelacin. Con la no presentacin del trabajo
obligatorio se considerar suspensa la asignatura, independientemente de la nota
obtenida en el examen.
El trabajo tendr dos modalidades:
a) Realizando las hojas de ejercicios que el profesor entregar al impartir
cada tema y entregndolas en las fechas por l indicadas.
b) Entregar a final de curso un trabajo.
En caso de que el alumno haya optado por la modalidad a), si lo desea podr
entregar un trabajo a final de curso, que sustituya total o parcialmente a las hojas
de ejercicios. Se tomar la nota mxima entre el trabajo y las hojas de ejercicios.
Test opcionales (10% de la nota final)
Se realizarn en horario de clase y sern optativos. La finalidad de estos test
es que el alumno pueda comprobar cmo ha asimilado los conceptos de la materia
y qu conceptos debe repasar.
Si la nota del examen final es superior a la nota media de los test, sta
sustituir a la nota media de los test.

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES

PROPORCIN

Examen final escrito

60%

Ejercicios prcticos obligatorios

30%

Ejercicios prcticos voluntarios

10%

TOTAL

100%

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Apoyo tutorial

Para el apoyo tutorial, el alumno tendr a su disposicin un equipo docente

encargado de acompaar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo,
prestando una atencin personalizada al alumno. Las dos figuras principales son:
Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas especficas de la
asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el
estudio de la asignatura.
Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Grado y
que orienta al alumno tanto en cuestiones acadmicas como personales.
Horario de Tutoras del profesor docente: Las comunicar el profesor a los
alumnos el primer da de clase. Podrn concertarse en horario por previo acuerdo con el
profesor.

Horario de la asignatura y Calendario de temas

El horario de la asignatura ser el publicado en la gua acadmica del ao acadmico

en curso.
El peso de cada unidad formativa dentro de cada asignatura queda determinado en
el cronograma por el tiempo dedicado a la misma. Las sesiones se desarrollarn segn la
siguiente tabla, en la que se recogen las competencias, resultados de aprendizaje,
actividades y evaluacin:

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SEMANAS

CONTENIDOS

Introduccin

Tema 1

METODOLOGA Y ACTIVIDAD
Presentacin asignatura, programa y mtodos
evaluacin.
Presentacin desarrollo asignatura
Clases terico-prcticas.

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Tema 1 y 2

Clases terico-prcticas.
Test unidad 1.

Tema 2

Clases terico-prcticas.

Tema 3

Clases terico-prcticas.
Test unidad 2.

Tema 3

Clases terico-prcticas.

Tema 4

Clases terico-prcticas.
Test unidad 3.

Tema 4

Clases terico-prcticas.

Tema 5

Clases terico-prcticas.
Test unidad 4.

10

Tema 5

Clases terico-prcticas.

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Tema 6

Clases terico-prcticas.
Test unidad 5.

12

Tema 6 y 7

Clases terico-prcticas.
Test unidad 6.

13

Tema 7

Clases terico-prcticas.

14

Repaso

Aclaracin de dudas de los temas anteriores.

Test unidad 7.

*La tabla anterior se presenta a ttulo informativo y orientativo, la estructura exacta de

las clases depender del normal desarrollo de las mismas.

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