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RELATORA
SPTIMO SEMESTRE
GRUPO D
RELATORA
El da viernes 02 de octubre del presente ao, durante el desarrollo de la
clase de la asignatura Atencin educativa para la inclusin, se llevaron a
cabo dos exposiciones de la lectura titulada Educacin inclusiva o educacin
sin exclusiones. Das antes se haba preparado la forma de presentarla ante
el grupo, siendo sta un noticiero.
Para iniciar, se realiz una rifa, quedando el otro equipo como primera
participacin. Ellos representaron un noticiero imitando a Lpez Driga, entre
otros personajes famosos. De esta manera, se trabaj la primera parte de la
lectura.
Llegando el turno del siguiente equipo, se prepar el lugar para comenzar
con la exposicin. Primeramente, nos acomodamos en los lugares asignados
para evitar interrupciones al momento de estar participando. Se dio inicio con
noticias amables y un poco graciosas para captar la atencin de nuestros
compaeros en clase, al momento de tenerla dimos inicio con la introduccin
de la lectura y de lo que se iba a mencionar ms adelante, lo cual fue que
daramos a conocer el concepto de educacin inclusiva y, por lo tanto,
analizaramos las razones del tipo social que lo justifican a juicio de muchos
autores, el cual ayudara a cambiar la orientacin cada vez ms excluyente
de nuestra sociedad y por consiguiente reflexionaramos sobre las
orientaciones de nuestro sistema educativo en relacin con este marco. Ya
mencionado todo lo anterior, organizamos un pequeo montaje del programa
tercer grado.
Dentro de la mesa redonda, se expuso acerca del por qu hablamos de
educacin inclusiva, en donde participaron Andrea como Adela Micha,
Xiomara como Carla Loret de Mola, Aime como Joaquina Lpez Doriga,
Mariana Leopolda Gmez y Elizabeth como pblica Aurelia Nuo Mayer. Todo
a travs de diversos argumentos sobre dicho tema, tales como que el
concepto de inclusin es indispensable en la sociedad en la que nos
encontramos inmersas debido al gran nmero de personas y grupo de
individuos excluidos por diversos factores, tales como poseer caractersticas
fsicas, culturales, econmicas, cognitivas etc. Por ltimo se le hizo el
siguiente cuestionamiento a Aurelia: por qu hay dos tipos de escuela,
especiales y ordinarias? La respuesta fue que es debido a que los alumnos a
los que no se les haga un diagnstico mdico no estn aptos para una
escuela regular tendrn entonces que estar en una escuela especial.
Dndole seguimiento al tema de la lectura, otro de los compaeros habl
sobre uno de los subtemas de la lectura haciendo referencia a la educacin