Nombres y Apellidos:________________________________________________________

Fecha de la Evaluacin: _____________________________________________________

Evaluacin de la Lectura
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Aspecto a Evaluar
Si
Omite determinados fonemas al leer (n, l, s, r) en silabas inversas o directas
Realiza la lectura invertida de silabas o palabras por ejemplo: pol en lugar
de plo
Sustituye letras por otras que tienen cierta similitud (q-b, d-b, p-q)
(Rotaciones)
Sustituye letras, silabas o palabras por otras que no aparecen en el texto
Fragmenta la lectura sin motivo alguno
Se evidencian contaminaciones al leer (Unin de dos palabras de manera
incorrecta)
Lee con dificultad y vacilacin letras, silabas, y/o palabras
Repite silabas ledas al momento de pasar a la palabra siguiente
Se observan rectificaciones en la lectura (falta de discriminacin visual y
auditiva de determinados fonemas, lee por adivinacin).
Aade sonidos a silabas o palabras durante el proceso lector
Errores de acentuacin: Acenta sin haber tilde
No pronuncia el acento
Volumen bajo de voz (casi no se escucha)
Sube y baja la intensidad sin motivo aparente
Volumen muy alto (en vez de hablar grita)
Volumen normal al leer
Omite el punto y seguido y aparte
Omite la coma
Omite los dos puntos
Lee con fluidez
Presenta una lectura carencial o dislxica (errores de omisin, adicin,
sustitucin)
Presenta una lectura bradilexica (El alumno lee lentamente, con mucha
pausa aunque sin cometer errores)

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Aspecto a Evaluar
Si
Presenta una lectura taquilexica (Imprime velocidad en su lectura, se

24

apresura demasiado)
Presenta una lectura disritmica (gran desorden al leer, de pronto lee rpido,
como puede hacerlo pausadamente, pero siempre sin guardar el orden, ni

25

No

respetar las pausas ni los signos de puntuacin.

Presenta una lectura mnsica: Lectura memorizada de tanto orlo o repetirlo

No

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Presenta una lectura arrastrada: Prolongan la pronunciacin de la silaba o la

27

repiten, para abarcar con la vista el resto de las palabras.

Posee una lectura repetida silenciosa: realiza las repeticiones en voz baja

28
29

para despus leer correctamente

Presenta una lectura mixta (lectura arrastrada y repetida)
Presenta una lectura repetida. (repite en voz alta varias veces las primeras
silabas)

Observaciones: _____________________________________________________________
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Nombres y Apellidos:________________________________________________________
Fecha de la Evaluacin: _____________________________________________________

Evaluacin de la Comprensin Lectora

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2

Aspectos a Evaluar
Si
Construye el significado de textos a partir de la activacin de sus
conocimientos previos
Construye el significado a partir de informaciones dadas

No

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Aspectos a Evaluar
Se plantea preguntas cuyas respuestas se encuentran en el texto ledo
Realiza inferencias a partir de la lectura del texto
Identifica los personajes de relatos diversos en cualquiera de sus formas
nominales
Identifica las ideas principales de textos ledos
Recuerda los principales sucesos del texto
Parafrasea, es decir, dice con sus propias palabras el contenido de un texto.
Manifiesta comprensin del texto mediante la escritura del resumen
Expresa ideas coherentes del texto ledo
Utiliza adecuadamente los conectivos
Es capaz de percibir detalles aislados de la lectura
Extrae datos para responder preguntas
Presenta detalles de manera coordinada
Recuerda Pasajes especficos del texto
Identifica conceptos fundamentales del texto
Establece un orden secuencial de ideas
Es capaz de seguir instrucciones
Localiza correctamente las ideas
Interpreta datos, frases e ideas
Distingue lo real de lo imaginario
Deduce conclusiones con respecto al texto ledo
Logra cambiar el final del texto
Es capaz de colocarse en el lugar de los protagonistas
Inventa nuevas situaciones que podran incorporarse al texto
Responde a preguntas sobre relatos y cuentos
Responde a preguntas que se le hacen sobre situaciones cotidianas de su
vida
Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento ledo
Describe algunas caractersticas de imgenes, fotografas y dibujos
Narra experiencias de la vida diaria
Observa y describe lminas sencillas
Reconoce semejanzas y diferencias en una lmina
Relata un texto escuchado con sus propias palabras

Si

No

Observacin: _______________________________________________________________
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Nombres y Apellidos:________________________________________________________
Fecha de la Evaluacin: _____________________________________________________

Evaluacin de Nociones Lgico-Matemticas

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Aspectos a Evaluar
Si
Lee y escribe cantidades entre dos y tres dgitos
Lee y escribe cantidades entre tres y cinco dgitos
Lee y escribe cantidades entre cinco y ocho dgitos
Lee y escribe cantidades de ms de ocho dgitos
Resuelve adiciones sencillas
Resuelve adiciones complejas
Resuelve sustracciones sencillas
Resuelve sustracciones complejas
Resuelve Multiplicaciones por 1 digito
Resuelve multiplicaciones por 2 dgitos
Resuelve divisiones por 1 digito
Resuelve divisiones por 2 dgitos
Resuelve multiplicaciones y divisiones de 3 dgitos o ms
Resuelve operaciones combinadas de adiciones y sustracciones
Resuelve operaciones combinadas de sustracciones, multiplicaciones y

No

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Aspectos a Evaluar
Si
divisiones
Resuelve operaciones combinadas de multiplicaciones y divisiones
Conoce los smbolos >, >, =, +, -, x, :
Conoce la hora analgica
Conoce la hora digital
Define posicin de un objeto en el espacio usando los conceptos de arribaabajo, delante-detrs, dentro-fuera, prximo-lejano, derecha e izquierda.
Reconoce formas geomtricas: crculos, cuadrados, tringulos, rombos y
valo.
Efecta seriaciones de nmeros en forma ascendente y descendente.
Conoce los nmeros ordinales
Conoce el valor posicional de los nmeros hasta 999
Ordena los nmeros de mayor a menor
Ordena los nmeros de menor a mayor
Resuelve ejercicios de fracciones
Escribe las cantidades numricas en letras
Resuelve operaciones de adicin con decimales
Resuelve operaciones de sustraccin con decimales
Resuelve operaciones de multiplicacin con decimales
Resuelve operaciones de divisin con decimales
Realiza seriaciones por tamao, forma y color
Escribe el nmero anterior y posterior de cualquier nmero hasta cuatro
cifras
Realiza operaciones mentales de adicin y sustraccin
Muestra confianza al presentar los resultados de las operaciones
aritmticas bsicas
Memoriza las tablas de multiplicar
Presenta en forma ordenada y clara los resultados de una operacin
Resuelve problemas de su entorno familiar, social y escolar que requieren
del uso de las operaciones bsicas
Es honesto en la presentacin de los resultados

No

Observacin:_______________________________________________________________
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Fecha de la Evaluacin: _____________________________________________________
Evaluacin de la Produccin Escrita
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Aspectos a Evaluar
Escribe copiando sin cometer errores ortogrficos
Escribe oraciones sencillas
Escribe al dictado de forma legible
Separa las palabras al escribir una frase
Inventa frases u oraciones a partir de una palabra dada
Ordena frases a partir de un conjunto de palabras
Compone descripciones sencillas
Escribe sus vivencias
Inventa textos sencillos
Cumple las reglas de ortografa natural
Su escritura es legible
Controla el sentido y la direccin de lo escrito
Se observan errores de inversin por ejemplo pol en lugar de plo
Se observan errores de omisin de silabas
Se observan rotaciones por ejemplo (q-b, d-b, e-a, p-q)
Se observan sustituciones de letras, silabas y/o palabras
Se observan adiciones de letras, silabas y/o palabras
Escribe textos usando su imaginacin y creatividad
Escribe textos respetando los aspectos formales de la escritura
Reescribe el texto producido mejorndolo en todos sus aspectos
Presenta irregularidad en el tamao de las letras
Letras demasiado grandes
Letras demasiados pequeas
Se evidencia una inclinacin desproporcionada durante la escritura
Se evidencia falta de inclinacin de la letra
Se observa separacin excesiva e irregular de letras, silabas, palabras
Letras muy juntas
Separacin excesiva entre una palabra y otra de manera tal que se pierde

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la continuidad entre las palabras

Se observa irregularidad de la inclinacin de las letras
Desviacin de las letras hacia abajo
Desviacin de las letras haca arriba
Lneas demasiado finas

Si

No

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Aspectos a Evaluar
Si
Trazos gruesos hacia abajo
Movimientos inseguros, posicin incorrecta de la mano y de la toma del

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lpiz
Movimiento exclusivo del brazo en la escritura
Dificultad para armonizar el movimiento de los dedos
Excesiva inclinacin del papel
Falta de inclinacin del papel al escribir
Fuerte presin del lpiz
Agarra el lpiz en forma vertical
Toma el lpiz demasiado cerca de la punta donde todo el peso de la mano

No

descansa sobre el lpiz

Observacin:_______________________________________________________________
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Nombres y Apellidos:________________________________________________________
Fecha de la Evaluacin: _____________________________________________________

Aspecto a Evaluar

S
i

1
2

rea Personal Social : Perceptivo orgnico Motriz y Sociomotriz

Camina y corre con soltura
Salta lateralmente con los dos pies

No

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Se para en un pie momentneamente

Camina sobre una lnea ondulada y en zigzag
Maneja el lpiz con seguridad
Adecuada aprehensin del lpiz
Desarrollo de la Autonoma
Si
Acta con iniciativa en diversas actividades
Participa en el aula asumiendo responsabilidades
Guarda ordenadamente materiales que utiliza
Reconoce objetos peligrosos
Asiste limpio a la escuela
Es ordenado con sus tiles de aseo y objetos personales
Mastica los alimentos con la boca cerrada
Deja limpio el lugar donde realiza una actividad
Acepta las normas de comportamiento establecidas durante las
actividades de rutina
Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro
Socializacin y Regulacin Emocional
S
i
Disfruta la compaa de otros jvenes
Participa en juegos grupales
Se adapta fcilmente a la escuela
Utiliza normas de cortesa: Saluda, agradece y se despide
Comparte materiales
Espera su turno
Se comporta adecuadamente dentro del grupo
Respeta las normas establecidas
Aspectos Emocionales
Si
Es tranquilo
Es inquieto
Es ansioso
Es autoritario
Es emotivo
Es estable
Es seguro
Es desconfiado
Se muestra alegre
Se muestra triste
Es quejumbroso
Es llorn
Demuestra miedo
Aspectos sociales
S
i
Es obediente
Es desobediente
Es dependiente
Es independiente
Es comunicativo

No

No

No

No

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Es introvertido
Es extrovertido
Es retrado
Es sociable
Es agresivo
Expresa la frustracin y el enojo en forma efectiva, sin daar a otros
Interacta en forma no verba con otros nios mediante sonrisas,
saludos, afirmaciones
Expresin y Comprensin Oral
S
i
Se expresa con claridad
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontneamente frases cortas para expresarse
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus

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ideas y emociones
Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres vivos
Escucha con atencin las explicaciones que le da el docente
Comprende indicaciones sencillas
Expresa oralmente ideas y sentimientos
Construye claramente una oracin
Comprende y ejecuta ordenes complejas
Narra un cuento utilizando verbos
Reconoce palabras que comienzan por el mismo sonido
Utiliza oraciones sencillas con una pronunciacin y estructuracin

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comprensiva y adecuada
Escucha y relata un cuento breve

No