Fundamentos del mtodo sociomtrico

LICENCIATURA EN PSICOLOGA

Comportamiento Organizacional
Fundamentos del mtodo sociomtrico

Jess Coba Mota

Karla Luna Navarrete
Eva Velzquez Rodrguez

Profesora: Psic. Indira Viera Moreno

Playa del Carmen Q. Roo 20/octubre/15

Fundamentos del mtodo sociomtrico

FUNDAMENTOS DEL MTODO SOCIOMTRICO.

Desarrollo de la sociometra. Esta fue instaurada como mtodo de investigacin psicosocial, fue
desarrollada por Jacob Levy Moreno. El trmino se remonta a la primera guerra mundial en los campos
de refugiados en Austria, formalmente aparece en los Estados Unidos en 1932, cuando en el marco de
una reunin de la Asociacin Psiquitrica American, entrega los resultados de una investigacin
realizada un ao antes en la crcel de Sing Sing.
Para Moreno (1972) la sociometra encontr un caldo de cultivo frtil en los Estados Unidos, debido
a la gran cantidad de grupos emigrantes que lo conforman, y de la gran libertad de accin que existe en
el pas. Es en este momento, cuando Moreno refiere que en ese momento histrico, la sociometra,
satisfaca la gran necesidad de integracin social para la construccin de una identidad nacional comn.
Moreno despus de un periodo depresivo y de profunda rebelda, en 1909 ingres a la Universidad
de Viena a estudiar primero filosofa y posteriormente Medicina. Fue en esta poca, donde el joven
estudiante toma conciencia del poder de los grupos, y de la responsabilidad colectiva de stos. Ya que
simultneamente se reuna con nios en l Aurganten (parque cntrico vienes) para contarles cuentos y
estimular el desarrollo de su espontaneidad; situacin que le gener problemas con las autoridades
escolares y con la familia.
Moreno invitaba a los nios a que aprendieran a partir de la experiencia vital, situacin que chocaba
con el modelo educativo de la poca, el problema explota, cuando aquellos se niegan a asistir a una
proyeccin sobre las montaas, conminando a los maestros a que los llevaran a ellas, como lo haca su
amigo del parque, situacin que alarmo a los docentes y los padres, pensando que se trataba de un
pervertido.
En 1913 comenz con dos colaboradores a trabajar con un grupo de prostitutas, pretendiendo en un
principio escucharlas, lo que motiv (no despus de dificultades), que ellas se organizaran. Se inici
por un aspecto teraputico, reunindose en grupos donde se conversaba de situaciones domsticas y
cotidianas, hasta tomar consciencia de sus posibilidades de apoyo mutuo y crecimiento si se
organizaban. Fue a partir de estos trabajos, que Moreno visualizaba el potencial social y teraputico de
los grupos auto-conscientes.
Durante su instancia en la Universidad de Viena tom un curso de psiquiatra, y realiz
investigaciones sobre los sueos. Fue asistente de Potzi, asociacin que le permiti trabajar en la
clnica universitaria de Lazarettbasse y en el hospital psiquitrico de Steinhof.

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El 5 de Febrero de 1917 durante esta poca, Moreno prest servicio social el campo de refugiados,
Mitterndorf. Su trabajo en dicho campamento, fue la piedra angular que le proporcion la experiencia
necesaria para el desarrollo de la Sociometra. Esto lo logr a partir de la observacin de las
condiciones de vida de los refugiados, y de la amistad con el psiclogo italiano Feruccio Bannizone.
Con quien pudo realizar observaciones sobre las condiciones en las barracas, y los conflictos entre
stas. As como las fabricas al interior del campo y entre los grupos polticos y religiosos.
Por otra parte, Moreno descubre la importancia de considerar las afinidades y preferencia personales
para la conformacin de grupos, tanto de habitacin como de trabajo para mejorar las condiciones de
vida de las personas.
De igual forma, Moreno tambin cre el sociodrama. La fecha en que se rastrea sus orgenes es la
noche del 1 de Abril de 1921; cuando rent el teatro del komodienhaus. Y solo en el escenario
acompaado por un trono, una corona y una capa, convoc a los asistentes a que eligieran al soberano
de Austria.
Es durante esta experiencia que Moreno desarrollar gradualmente los fundamentos de los que hoy
se conoce como psicodrama. Un producto importante de esto lo constituy el libro El teatro de la
espontaneidad que fue publicado en 1924 y que se tradujo al ingls en 1974. l plantea por primera
vez algunas estrategias de intervencin teraputicas grupal y comunitaria.
Asimismo, en 1925, inmerso en la profunda crisis personal, Moreno decide seguir los pasos de su
hermano William hacia los Estados Unidos. Sus primeros cincos aos de estancia fueron de ardua lucha
y fuerte confusin, al grado que tuvo que mudarse a Canad para renovar su visa y ocultarse de sus
acreedores austriacos. Consigui trabajo como ayudante del Dr. Schick en la clnica Mt. Sinai, donde se
le permiti demostrar sus trabajos de espontaneidad con los nios.
En 1927 es durante esa poca cuando funda el Teatro de la improvisacin en el Canegie Hall. Aqu
Moreno se encuentra con Helen H. Jenning, quien fue una fuerza fundamental conductora para el
desarrollo de la sociometra.
La sociometra es la base emprica para la maduracin del pensamiento Moreniano. A su vez,
Moreno elabor elementos que le permitieron consolidar la psicoterapia de grupos y el psicodrama. A
partir del desarrollo de las investigaciones sociomtricas, Moreno busc construir una nueva ciencia; la
socionoma con la que pretenda investigar e intervenir de forma preventiva y asistencial en distintos
grupos as como en contexto sociales.

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Como resultado el trabajo realizado en Sing Sing, y de la buena aceptacin de ste por los
cientficos sociales, Moreno fue contratado por la Fannie French Morse, para realizar un estudio similar
en la New York State School for Girls in Hudsonn, institucin de la que ella era directora.
En el estudio de Hudson, donde Moreno sintetiz las bases de la sociometra, desarrollando en este
estudio por primera vez los sociogramas, siendo una herramienta grfica para el estudio de la estructura
de los grupos, y la dinmica de las interacciones de los miembros de stos. Paralelamente al desarrollo
de la sociometra, Moreno trabaj en el perfeccionamiento de la psicoterapia y el psicodrama.
En 1931 como era caracterstico en l, se vio envuelto nuevamente en una controversia contra el
psicoanlisis. Asimismo, en 1936 funda Moreno la Becon House en las afuera de Nueva York, que se
conformara como su centro de operaciones una clnica psiquitrica privada; un escenario de
entrenamiento para la psicoterapeuta de grupos y psicodramatistas. Y adems la sede de Becon Press
fue en este espacio donde se desarroll el primer escenario formal del psicodrama.
Beacon House se convirti en el laboratorio clnico, donde Moreno desempe el rol de peregrino y
maestro, primero viajando por Estados Unidos, y posteriormente por todo el mundo. Enseando y
demostrando lo que hasta se da eran sus creaciones (la sociometra, la psicoterapia de grupos y el
psicodrama). Ya en 1955 Moreno decide mandar dos trabajos al congreso de psiquiatra de Pars. Al
mismo tiempo se estableca el Grupo de Francs de estudios de sociometra, dinmica de grupos y
psicodrama.
Moreno muere el 14 de Mayo de 1974, tranquilamente en su habitacin en Becon House, dejando
por el mundo un invaluable legado para la filosofa, el teatro, las ciencias sociales y la psicoterapia. Es
entonces, que a partir de esto, la sociometra, la psicoterapia y el psicodrama tomaron caminos
independientes (Marineau, 1989). Muchas de las tcnicas y mtodos morenianos, se aplican desligados
de la filosofa con que se crearon, lo que en muchos casos los hace vacos, mecnicos y estereotipados.
Fundamentos de la teora sociomtrica
A) El factor E/C (Espontaneidad creatividad): es el tema angular y fundamental de toda la teora y
tcnica morenianas. Sus alcances van a ms all de una construccin teorica; tiene a su vez
implicaciones filosficas, morales y epistemolgicas, encontrando su anclaje en los mtodos y
tcnicas desarrolladas por Moreno.
La espontaneidad es un fenmeno que trasciende a la teora y la filosofa, y se presenta en la vida
misma. Moreno (1953) menciona que la espontaneidad acta en el presente, aqu y ahora, y estimula

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al individuo hacia respuesta adecuadas en situaciones nuevas y a respuestas nuevas en situaciones

conocidas.
El segundo elemento de la definicin, es el que se refiere a la situacin de la espontaneidad como un
estado bio-psico-social, ms que como un elemento. Ya que para que sta se presente, es fundamental
preparar a la persona para el acto creativo, en donde la espontaneidad-creatividad se fusiona en una
respuesta determinada.
Cuando la persona se encuentra en un estado de espontaneidad, se siente vitalizada y llena de
energa, una energa que para que sea integradora, debe ser dirigida hacia la creatividad, hacia la
transformacin de la realidad personal y social; rompiendo esquemas cristalizada y limitantes. Cuando
en determinada situacin la persona no responde en un estado de espontaneidad, el acto es mecnico,
reflejo y estereotipado; los actos espontneos en oposicin a los estereotipados, son los que permiten la
evolucin y crecimiento del ser humano.
Moreno luch contra lo que Bantler (2005) plantea como robopata, que se refiere a la tendencia
generada desde finales del siglo XIX, y que alcanz su mxima expresin en el siglo XX. Es cuando se
orienta y se presiona a los individuos para alejarse de toda respuesta espontnea o creativa, dando
preferencia a respuestas y comportamientos rgidos y estereotipados. Lo a su vez conlleva a que la
persona se aline con lo que los sistemas culturales, polticos o sociales marcan en el momento (esto
por temor a la exclusin, generando como consecuencia la alienacin).
Moreno (1974) menciona que un acto creador va acompaado de 5 propiedades:
1. Lleva implcita la presencia de una importante dosis de espontaneidad.
2. Acompaada de una fuerte sensacin de sorpresa de lo inesperado.
3. Siempre se encuentra orientado a la transformacin de la realidad dentro de la cual surge, dirigiendo
sta siempre a niveles ms adaptativos y menos conflictivos.
4. Implica siempre un actuar sui gneris, donde la persona se desenvuelve sobre las circunstancias
asumiendo control y direccin.
5. Como resultado de este tipo de actos, la persona siempre se ve impelida a la toma de consciencia de
ella, su contexto y su implicacin en ste.
B) Teora del Rol
El rol puede ser identificado como las formas reales y perceptibles que toma el S. Por lo tanto,
definimos el rol como la forma operativa que el individuo asume en el momento especfico en el que
reacciona a una situacin especfica en la cual estn involucrada otras personas u objetos.

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Moreno se refiere a que el rol es un elemento que permite la organizacin de todos los elementos
que conforman la personalidad en un momento/espacio determinado; lo que quiere decir que los roles
no son una abstraccin terica ni se presentan en el vaco, sino que la persona siempre representar un
rol en un contexto determinado. Similarmente, hace referencia a la representacin simblica del rol;
esto se refiere a que ms all de las conducta especficas que implica la representacin de un rol
determinado, estos comportamientos van cargados de significado.
stos son atribuidos al rol en distintos niveles: a) se refiere a la que le atribuye la persona, y esto no
tiene que ver con los aprendizajes previos que la persona, y lo que sabe que implica cierto rol y forma
de relacin, b) es el significado social, que les atribuido a partir de los patrones culturales y sociales
donde cada persona se desarrolla, y le imponen a sta la carga de ciertos lmites comportamentales
especficos para cada rol; c) se refiere al significado contextual, que tiene relacin directa con el
momento y espacio especfico en que se demanda el desempeo de un rol determinado.
C) Tel principio
La tel se constituye como una relacin elemental (gentica), que se tiene desde el nacimiento y que
se desarrolla y diferencia conforme la persona madura. Se conforma como una unidad bsica de
sentimiento que se trasmite de un individuo a otro, y se establece como una expresin de la tendencia
natural del ser humano para establecer vnculos emocionales con el otro. Siendo la calidad de la
emocin que transita entre las personas, la que proporciona la caracterstica de atraccin o rechazo
(Boria 2001).
La tel es el fundamento de todas las relaciones sanas, y que sta es de naturaleza bi-direccionla, lo
que significa que el flujo emocional viaja simultneamente entres las personas implicadas en la
relacin. Cuando Moreno se refiere a relacin sana, quiere decir que es una relacin en la que hay
congruencia en el sentido de la tel que se trasmite entre los interlocutores, ya sea de aceptacin
(positivo), rechazo (negativo) o indiferencia (neutro).
En el sentido valorativo, la tel positivas, siempre va cargado de sentimientos, que implican un
agrado por la otra persona; la negativa, contiene sentimientos de desagrado, mientras que la neutra no
lleva intensidad ni carga afectiva. Estos sentimientos siempre se presentan en distintos niveles de
intensidad, e implican una mayor atraccin o rechazo por el otro.
Homans (1968) plantea que para el estudio de la dinmica de los grupos, se requiere la consideracin
de 3 elementos: actividad, interaccin y sentimiento. A partir de estos 3 elementos, plantea un sistema

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articulado, en el que iniciando por la tarea, los miembros del grupo interactan entre s lo que genera la
produccin e intercambio de sentimientos.
D) Cohesin y estructura grupal
Desde la sociometra, es una funcin de la tel estructura, donde si en el grupo se observa una tel
fuerte, se puede hablar de una alta cohesin del grupo. Ya que a partir de los sociogramas, es posible
observar que el afecto de los miembros de ste se dirige hacia ellos mismos, o para decirlo en
trminos fsicos, la tel tiene una direccin centrpeta, por lo que podemos decir que el grupo es
fuerte en su interior.
E) Sociodinamia
Moreno hace referencia a sta como una serie de leyes que expresan la influencia de las fuerzas
supraindividuales y sociales en el destino de los individuos del grupo
- Principio sociogentico: se refiere a que las organizaciones sociales ms complejas, se construyen a
partir de estructuras ms simples que han evolucionado.
- Principio sociodinmico: modelo de estratificacin social, fundamentado en la capacidad y desarrollo
psicoafectivo de las personas.
- Principio de gravitacin social: se refiere a los elementos que afectan el movimiento de los grupos
dentro del sistema macrosocial. Menciona que la posibilidad de acercamiento de un grupo en relacin a
otro, ser directamente proporcional a las fuerzas de atraccin recprocas entre ambos grupos, e
inversamente proporcional a las fuerzas de repulsin (siempre y cuando las condiciones del medio y
contexto para que estos grupos se comuniquen permanezcan constantes).
- Principio de la red interpersonal y socioemocional: dice que tanto en los sistemas micro y
macrosociales existen canales por lo que fluyen contenidos psico-afectivos y una caracterstica de estas
redes es que no son estticas.
F) Status sociomtrico
Surge de investigaciones empricas en el contexto de nacimiento y desarrollo de la teora y tcnica
sociomtirca clsica; en que las que Moreno descubre la importancia de identificar a la posicin que
ocupan las personas dentro del grupo y la comunidad a la que pertenecen. Lo anterior es fundamentado
en el nmero y valor de las elecciones y rechazos que sta emite y recibe por parte de los miembros del
grupo.

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G) Teora del tomo social

Este concepto de tomo social, lo acu Moreno a partir de la teora atmica de Demcrito; quien
plante que la materia se encuentra formada por partculas microscpicas indivisibles. Lo que se
pretendea era representar la ms pequea unidad social viviente, una unidad social en la que se
participan todas las personas. Y a partir de este concepto trasciende las construcciones psicolgicas, y
se conforma como una red de energa afectiva que irradia desde el individuo hacia la colectividad, y de
algunos otros miembros de la colectividad hacia la persona.
Validez del mtodo sociomtrico
Se refiere a la certeza que se tiene que los resultados que se obtienen de su aplicacin, sean lo que
verdaderamente se pretende obtener, y en un sentido ms positivista, la certeza que se tiene para
realizar predicciones sobre el objeto de estudio, as como asegurar la menor intervencin del azar.
Una importante fuente de dialctica de la sociometra es la naturaleza del mtodo, ya que ste puede
ser dividido en dos partes. Una netamente subjetiva y susceptible de objetivacin; que se refiere a la
experiencia y vivencia del investigador, y la otra objetiva y proclive de ser subjetivada, que seala
los ndices y valores numricos obtenidos de la aplicacin de un cuestionario sociomtrico, los cuales
son significados a la luz de la propia experiencia del investigador o equipo de investigadores.
El mtodo sociomtrico / el grupo como locus sociomtrico
Para la realizacin de un estudio sociomtrico, es fundamental considerar las caractersticas del
grupo o grupos a que se aplicar, ya que estos elementos servirn como marco de referencia para
interpretacin y significacin de los resultados, tanto estadsticos como subjetivos derivados de la
entrevista sociomtrica. Para la adecuada contextualizacin del grupo, hay que considerar elementos
como el ambiente en que se encuentra el grupo, su historia, el objetivo para la conformacin de ste y
las demandas que se imponen al grupo.
El rol del socimetra
La perspectiva comprensiva del mtodo sociomtrico, demanda del investigador un profundo
proceso de investigacin personal y resocializacin, debido a la necesidad de sumergirse en la
subjetividad del grupo que estudia y a la necesidad intersubjetiva de interpretacin.
Desde la postura comprensiva, el posicionamiento tico es intrnseco al socimetra, y no se requiere
de un cdigo externo que imponga el respeto y la consideracin por el otro, ya que el investigador

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tiene consciencia del valor y la implicacin de los datos sociomtricos, desde su propio trabajo de
exploracin y resocializacin psicodramtico.
Criterios sociomtricos
Para la adecuada aplicacin del mtodo sociomtrico, resulta preponderante que el investigador
realiza un ejercicio reflexivo para determinar el objetivo del estudio, lo que le permitir formular un
criterio sociomtrico congruente con las necesidades y momento del grupo. Ya que de lo contrario, se
cuestionara la validez de los resultados, porque si el criterio con que motivan las elecciones del grupo,
pues ste no es congruente con el mismo. Adems existe mayor probabilidad de presencia de elecciones
o rechazos mediados por el azar.
Los criterios de diagnstico pretenden explorar las posibles elecciones y rechazos de una persona,
pero sin motivarlos a que emprenda ninguna accin con base a esto, lo que nos limitara a evidenciar la
red afectiva presente en el grupo en ese momento.
Los criterios de accin, son aquellos que a palabras de Moreno incitan a los sujetos a liberar su
espontaneidad por un nuevo camino. Estos criterios pretenden que las personas emprendan una
accin consciente de movimiento dentro del grupo, y es posible emplearlos en grupos que se
encuentran en un status nascend o en la reorganizacin de ya existentes.
El criterio psicotlico, pretende la exploracin de la tel en el sentido de la red de contenidos
afectivos compartida por los miembros del grupo, por lo que pondr de manifiesto la estructura del
psico-grupo.
El test sociomtrico
El primer test sociomtrico, es el que se le conoce como sociometra vivencial o hot sociometry y es
la que se aplica en grupos o talleres psicodramticos. Test del momento, este se encuentra ms
sistematizado que el anterior, y puede ser aplicado de forma oral o en una hoja en blanco; en ste test,
si se realizan matrices sociomtricas y clculo de ndices, y es posible aplicarlo a grupos de estudiantes
y psicoteraputicos, que ya tengan cierto tiempo de conocerse, y en los que el miedo a evidenciar la
propia situacin no sea un obstculo.

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Recoleccin de datos
Resulta relevante que el socimetra genere un rapport adecuado, explicndoles los objetivos de la
investigacin. As como remarcando aspectos relacionados con la confidencialidad de la informacin.
De igual es recomendable preparar a los miembros del grupo para que emitan respuestas
espontaneas y verdaderas. Lo anterior se puede lograr con juegos y/o ejercicios de relajacin que
reviertan estados de ansiedad.
Por ltimo se encuentra el anlisis y presentacin de resultados, el cual requiere del apoyo de una
matriz sociomtrica (tabla de doble entrada en donde se capturan y tabulan datos obtenidos). De
manera anloga, se encuentra la tcnica del sociograma; que es la representacin grfica de la
estructura grupal. El sociograma permite una mejor comprensin de los valores numricos.
De igual forma se encuentran los valores sociomtricos que se basan en datos brutos, obtenidos
directamente de las elecciones y rechazos emitidos por los participantes. Asimismo, los ndices
sociomtricos se refiere a valores de naturaleza bidimensional; que se determinan a partir de la relacin
entre dos o ms valores.
Percepcin sociomtrica
Resulta un gran avance metodolgico el cual fue desarrollado por Dalmiro Bstos. La presente
tcnica en conjunto con la entrevista sociomtrica, ayudarn a complementar la naturaleza dilctica del
mtodo sociomtrico.
En relacin a la percepcin sociomtrica, Moreno (1975) comenta que es un test sociomtrico
que se realiza en la mente de la persona, y no en la realidad social. As podemos notar el vnculo
que guarda con aspectos de la subjetividad.
sta tcnica surge por la necesidad de los psicodramatistas y psicoterapeutas de grupo para contar
con herramientas que les permitieran explorar el mundo psico-social interno de los pacientes. Bustos
(1980) seala que la sociometra perceptual permite completar el esquema de la comunicacin
interpersonal sta se enfoca en el grupo interno que cada persona representa en su mente (psicogrupo).
A continuacin se presentan el procedimiento de dicha tcnica:
a.
b.
c.
d.

Contexto y caractersticas del grupo.

Rol del socimetra
Criterio sociomtrico
Procedimiento de recoleccin de datos.

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e.
f.
g.
h.

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Anlisis y presentacin de los resultados.

Sociogramas.
ndices sociomtricos grupales.
Anlisis de las motivaciones sociomtricas.

Para concluir resulta relevante mencionar que sin duda la sociometra es una gran herramienta de
inters para el estudio y anlisis de la dinmica grupal, as como de sus componentes. Adems de
aportar elementos a la psicoterapia.
De igual forma es un instrumento de utilidad que favorece al estudio del mbito organizacional,
proporcionando datos valiosos para la empresa, as como un sentido de entendimiento del ambiente
organizacional.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
Bezanilla J. M. (2011) Primera parte: fundamentos del mtodo sociomtrico. En: Sociometra: un
mtodo de investigacin psicosocial. (pps. 4-98). Editorial: PEI. Mxico.