Gua de ejercicios Lenguaje

I. Actividad: identifica si lo expresado es un hecho u opinin.

1.- Me gust la pelcula que vimos anoche.____________
2.- Segn, el Ministerio de Salud, la fiebre N1H1 lleva 2.500 infectados.___________
3.- Llegaremos tarde a clases, si salimos a las 8 de la maana.______________
4.- Me gustara que llegaras a tiempo a clases.______________
5.- Estoy contento con tu trabajo en clases._______________
6.- La Direccin del establecimiento celebrar el viernes el da del
estudiante._____________
7.- Salimos de vacaciones de invierno el 09 de julio _____________
8. Hoy es martes 31 de julio de 2012. _____________
9.- Los jarabes para la tos no tienen buen sabor. _____________
10.- La goma de mascar daa el estmago. _____________

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1.
a)
b)
c)
d)

Qu tipo de texto acabas de leer?

Receta
Novela
Noticia
Instructivo
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2.
a)
b)
c)
d)

Cul es el propsito de este tipo de texto?

Dar instrucciones.
Entretener al lector.
Informar lo que sucede.
Expresar emociones.

3.
a)
b)
c)
d)

Cul ser el producto final que se realizar?

Una tarjeta.
Un cuadro.
Burbujas.
Una carpeta.

4.
a)
b)
c)
d)

Qu se debe hacer despus de mezclar los materiales en el recipiente?

Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.
Introducir la pajita en la mezcla.
Poner el agua, la tmpera y el lavalozas en el recipiente.
Retirar la tarjeta y esperar que seque.

5.
a)
b)
c)
d)

Segn el texto, para qu se ocupa la hoja de block?

Para impedir que las burbujas se revienten.
Para limpiar las manchas que deje la mezcla.
Para armar la tarjeta.
Para tapar el recipiente.

6.
a)
b)
c)
d)

Qu elemento debo agregar en mayor cantidad?

Lavalozas.
Tmpera.
Agua.
Bombilla.

7.
a)
b)
c)
d)

Qu sucedera si no tenemos la bombilla?

No podramos decorar.
No podramos obtener el color.
No podramos mezclar.
No podramos disolver los materiales.

8.
a)
b)
c)
d)

Cul de las siguientes pares de palabras presentan sufijos?

Cucharadas soperas
Pajita bombilla
Tmpera Lavalozas
Mezcla - sopla

Lee la siguiente oracin y responde las preguntas 9 y 10.

Pon el agua, la tmpera y el lavalozas en el recipiente y mezcla todo muy
bien.
9. Qu significa la palabra recipiente?
a) Una persona que recibe.
b) Un lugar donde pintar.
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c) Un objeto para mezclar

d) Una medida para calcular.
10.Cul es el significado de la palabra mezcla?
a) Juntar sonidos en una meloda.
b) Batir fuertemente
c) Combinar colores
d) Reunin confusa de personas
Lee atentamente el siguiente texto y contesta desde la 11 a la 15

El vestuario de los romanos se caracterizaba por su

gran simplicidad. El indumento bsico era la tnica,
vestido rectangular atado a la cintura mediante un
cinturn. Los hombres llevaban la toga por encima
del hombro, esta poda ser de dos clases: la toga
paetexta (con un borde prpura, reservada a las
autoridades poltica y a los adolescentes) y la toga
virilis (totalmente blanca).
Ambas se llevaban drapeadas alrededor del cuerpo
dejando libre el brazo derecho, lo que exiga en
muchos casos la ayuda de un esclavo. En poca
imperial el uso cotidiano de la toga fue sustituido por
el pallium, especie de manto ms corto e informal. La tnica femenina, a
diferencia de la toga, llegaba casi hasta los pies, por encima se colocaba una
tela larga rectangular drapeado (la estola). Cotidianamente las mujeres
romanas vestan la palla, un manto de grandes dimensiones que permita
incluso cubrirse la cabeza.
Exista una gran pasin por las joyas, estas eran el smbolo supremo de la
elegancia de las mujeres romanas. El vestuario de los nios era muy similar al
de los adultos, la nica diferencia era la bulla, especie de medalln que se
colgaba en el cuello a los pocos das de su nacimiento y que se reservaba
exclusivamente a los hijos de los libertos. Se quitaba a los diecisiete aos
cuando se pasaba de joven a edad adulta, y se ofreca a los Lares domsticos
(dioses protectores de la casa), durante la ceremonia del cambio de la toga
paetexta a la virilis.
Drapeado: Tela que tiene un serie de pliegues.

11.Cul es la idea principal del texto?

a) Las joyas que utilizaban en la poca de los romanos.
b) La vestimenta de las mujeres en la poca de los romanos.
c) La vestimenta de los ciudadanos romanos.
d) El trabajo de los esclavos para vestir a sus amos.

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12.Qu sucedera si no se coloca el cinturn en la vestimenta romana?

a) Se hara un nudo con la toga.
b) No se podra atar su vestimenta.
c) No afectaran en nada su vestimenta.
d) Seran rechazado por los plebeyos.
13.Quines usaban la toga praetexta?
a) Las mujeres
b) Los esclavos.
c) Las autoridades polticas.
d) Los ms ancianos.
14.Cul es la idea principal del primer prrafo?
a) La importancia de las joyas para las mujeres.
b) La forma de uso de la toga.
c) La vestimenta de los romanos.
d) El vestuario de los romanos era muy simple.

15.En la siguiente oracin El indumento bsico era la tnica. Qu

significa la palabra subrayada?
a) Instrumento.
b) Vestimenta.
c) Accesorio.
d) Tipo de tela.

II. Susana quiere aconsejar a otros nios para que cuidemos el agua en nuestras
casas. Aydala escribiendo 2 instrucciones para que los nios de su curso
puedan ahorrar agua. Recuerda las caractersticas de los instructivos al
escribir. Puedes apoyarte en las imgenes o usar tus propias ideas.

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Amigos recuerden que para ahorrar agua debes:

III. Completa el siguiente cuadro segn corresponda.

Palabra
pastorcillo

Palabra primitiva

sufijo

caf

cito

flor

cita

maletita
tarjetn
pedazo

IV. Escribe los disminutivos de las siguientes palabras.

Duende

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Camin
Tractor
Taza

V. Escribe cul ser el campo semntico de los siguientes grupos de palabras:

Palabras

Campo semntico

Auto camin
tren

Palabras

Campo
semntico

Vestido pantaln polera

VI. Completa escribiendo tres palabras que correspondan al campo semntico de

las palabras dadas.
Verduras
tiles
escolares
Calzados
VII. Busca dentro del recuadro las palabras que poseen sufijos y escrbelas en la
tabla, segn corresponda. Para ello, fjate en el ejemplo.
disminutivos
pequeito
bolita
calcetines

aumentativos

silla
pequeito

gordita
manotazo
serrucho
grandote

VIII. Fjate en los dibujos. Ordnalos y enumera los pasos que hay que seguir para
hacer masa de spaguetis.

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Cmo hacer masa de spaguetis

Ingredientes:
Un huevo para cada persona que vaya a
comer.
Dos cucharadas de aceite por cada huevo.
Harina.
Sal.
Pasos:
Despus, estira bien la masa y enrscala.
Primero mezcla los huevos, el aceite y la
sal.
Cuando la masa est lista, crtala en tiras
finas.
Para terminar, pide ayuda a un adulto
para que ponga agua a calentar y eche la
pasta cuando empiece a hervir. Los
espaguetis estarn listos cuando
comiencen a flotar.
Luego, aade toda la harina que necesites
hasta que consigas una masa fina y fcil
de amasar.

IX. Agrega el plural que le corresponde a las siguientes palabaras:

Juez : ____________________
feliz : _________________
Raz: ____________________

veloz: ________________

X. Observa los dibujos y escribe una receta que indique los ingredientes y los
pasos que hay que seguir para preparar salsa de espaguetis. Recuerda que
los pasos deben estar escritos a modo de instruccin.

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__________________________________________________________________________

Ingredientes:

..
..

Procedimiento:

.....

.....

.....
XI.

Marca con una X la alternativa correcta. Lee el siguiente relato y luego

contesta

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1. Cul

es el
problema de
papelucho?
Haba
peleado con
Domitila.
Tena un
secreto
terrible.
Tena mucha
hambre.
poda dormir.

a)
b)
c)
d) No
2. Qu

entiende
Papelucho
escribir a
nadie?
Escribir a un
que no
existe.
Escribir un
diario de
vida.
Escribir a
una persona.
Escribir una
carta.

por
a)
ser
b)
c)
d)

3. Cul o cules de las siguientes afirmaciones son caractersticas de la

novela?
I.
Indica cmo realizar un procedimiento.
II.
Tiene varios hechos principales.
III.
Es ms extensa que el cuento.
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III

4. Qu otra solucin le habras dado a Papelucho para resolver su problema?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.
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1. Qu tipo de texto acabas de leer?

a) Novela
b) Receta
c) Instructivo
d) Noticia.
2. Cul es el propsito del texto?
a) Cuidar el medio ambiente.
b) Indicar cmo realizar un procedimiento.
c) Entretener al lector.
d) Defender los rboles.
3. De qu se trata el texto principalmente?
a) De cmo poder y regar un rbol.
b) De la importancia del rbol para nuestra vida.
c) De los cuidados del rbol.
d) De la importancia del agua para los rboles.
4. Qu quiere decir la expresin, poda tu rbol?
a) Colocar abundante agua semanalmente.
b) Aplicar abono anualmente.
c) Eliminar ramas que tuerzan el tronco.
d) Limpiar la base del tronco.
5. Qu sucede si no se saca la maleza?
a) Las races no podrn absorber el agua.
b) El rbol crece con ms fuerza.
c) El rbol se llenara de ramas.
d) Se suelta la tierra.
6. Cul de las siguientes palabras no corresponde al mismo campo semntico?
a) Tierra.
b) Abono
c) Fertilizante
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d) Agua.
Bonus
Completa el siguiente cuadro.
Palabra
arreglar
extenso

Sinnimo

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Antnimo