-=CICLO VITAL DEL SER HUMANO=1 Qu es?

El ser humano atraviesa por una serie de etapas en las que desarrolla diversas
caractersticas, semejantes en todos los hombres, las cuales pueden variar segn
la edad de cada una de ellas. Estas etapas inician la concepcin y terminan con la
muerte, en ellas se presenta una serie de fenmenos particulares que se repiten
de generacin en generacin, de ah la nocin de ciclo. El ciclo vital se divide en
varias etapas; Infancia, Niez, Adolescencia, Juventud, Adultez, Vejez.

2 Cules son?
* Infancia

(0-3 aos)

* Niez

(3-12 aos)

* Adolescencia (12-20 aos)

* Juventud (20-40 aos)
* Adultez

(40-65 aos)

* Vejez

(65- ~ aos)

*1 INFANCIA* (0-3 aos)

Un beb depende completamente de su madre. La relacin que mantenga con ella,
sobretodo en el primer ao de vida, ser determinante en el desarrollo de su
identidad y en la relacin posterior que establezca con los dems.
Al principio el beb capta todo a travs de los sentidos y se percibe a s mismo y a
la madre como un ente total; luego, poco a poco va conformando su esquema
corporal hasta que logra diferenciarse de su madre.
Aproximadamente a los ocho meses empieza a gatear y pasar por un periodo
llamado angustia de separacin, en el cual le teme a los extraos. Cuando cumple
el ao empieza a caminar y se siente seguro para incursionar en su medio. Al ao y
medio adquiere la capacidad del lenguaje, que le permite usar
algunas palabras; tambin descubre nuevos juegos, como
esconderse.
Llegando al segundo ao, el desarrollo motor e intelectual se
acelera e inicia el entrenamiento para el control de esfnteres.

*2 NIEZ* (3-12 aos)

Esta etapa de comprender los periodos de estudio preescolar y primaria, en ella
empieza un gran proceso de desarrollo fsico y emocional. El nio expresa
sentimientos de amor, tristeza, envidia y celos, entre otros a medida que se ampla
su grupo social.
En este periodo se empieza a incorporar a las reglas de la casa y normas de
conducta que rigen en la sociedad. Poco a poco se va dando cuenta que debe
comportarse de cierta manera, dado que hay cosas permitidas y otras que no
deben hacerse. Tambin es normal que aparezca un sentimiento de curiosidad
sexual en relacin a su propio cuerpo y de los dems.
Dado que esta incierto en la etapa escolar, empieza a interrelacionarse con sus
compaeros, respeta las normas, busca la aceptacin de los otros y necesita
sentirse parte de ellos y de la escuela. Utiliza el lenguaje para transmitir ideas

cada vez ms complejas y deja de lado las fantasas por la exploracin lgica, para
actuar sobre lo concreto y real de los acontecimientos y objetos. Por ltimo,
empieza a desarrollar la capacidad para trabajar y
organizar las cosas del mundo circndate; tal
caracterstica es el logro fundamental de esta etapa.

*3ADOLESCENCIA* (12-20 aos)

La adolescencia es la etapa del ciclo vital que se caracteriza por cambios
determinados en el desarrollo biolgico, sexual, psicolgico y social.
Esta etapa inicia con la pubertad, en la cual aparece la actividad hormonal, una
serie de cambios biolgicos en los rganos reproductores y genitales extremos.
Tambin va adquiriendo un cuerpo nuevo ms grande, con una distribucin
diferente de msculos y grasa, con crecimiento de vello axilar, pbico, facial con
diferente voz, etc.
La adolescencia se caracteriza por ser un periodo de duelos, pues pierde su cuerpo
de nio, sus roles de identidad infantil y es cuando surge una pregunta en el
adolecente: quin soy? Y la respuesta lo conduce a su nueva identidad; tambin se
pregunta hacia dnde voy? En el cual va elaborando su plan de vida y se produce la
eleccin de profesin.
En esta etapa la autoridad de los padres es percibida como la fuente de la
moralidad, situacin que hace que algunos adolecentes la cuestionen otros la
rechacen. Empieza a desarrollar su independencia en relacin con los padres.

*4 JUVENTUD* (20-40 aos)

En esta etapa el hombre llega a su mximo desarrollo biolgico y se presenta un
periodo inicial en el cual explora y prueba alternativas en lo referente a vocacin,
parejas trabajos entre otros.

Posteriormente va adquiriendo los diferentes roles sociales: ser padre o madre,

esposa o esposo y alcanza su individuacin, es decir, logra la independencia y la
autonoma al darse la separacin de su familia para formar una nueva. La
paternidad y maternidad sern entonces uno de los
desafos ms importantes de esta etapa.
La juventud es una poca de crecimiento personal y
profesional. El desarrollo profesional est a su
mximo nivel y va afianzndose en el campo laboral.
En esta etapa predomina el pensamiento operativo, el cual se torna ms reflexivo,
lo cual le permite tomar decisiones para el futuro as como evaluar lo ya decidido,
provocando cambios de trabajo, crculo social, divorcios etc.

*5 ADULTEZ* (40-65 aos)

En este periodo se alcanza la cumbre vital, por lo que se cuenta con un gran poder
y madurez. Es en esta etapa en la cual el ser humano hace un alto en su camino y
mira hacia atrs, para evaluar los logros alcanzados, donde hace un replanteo de su
vida, para proponerse nuevas metas considerando lo que no ha hecho hasta ese
momento.
Como siente que el tiempo se est acabando, empieza a
tomar conciencia de su mortalidad se da cuenta de que la
muerte es inevitable, de tal manera que el
aprovechamiento del tiempo surge como un asunto de
gran importancia durante esa poca.
En el aspecto biolgico se da un estancamiento, tanto en el desarrollo como en el
funcionamiento del cuerpo, que se comienza a fatigar. Se presentan grandes
cambios fisiolgicos como la menopausia y el climaterio, que tendrn un fuerte
impacto en la imagen que se tiene de s mismo.
Muchos adultos no pueden aceptar que el tiempo ha pasado hacen esfuerzos
desesperados para seguir vindose jvenes.

*6 VEJEZ* (65- ~~ aos)

Esta etapa se caracteriza por un declive gradual del funcionamiento del sistema
corporal, sensorial, motriz y una disminucin de la fuerza fsica, debido al
envejecimiento de las clulas y al endurecimiento de las arterias, lo que provoca
dificultades circulatorias.
Se hace un balance de lo vivido y se gozan los logros personales producto de su
trabajo. Tambin se toma conciencia de la proximidad de la muerte propia, al estar
ms prximo de enfrentarse a ella, as como a la de sus amigos y familiares.
Corresponde tambin el tiempo de la jubilacin, el momento de liberarse de las
tareas laborales y llegar al momento de disfrutar del tiempo libre.
Al llegar a esta etapa, los ancianos que tuvieron una adultez inmadura no pueden
adaptarse con facilidad a su nuevo tipo de vida.
En cambio, los que fueron adultos maduros se
adaptaran mejor a esta nueva etapa y se presenta
en muchos casos la tendencia marcada de
optimismo, buen humor y generosidad.
Llegar a una vejez plena implicara un predominio de actitudes reflexivas y
contemplativas que aceptan logros, fracasos y defectos, que aprendan a disfrutar
de los placeres propios de esta etapa y finalmente, prepararse psicolgicamente
para envejecer y enfrentar la propia muerte sin temor, para aceptar el final del
ciclo vital.