FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: PROFESORADO EN LETRAS

ASIGNATURA:
SEMINARIO II- APRENDIZAJE ESCOLAR
TEMA: PARA QUE SE LOGRE EL APRENDIZAJE ES MUY
IMPORTANTE LA MOTIVACION DEL ALUMNO

PROFESORA TITULAR: Marta Dato de

Gonzlez
GRUPO N 8
ALUMNOS: BENITEZ NSTOR
ALFREDO
ESPNDOLA GABRIELA
BELN
FRIAS MABEL BEATRIZ
MOREL MARIANA
BEATRIZ

AO 2014
1. QUE CONCLUSIONES SACA EL GRUPO CON REALCION A LA
PRESENTACION DEL CONTENIDO A APRENDER EN EL CASO DEL TEXTO
EN VERSION TEXTO Y EN VERSION VIERA. CUAL CONSIDERA QUE
RESULTA MAS MOTIVANTE? QUE OTROS EJEMPLOS CON RELACION A
LA ASIGNATURA QUE USTEDES ENSEARAN PODRAN DAR?
2. RESUMAN LAS CRITICAS CLAXTON EXPONE CON REALCION A LA
MOTIVACION EN EL FRAGMENTO EXTRAIDO DE SU LIBRO EDUDAR
MENTES CURIOSAS
3. CUAL ES EL TRABAJO QUE SEGN CLAXTON EL PROFESOR DEBE
REALIZAR CONR ESPECTO AL ALUMNO Y RELACION A SU
MOTIVACIN?
4. QUE LE PARE LA HISTORIA QUE CUENTA SPBRE LA RESPUESTA QUE EL
UN NIO LE DA A SU PROFESOR QUE MENSAJE ENVIA A LOS
PROFESORES?

DESARRROLLO
1. Resulta ms motivante la versin vieta que la versin texto, aunque
ambos presenten una informacin bastante semejante.
Lo principal es que sin motivacin no hay aprendizaje, de ah su
importancia y la necesidad de conocer variables y factores
motivacionales que inciden en el aprendizaje, independientemente de
cul sea el contexto en el que se d.
Ejemplos.
1.- Emplear un mtodo perfectamente estructurado de aprendizaje de
la lectura, simultaneando el desarrollo de la ruta fonolgica
(reconocimiento de letras y slabas) y de la ruta lxica
(reconocimiento global de palabras).
2.- Utilizar una gran cantidad de recursos visuales y auditivos para
consolidar la asociacin fonema grafema.
3.- Actividades para adquirir desarrollar el reconocimiento global de
palabras (representacin lxica).
4.- Emplear una estrategia de enseanza basada en bits de
informacin, presentacin dinmica, multitareas y sobre aprendizaje.

5.- Centrar la atencin y sostener un alto nivel de inters por las

tareas lecto escritoras en el aula.
6.- Trabajar la escritura y el trazo en la pizarra digital.
7.- Generar fichas de trabajo en el aula. Bingos para trabajar el
reconocimiento lxico y la escritura pautada de los contenidos
trabajados en la pantalla. Y hojas de lectura con apoyo visual para
que los alumnos que lo necesiten practiquen en casa.
8.- Realizar juegos cooperativos, en los que los alumnos consiguen
puntos para la clase que al final de la sesin les permitirn jugar al
efecto mariposa.
3. Segn Claxton el profesor debe intentar que la gente se interese por
las cosas que antes no valoraba. Su trabajo consiste en ver si se
pueden disponer las cosas de tal manera que aprender los verbos se
convierta en una prioridad ms importante, al menos durante sus
clases. En su desempeo profesional, los profesores aspiran a
mantener cierta autonoma en la toma de decisiones y se resisten a
obedecer solamente las rdenes de superiores.