SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Estrategia Centrada en el Aprendizaje

A) IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel: CETis No. 179
Asignatura:
FISICA I

Profesor (es):
EDUARDO MARMOLEJO BURGOS
Semestre:

Especialidad:
MARCO CURRICULAR
COMUN

Perodo de
Aplicacin:
No. de ECA:
Febrero-Junio del
2/3
2015
Duracin de horas: 24 Fecha: Marzo
2015

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la ECA:
ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE RECONOZCA Y ANALICE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA FISICA A
TRAVES DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y DE SUS APORTACIONES A LA TECNOLOGA.
Tema integrador:
Hombre y Tierra.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

MATEMATICAS, LECTURA Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA.
Otras asignaturas, mdulos o submdulos con los que se relaciona el tema
integrador:

Conceptos Fundamentales:
MATERIA
MOVIMIENTO
Espacio

Conceptos
Subsidiarios:
CONVERSION DE
UNIDADES
Energa

Categora:
Diversidad

Tiempo

Materia

Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fcticos):TEMAS

Materia
Slidos
Fluidos
Densidad
Principio de Pascal
Principio de Arqumedes
Principio de Bernoulli
Teorema de Torricelli
Contenidos procedimentales:
MAPAS MENTALES
RESOLUCION DE PROBLEMAS
EXPOSICION
PROYECTO MENSUAL
Contenidos actitudinales (axiolgicos)
RESPONSABLE, SOLIDARIO, CRITICO Y PARTICIPATIVO, TRABAJAR EN EQUIPO, PUANTUAL Y RESPETUOSO.
Competencias genricas y atributos
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
a. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
b. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de buscar ayuda ante una situacin
que lo rebase.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
a. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
a. Propone maneras de desarrollar un problema o un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Competencias disciplinares y atributos
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales
especficos.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

Competencias profesionales:

C) Actividades de Aprendizaje
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Nivel de
Evaluacin
Desarrollo
( Ambiente de Tiem
Aprendizaje
Aprendizaje
y po
y
Genrica(s)Competencia(s)
y Disciplinares
Producto(s)
Criterios
a evaluarActividades
Nivel
de
Evaluacin
recursos)
Tipo
de
sus atributos
de
Ponderacin
(Observacin
y
Tiempo
Aprendizaje
Aprendizaje
Ambiente de
y
Genrica(s) Disciplinare conocimiento
Producto(s) de Criterios a evaluarLo que
1. a y yb.sus
1
de Cotejo Anexo1
Aprendizaje) 1 hr.
Tipo
de
s
AprendizajeLista Ponderacin
vivimos
Fctico
Resumen
y
conocimiento
atributos
Lectura de la
lista deConsulta,
2 hrs.
1. a y b.
1
Fctico
Lista de cotejo Anexo 1
pgina 129 del
personajes.
7. a
formulario y
libro de texto.
exposicin
Elaborar un
realizada
breve resumen.
1 horas 1. a y b.
7
Fctico
Ejercicios en
Lista de cotejo Anexo 2
Describe las
7. a
Procedimental
clase resueltos
diferencias
2 horas
1. a y b.
7
Fctico
Resumen
Lista de cotejo Anexo 2
entre slidos,
7. a
lquidos y
1 hora
1. a y b.
1
Fctico
Actividades
Lista de cotejo Anexo 1
gases.
7. a
Procedimental
realizadas
Actividad
2 hrs. 1. a y b.
1
Factico
Lnea de
Lista de cotejo Anexo1
propiedades de
8. a
Procedimental
tiempo.
la materia. En
1 hora
1. a y b.
1
Fctico
Actividades
Lista de cotejo Anexo 1
equipo investiga
7. a
Procedimental
realizadas
tres
propiedades de
3 horas
1. a y b.
7
Fctico
Problemas
Lista de cotejo Anexo 2
los slidos,
7. a
procedimental
resueltos
lquidos y
1 hora
1. a y b.
1
Fctico
Consulta
Lista de cotejo Anexo 1
gases.
Encuentra cual
otro estado
tiene la materia
y explcalo.
3
Elabora un
mapa mental en
tu libreta.

7. a
3 horas
1 hora

1. a y b.
7. a
1. a y b.
7. a

Fctico

Fctico
Procedimental

realizada
Exposicin de
conceptos.
Ejercicios en
clase resueltos
Actividades
realizadas

1. a y b.
7. a

1y7

Fctico
Procedimental

Experimento
terminado

Lista de cotejo Anexo 1

Lista de cotejo Anexo 1

Lista de cotejo Anexo 2

Cierre
Actividades
(Observacin y
Ambiente de
Aprendizaje)
Cierre:

Competencia(s)
Tiem
po
5 hrs.

Genrica(s) y
sus atributos

Disciplinares

1. a y b
7. a
8. a

1y7

Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Fctico
Procedimental
Actitudinal

Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje

Criterios a evaluarPonderacin
Rubrica Anexo 3

Proyecto
elaborado con
reporte y fotos,
videos del
proceso.

D) RECURSOS
Equipo
Computadora (binas)
Memoria USB
Can
Internet

Material
Cuaderno, lpices, plumas, colores, Internet,
Papel de Rotafolio, computadora

Fuentes de informacin
Internet, Wikipedia

E) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:

Profesor(es)

Jefe de Servicios Docentes

Presidente de Academia:

EDUARDO MARMOLEJO BURGOS

LIC. RODRIGO HERNANDEZ ESCORZA

Anexo 1.
LISTA DE COTEJO
ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u)
1. Realiza la actividad en tiempo

SI

NO

2. Presenta la actividad completa

3. La presentacin es la apropiada
4. Buena ortografa
5. El contenido de la actividad corresponde a lo indicado
Resultado
Anexo 2.

LISTA DE COTEJO
ELEMENTO DE EVALUACION (2.5 puntos c/u)
1. Realiza la actividad en tiempo

SI

NO

2. La presentacin es la apropiada, limpieza, orden, claridad.

3. Presenta ms del 75% de ejercicios resueltos
4. Presenta las operaciones en forma correcta de ms del 80%
de los ejercicios.
5. Representa datos, operaciones, formulas en forma clara en
la resolucin de cada problema.
Resultado

Rubrica del auto. (Anexo 3)

Auto de carreras.
Armar un coche o auto empleando material reciclable (madera, plstico, aluminio, acero, etc) que pueda
desplazarse.
No podrn utilizarse coches comprados, (solo su chasis en dado caso)
No podr usar bateras ni ningn tipo de combustible.
Habr una carrera en un plano inclinado y otra con impulso.

Elemento
Presentan el vehculo
armado en condiciones
El reporte del proceso de
armado del coche es
El vehculo presenta una
temtica (colores,
elementos de diseo
artstico)
Los materiales que se
emplean son de bajo costo
y reciclables
Durante la carrera en
plano inclinado y mediante
impulso el desempeo
fue

Bueno

Regular

Malo

No existe