ENSAYO

MODELOS NEUROPSICOLGICOS

NEUROPSICOLOGA

ANGIE NATHALY AYALA GONZLEZ

ID: 392090

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGA III-2
2015

MODELOS NEUROPSICOLGICOS
El ser humano ha buscado descubrir aspectos relevantes en lo que se refiere al
funcionamiento del cerebro y su estructura y es por ello importante destacar la
neuropsicologa, la cual se encarga de estudiar las relaciones que pueden existir
tanto entre la conducta humana como en la funcin cerebral.
Esta disciplina como tal se basa en una observacin sistemtica de las
alteraciones de las conductas vinculadas con los trastornos de la actividad
cerebral, causados por daos o por enfermedad.
Es as como de la neuropsicologa se derivan modelos que trabajan la asociacin
del cerebro- mente desde una perspectiva distinta partiendo de lo metodolgico, lo
epistemolgico y lo terico con el fin de estudiar las bases de las emociones y la
cognicin.
Desde el punto de vista epistemolgico, el modelo de las funciones cerebrales
complejas; se basa en los principios del materialismo histrico y materialismo
dialctico.
En otras palabras, dicho modelo sustenta que tanto la mente como tambin el
cerebro son materia y por ende ambos son inseparables ya que ambos se
requieren entre s para su articulacin como tal, lo cual conlleva a generar un
sistema completo de funciones formado por mltiples operaciones determinadas
que aportan a dicha estructura.
Otro

modelo

que

es

importante

destacar

es

el

Neurofisiopatologico

NeoPavlovviano, el cual centra su metodologa en la observacin del sntoma,

para de tal manera dar explicacin de las funciones cerebrales superiores.
Su teora de basa en tres elementos generales: la actividad nerviosa superior la
cual se apoya en la excitacin y la inhibicin nerviosa, como tambin los
dispositivos bsicos para el aprendizaje los cuales incluyen: la motivacin, la

atencin y la memoria; y finalmente el aprendizaje el cual comprende las funciones

cognitivas superiores.
Es as como cabe resaltar de igual modo el Modelo de las Neuropsicologa
Cognoscitiva el cual hace ms nfasis en la mente que en el cerebro. Este plantea
analizar los distintos tipos de impedimento de la funcin cognitiva que resulta del
dao cerebral, buscando modificar diversos procesos u operaciones especficas
para cada actividad.
El Modelo Neoconexionista perteneciente a la escuela de Boston, se basa en el
funcionamiento de la actividad nerviosa superior y su metodologa se sustenta
desde el uso de bateras neuropsicolgicas que permiten identificar un
diagnstico.
Y finalmente el Modelo Factorial de la cognicin que se aborda tanto desde lo
patolgico como lo normal; observndose sntomas y funciones especficas a lo
que se refiere. As mismo. este modelo explica la existencia de factores
cognoscitivos subyacentes compartidos por las diferentes funciones a travs de
las correlaciones significativas entre las diversas variables que miden estas
funciones (Ardila, 1995, 1998).

BIBLIOGRAFIA:
Zolovieta,

Y.

Quintanar,

L.

Trastornos

del

aprendizaje:

perspectivas

neuropsicolgicas.
Mas, C. 2008. Principios de neuropsicologa clnica con orientacin ecolgica.
Editorial encuentro.
Quintanar, L. 1994. Modelos neuropsicolgicos en afasiologa: aspectos tericos y
metodolgicos. Benemerita Universidad Autnoma de Puebla, Facultad de
Psicologa