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Sector: 02
Plan general
Prcticas
abril
9:00-9:25
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Activacin fsica
Refrigerio caliente
Activacin fsica
9:25-9:35
9:35-10:25
10:2510:45
10:4511:00
11:0011:20
11:2011:50
11:5012:00
Viernes
Actividad
para Educacin fsica
empezar bien el da:
loteria de nmeros
Conociendo
las Lo que est escrito
letras
Lectura de cuento
Lectura de cuento
de
Estrategia
Modelado y mediadores.
Modelado:
al
comienzo y final del
da.
Mediadores: durante
la lectura de cuento
El juego: actividades
de
pensamiento
matemtico, para la
convivencia y para
empezar bien el da
Organizacin
del
espacio en el saln/
uso
de
otros
espacios: actividades
de
pensamiento
matemtico y para la
convivencia
Disea
situaciones
didcticas significativas de acuerdo a
la organizacin curricular y los
enfoques pedaggicos del plan y los
programas educativos vigentes.
Cambios
en
la
planeacin: en todas
las actividades
Promueve un clima de
confianza en el aula que permita
desarrollar
los
conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.
Refuerzos positivos: en
el
cierre
de
las
actividades.
Observaciones
Observaciones
Lectura de cuento
Lectura de cuento.
Nombre de la situacin: lectura de cuento
Aprendizajes esperados:
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinin, que personas
alfabetizadas realizan con propsitos lectores.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchar, a partir del ttulo, las imgenes o palabras que
reconoce.
Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems.
Competencia:
-Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qu sirven.
-Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin
Campo formativo:
Lenguaje y comunicacin
Aspecto:
Lenguaje escrito.
Lenguaje oral
Metodologa.
Inicio: nos pondremos en grupo y les mostrar a los nios un cuento; antes de leerlo ellos me darn algunas ideas a partir del
ttulo y las imgenes.
Desarrollo: les leer el cuento a los nios.
Cierre: levantando la mano, los nios contestarn algunas preguntas que les har acerca de los personajes del cuento y de la
historia. Quien respete turnos y conteste correctamente tendr un premio.
Adecuacin curricular: se pondr a Alexia en el lugar ms cercano a mi al momento de leer el cuento, se le harn preguntas
en base a las imgenes y no tanto al texto que se ley.
Recursos: cuentos.
Tiempo aproximado: 30 minutos. Se har 3 das.
Evaluacin: Rango valorativo: Logrado-5, En Proceso-4, Iniciado-3, Necesita Refuerzo-2, No lo Intenta-1.
Da 1
1
Observaciones
Observaciones
Se
interesan
por
la
lectura
Logran
dar ideas del
cuento
antes
de
la
lectura, partiendo del
ttulo,
portada
e
imgenes del cuento.
Comparten ideas acerca
del cuento: sobre los
personajes, sucesos, lo
que
les
llam
la
atencin, lo que les
gust,
lo
que
le
cambiaran
Solicita la palabra para
hablar
Respeta
los turnos de
sus compaero
Participa en la actividad
Da 2
Se
interesan
por
la
lectura
Logran
dar ideas del
cuento
antes
de
la
lectura, partiendo del
ttulo,
portada
e
imgenes del cuento.
Comparten ideas acerca
del cuento: sobre los
personajes, sucesos, lo
que
les
llam
la
atencin, lo que les
gust,
lo
que
le
cambiaran
Solicita la palabra para
hablar
Respeta
los turnos de
sus compaero
Participa en la actividad
Da 3
1
Se
interesan
por
la
lectura
Logran
dar ideas del
cuento
antes
de
la
lectura, partiendo del
ttulo,
portada
e
imgenes del cuento.
Comparten ideas acerca
del cuento: sobre los
personajes, sucesos, lo
que
les
llam
la
atencin, lo que les
gust,
lo
que
le
cambiaran
Solicita la palabra para
Observaciones
hablar
Respeta
los turnos de
sus compaero