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ANEXO 1

Estudian
te:

Grado: 4to
Semestre
Fecha:
05/11/2015

Materia:
Tema:

Metrologa
Calibracin de
Equipos

Propsito: Evaluar el manejo de la informacin para aplicarlo en el proceso de aprendizaje


como parte de su formacin.

Rubrica manejo de la informacin


Dimension
es y
Criterios
Bsqueda
de
Informaci
n

Desarrollo Pleno

Desarrollo Optimo

Desarrollo
Aceptable

En Desarrollo

81-100

61-80

41-60

0-40

Activo y objetivo en
el proceso de
encontrar
informacin
fidedigna y veraz,
se asegura de que
la informacin sea
confiable.
Manipulaci Utiliza la
n de la
informacin con
Informaci coherencia y
n
responsabilidad,
considerando su
fuente y
respetando su
confidencialidad
cuando
corresponde.
Aplicacin Aplica la
de la
informacin
Informaci obtenida con
n
pertinencia e
idoneidad y
conforme su
contenido es
expresado,
complementado
con informacin
alternativa
confiable.

Activo y objetivo en
el proceso de
encontrar la
informacin
fidedigna y veraz,
no se asegura que
la informacin sea
la ms confiable
Utiliza la
informacin con
coherencia y
responsabilidad,
considerando tener
cuidado de su
fuente

Activo y objetivo en Realiza la bsqueda


el proceso de
de la informacin
encontrar la
necesaria.
informacin no
considera el origen
de la informacin.
Utiliza la
informacin con
coherencia,
considerando la
fuente.

Utiliza la
informacin para lo
requerido, sin
considerar la
importancia de su
contenido ni su
origen.

Aplica la
informacin
obtenida con
pertinencia e
idoneidad y
conforme su
contenido es
expresado.

Aplica la
informacin
obtenida con
pertinencia e
idoneidad,
expresando
criterios propios.

Deficiencias en la
aplicacin cabal en
el uso y aplicacin
de la informacin.

Anexo 2

Registro Anecdtico
Fecha:
Lugar:
Comentario:

Anexo 3
Estudiante:

Grado: 4to Semestre

Materi
a:

Fecha: 05/11/2015

Tema:

Metrologa
Calibracin
de Equipos

Propsito: Presentacin de los factores que afectan los sistemas de medicin considerando
factores ambientales, normas y el instrumento o equipo mismo del proceso mediante
papelografo para que se identifique y comprenda los criterios a considerar dentro del proceso
mismo de calibracin.

Mapa Conceptual
Indicador
El cuadro expuesto
tiene consistencia y es
didctico
Est bien organizado y
acorde a los criterios
que se consideran en
un proceso de
calibracin
Tiene el material
requerido y de apoyo
con instrumentos de
calibracin utilizados
en el proceso
Jerarquiza los factores
mas importantes en el
proceso de calibracin
considerando los mas
importantes como
seguridad, calidad y
eficiencia.
Interrelaciona los
conceptos de
calibracin y medicin
de manera coherente
El mapa es
comprensible y
conforme a la
temtica del proceso
de calibracin

Responde
adecuadamente y con
seguridad a las
interrogantes de los
oyentes

Niveles de
Rendimiento

1=Deficient 2=Aceptable
e
(0-30)
(31-40%)

3=Regular
(41-60)

4=Buen
o (6180)

5=Muy Bueno
(81-100)

Anexo 4
Grado: 4to Semestre
Materia:
Metrologa
Fecha:
Calibracin
Tema:
05/11/2015
de Equipos
Se espera evaluar la identidad personal considerando el inters, la
aplicabilidad de lo aprendido, su desarrollo y comportamiento con
Propsito: sus compaeros a la vez, su idoneidad y responsabilidad a travs
de las actividades grupales e individuales en el aula para poder
buscar puntos de mejora y desarrollo de saberes.

ESCALA DE VALORACION

Nmina de
Estudiantes

Demuestra
inters y
curiosidad
por conocer
ms de las
metodologas
y criterios de
calibracin

Aplica lo aprendido
y colabora de
manera dinmica
con sus
compaeros, tanto
en la prctica de
medicin como en
la redaccin y
entrega de
informes y
resultados de
estas.

Es participativo y
propone
alternativas a los
procedimientos
aprendidos, realiza
cuestionamientos
constantes a lo
aprendido y se
sumerge por
completo en la
materia.

Demuestra
puntualidad,
responsabilida
d, compromiso
y respeto por
sus
compaeros.

(E) Excelente
(81-100)

(MB) Muy
Bien
(61-80)

(B) Bueno
(41-60)

(NA) Necesita
Apoyo
(0-20)

(R) Regular
(21-40)

Anexo 5
Estudiante:

Grado: 4to
Semestre

Materi
a:

Fecha:
05/11/2015

Tema:

Metrolog
a
Redaccin
e Informe
Final

Portafolio de Evaluacin
Criterios
Comprende los conceptos
metrolgicos de medicin
Demuestra organizacin y
responsabilidad
Aplica a cabalidad las normas
involucradas en el proceso
Respeta normas de seguridad
e higiene industrial
Transmite seguridad y
confianza a sus compaeros
Redacta y clasifica los
reportes elaborados de los
trabajos ejecutados
Demuestra puntualidad e
inters
Niveles de Rendimiento

1=Deficie
nte
(0-20)

2=Acepta 3=Regula 4=Buen


ble
r
o
(21-40)
(41-60)
(61-80)

5=Muy
Bueno
(81-100)

ANEXO 6
Estudiante:
Materia:
Metrologa

Grado: 4to
Semestre
Fecha:
05/11/2015

Tema: Ajuste de
Instrumentos

Propsito: Evaluar el nivel de eficiencia y logro de los objetivos en el aula mediante el


desarrollo metacognitivo y participativo dentro el aula, identificar las fortalezas y
debilidades para tomar acciones sobre ellas.

Rubrica sobre Desempeo


Dimensiones y
Criterios

Comprende y
Razona
Lgicamente

Desarrollo Pleno
81-100
Desarrolla
posibles
soluciones, y
razona de
manera lgica
para llegar al
resultado, sus
ideas son
coherentes
claras y
objetivas

Desarrollo
Optimo
61-80
Presenta
posibles
soluciones y
demuestra
algunas
dificultades en
su razonamiento
lgico al llegar al
resultado, sus
ideas son claras
y coherentes

Desarrollo
Aceptable
41-60

En Desarrollo

0-40
Elabora posibles
Desarrolla
soluciones pero
posibles
muy pocas
soluciones pero veces presenta
tiene muchas
un razonamiento
dificultades en
lgico para
su razonamiento obtener el
lgico para
resultado, sus
llegar al
ideas son claras,
resultado
con coherencia y
lgicas.

Procesa e
implementa

Desempea
colaboracin

Soluciona
Problemas

Ejerce y pone
todo su esfuerzo
en conseguir el
objetivo,
utilizando las
herramientas
mas idneas y
los criterios a
ser utilizados.
Desarrolla sus
actividades de
manera
individual y
asiste a sus
compaeros
aunque estos no
le soliciten.
Organiza y
analiza las
posibles
soluciones y
evala los
resultados del
proceso.

Ejerce y pone
todo su esfuerzo
en conseguir el
objetivo
utilizando
algunas
herramientas.

Ejerce y pone el
esfuerzo
necesario para
conseguir el
objetivo.

Desarrolla sus
actividades de
manera
individual y
asiste a sus
compaeros solo
cuando estos lo
solicitan.
Organiza y
analiza las
posibles
soluciones pero
tiene algunas
dificultades para
evaluar los
resultados del
proceso.

Presenta
dificultades en el
Desarrolla sus
desarrollo de sus
actividades con actividades y
soporte de sus
constantemente
compaeros.
solicita soporte
de sus
compaeros.
Organiza y
Organiza y
analiza las
analiza las
posibles
posibles
soluciones pero soluciones pero
tiene muchas
pocas veces o
dificultades para nunca puede
evaluar los
evaluar los
resultados del
resultados del
proceso.
proceso.

Ejerce y pone el
esfuerzo
necesario
solicitando
ayuda
constantemente.

ANEXO 7
Grado: 4to
Semestre

Estudiante:
Materia: Metrologa

Tema: Redaccin e
Informe Final

Fecha: 05/11/2015

Propsito: Evaluar el desempeo en el desarrollo de una prctica de elaboracin de


informes finales considerando aspectos ticos, colaborativos, reflexivos y de
aplicacin de lo aprendido para hacer seguimiento de este desarrollo y poder corregir
o mejorar cualidades de desempeo del estudiante.

Rubrica sobre desarrollo de una practica


Desarrollo
Pleno
81-100
Entiende clara
Comprende
y
las practicas a completament
ejecutar
e la practica a
realizar
Dimensiones
y Criterios

Desarrollo
Optimo
61-80

Desarrollo
En Desarrollo
Aceptable
41-60
0-40
Comprende lo
Comprende lo
necesario una
necesario
Presenta dificultades
parte de la
para realizar
de comprensin
practica a
la practica
desarrollar

Elige
Posibilidades

Aplica a la
practica

Presenta la
informacin

Determina la
estrategia
ms ptima
de todas las
alternativas
que tiene
Se
desenvuelve
de manera
autnoma y
da
sugerencias a
sus
compaeros
Redacta
claramente
con
objetividad y
de manera
sinttica los
resultados de
la practica

Opta por una


Escoge una
estrategia sin
estrategia que
No decide qu
considerar las
considera la
estrategia utilizar
otras
ms acorde
posibilidades
Se
desenvuelve
de manera
autnoma
solicitando
ayuda
ocasionalment
e

Desarrolla la
practica con
ayuda del
profesor y
compaeros

Presenta dificultades
en el desarrollo de la
prctica, buscando
auxilio
permanentemente al
docente y a los
compaeros

Redacta el
informe con
los resultados
claramente
expresados

Redacta el
informe de
manera no
muy formal
aunque los
resultados
esperados se
encuentran en
el informe

La redaccin no es
muy comprensible y
presenta errores
ortogrficos y de
redaccin