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SINEACE
EncuentroconEducadores2014 organizadoporSENATI
Octubre2014
SistemaNacionaldeEvaluacin,Acreditaciny
CertificacindelaCalidadEducativa
OrganismoTcnicoEspecializado OTE,AdscritoalMINEDU
Finalidad
o Garantizarlacalidaddela
educacin
o Contribuiraldesarrollodelas
regionesydelpasaportandoa
lamejoradelacompetitividad
o Generarunaculturade
evaluacinparalamejora
continua
AlineacinconObjetivos
Nacionales
o LeyGeneraldeEducacin
o PlanEstratgicode
DesarrolloNacional Plan
Bicentenario
o AcuerdoNacional
o ProyectoEducativoNacional
al2021
o PlanEstratgicoSectorial
MultianualPESEM
o AgendadeCompetitividad
20142018
Cmogarantizarlacalidadeducativa?
Formacin integral y de calidad
de las personas
a lo largo de la vida
SUPERIORPEDAGGICA,
TECNOLGICAYARTES
BSICA
EDUCATIVA
Entrada
TECNICO
PRODUCTIVA
INSTITUCIN
EDUCACINCOMUNITARIA
SUPERIOR
UNIVERSITARIA
PERSONAS
NATURALES
Salida
MitosyVerdades
Laeducacintcnicaesunaopcindemenorcategora
Desde el nombre que usualmente recibe - educacin no universitaria- se induce a
que los jvenes aspiren a estudiar en una universidad dejando a la educacin tcnica
como premio consuelo para los jvenes ms pobres, menos hbiles y/o menos
informados (Yamada, G. Educacin Superior en el Per. Retos para el
aseguramiento de la calidad)
Ms del 70% de jvenes con intencin de seguir estudios superiores prefieren las
carreras universitarias (Ipsos Apoyo, Perfil de Mercado Educativo- Postulantes 2005 2012)
Elmercadodemandacadavezmstcnicos,ynosecuentaenel
pasconlamanodeobraespecializadaqueserequiere.
El Per necesita unos 300 mil profesionales de carreras tcnicas para satisfacer
la demanda que existe en la minera, agro industria, textiles entre otros sectores
de rpido crecimiento - Plan Bicentenario: Per al 2021 -CEPLAN
MitosyVerdades
Sedebeofrecerloquelosestudiantesquierenestudiar
Una de las razones frecuentes, asociada a la reducida pertinencia entre la oferta
formativa y los requerimientos del sector empresarial, es el que se brinden
determinadas carreras que son demandadas por los estudiantes o de sus familiares
(SASE Consultores, 2013. Estudio encargado por CNC)
42% de las empresas peruanas indicaron que tuvieron dificultades para encontrar a
un profesional con las caractersticas requeridas para el puesto (Encuesta Manpower
sobre escasez de talentos a nivel de Amrica Latina, 2012).
Existedesarticulacinentreofertaformativaydemanda laboral
No solo hay que mejorar la calidad de la oferta de educacin tcnica productiva
y tcnico superior, sino tambin adecuarla a las los requerimientos de la
demanda laboral. Meta 14, Agenda de Competitividad 2012-2013.
Elevar la productividad laboral, fomentando la formacin de capacidades
articuladas al mercado laboral () Agenda de Competitividad 2014 2018.
MitosyVerdades
La evaluacin sirve para sancionar o castigar
Evaluar no es sinnimo de premio ni de castigo. Evaluacin y calidad son dos
trminos inseparables y no puede existir uno sin el otro en una situacin de
cambio social (Pedro Municio, Director de la Escuela Gestin y Evaluacin de
los Centros de Educacin Superior, docente de la Universidad Complutense de
Madrid)
La evaluacin ha sido considerada una estrategia de vigilancia del trabajo del
profesorado, ms que una estrategia para la mejora de la gestin educativa y
pedaggica (Revista PRELAC-UNESCO, N1 2005)
CreacindelSINEACE
Ley28740
2006
COSUSINEACE rganosOperadoresCONEAU,CONEACESeIPEBA
ReglamentodelSINEACE
2007
2008
EstndaresAcreditacinenES NormasdeCompetencia:saludyagropecuaria
2009
2010
Estndares AcreditacinenEB
DS 0582011PCM OTE
2011
2012
2013
2014
Acreditacin de
IIEE educativas
Etapas
Tiempopromediodeacreditacin
Tiempo promedio 31 meses
(min. 22 mx. 44)
Acreditacin
3 meses
Evaluacin Externa
1 mes
27 meses
2 meses
13 meses
SolicituddeE.Externa
InformefinaldeAutoevaluacin
DiseodePlandemejora
Elaboracindeinformederesultados
Procesamiento yanlsiisdelainformacin
Recoleccindelainformacinyaplicacindeinstrumentos
3 meses
PlanificacinyorganizacindelprocesodeautoevaluacinAE
ConformacinycapacitacindeComitdeCalidad
Autoevaluacin V:
Elaborar informe final de AE
4 meses
5 meses
Autoevaluacin VI:
Solicitar evaluacin
Sensibilizacin
Autoevaluacin IV:
Implementacin de la mejora
Autoevaluacin III:
Planificar el plan de mejora
Autoevaluacin II:
Identificar fortalezas y
debilidades
Autoevaluacin I:
Preparar el proceso de
autoevaluacin
CERTIFICACINDECOMPETENCIAS
Cmose
Certifica?
Quin
Certifica?
Ques?
Reconocimiento
pblicoytemporalde
lascompetenciasque
demuestranlas
personasensu
desempeo
Entidades
Certificadoras
autorizadasporlos
rganosoperadores
delSINEACE.En
Educacinsuperior
sonlosColegios
Profesionales
EnbaseaEstndares
oNormasde
competencias
desarrolladosconla
supervisindel
SINEACE
SINEACE promueveysupervisalosprocesosdeCertificacinque
realizanlasEntidadesCertificadorasautorizadas
Educacinalolargodelavida
Retro informar oferta formativa - Reinsertarse al sistema educativo
EDUCACIN
BSICA
EDUCACIN
SUPERIOR
TCNICA
CETPRO
PEDAGGICO
TECNOLGICO
F ARTSTICA
EDUCACIN
SUPERIOR
UNIVERSITARIA
MERCADO
LABORAL
DesafosparalaEquidad
Cercade8millones
ymediodejvenes
entre15y29aos
De15a19aos
32.5%
40.5%
De20a24aos
De25a29aos
26.9%
Diversidad:
COSTA
24.1
SIERRA
31.1
SELVA
13.5
LIMA
METROPOLITANA
1/
31.3
Quechua
Aymara
Otralenguanativa
Castellano
Idiomaextranjero
Essordomudo/a
759,932
81,169
46,446
7,274,811
3,833
5,167
ENAJUV2011
AVANCESDESDEELSINEACE
Movilizacindeactoreseducativosysociedad
civilentornoaprocesosdeevaluacinparala
mejora
Lima
Piura
LaLibertad
Ancash
Lambayeque
Arequipa
Puno
Junn
Ica
Cusco
Cajamarca
Callao
Tacna
Hunuco
Ayacucho
Pasco
SanMartn
Moquegua
Apurmac
Huancavelica
Ucayali
Loreto
Tumbes
MadredeDios
Amazonas
ANivelNacional
100%delaregiones
753
189
177
153
130
122
113
102
85
83
81
73
62
60
55
51
44
34
30
28
27
Amazona y
24
Tumbes con
22
ms bajos
14
resultados
14
15
AVANCESDESDEELSINEACE
Alianzasestratgicasconinstitucionesyentidades,pblicasyprivadas
Redes de apoyo en 10 regiones:
Ayacucho: Convenio con la Direccin Regional de Educacin
Arequipa: Convenio Gerencia de Educacin. Mesa Acadmica
Cajamarca: Gobierno Regional
Cusco: Convenio Direccin Regional de Educacin. Mesa Acadmica
Hunuco: memorando de entendimiento con la Direccin Regional de Educacin
Ica: Convenio con IPAE
La Libertad: Convenio Gobierno Regional y Cmara de Comercio. Mesa Acadmica
Lambayeque: Convenio Gerencia de Educacin. Mesa Regional de Acreditacin
Moquegua: Convenio con Gobierno Regional
Piura: Convenio Gobierno Regional, Municipalidad de Sullana
Acreditacinycertificacindecompetenciasenagendapblica
Agenda de Competitividad 2014 2018. Eje estratgico de Capital Humano
Meta39:Duplicarelnmerodecarrerasuniversitariasconacreditacindecalidad
yqueel80%deinstitucionestcnicascuentenconalmenosunacarrera
acreditada.
AVANCESDESDEELSINEACE
ACREDITACIN
Acreditadas
32 Carreras
de IEST
3 ISP
20 Carreras
universitarias
55
2526
Vigenciade3
aos
Evaluacin
Externa
3 Carreras de IEST
1 ISP
2 Carreras
universitarias
Promediode2a3
meses
Autoevaluacin
315 IIEE de EBR
147
Especialidades de
CETPRO
505 Carreras de
IEST
183 ISP
1340 Carreras
universitarias
Promediode2a3
aos
6
Fuente: SINEACE al
1731.08.14
EBR
ComitsdeCalidad
enelTiempo
CETPRO
IEST
IESP
UNIVERSIDAD
AO DE INICIO
500
453
450
400
350
300
250
230
247
232
200
157
150
124
107
100
50
82
80
55
52
2009
124
140
71
158
11
20
2010
2011
10
66
19
25
10
2012
46
2013
08/2014
AVANCESDESDEELSINEACE
Certificacin de Competencias
Conintervencinen25 regiones
Amazonas
Piura
Cajamarca
Lambayeque
61
2251 personascertificadas
SanMartin
LaLibertad
11 Entidadescertificadorasy
9Colegiosprofesionales
Pasco
4
Lima
37 Junn
6
Junn
Cusco
Ica
10
198
37
Puno
Ayacucho
Apurmac
78
Arequipa
Moquegua
Tacna
AcreditacinenInstitutosyEscuelasde
EducacinSuperior
Al31deAgosto2014
Avancesyresultadosenacreditacin
IESTacreditadosyenproceso
TotaldeInstitutos282
36
21
11
6
21
20
16
15
14
11
17
10
16
7
10
4
82
TotaldeCarreras551
51
41
37
36
21
10
20
9
10
27
23
13
14
10
27
23
16
13
4
18
15
7
12
Avancesyresultadosenacreditacin
IESTenautoevaluacin,evaluacinexternayacreditados
AUTOEVALUACIN 518
EVALUACIN EXTERNA 9
ACREDITACIN 24
60
2% 4%
45
41
36
33
21
10
5
20
9
3
1
27
23
16
13 14
10
6
27
23
16 18
13
4
15
7
94%
12
7
Avancesyresultadosenacreditacin
IESTenprocesodeAcreditacin,portipode
gestin
Enprocesodeacreditacin282
TotaldeIESTenelPer861
333,
39%
528,
61%
Pblico
Privado
86,
30%
Pblica
196,
70%
Privada
Fuente:DIGESUTP
Avancesyresultadosenacreditacin
IESTenprocesodeAcreditacin,portipode
gestin
Acreditacin
Ev. Externa
Privados
Pblicos
196
86
1%
13%
6%
Autoevaluacin
81%
99%
A pesar del mayor nmero de IEST pblicos en relacin a los privados que
se estn en procesos de autoevaluacin con fines de acreditacin, solo el
1% ha solicitado y logrado acreditarse.
A los IEST pblicos les demanda un mayor tiempo y esfuerzo alcanzar
los estndares de calidad as como implementar planes de mejora. Los
Institutos pblicos no disponen de recursos.
Avancesyresultadosenacreditacin
Nmero de carreras por familia profesional en
Autoevaluacin
SALUD
ADMINISTRACIN Y COMERCIO
COMPUTACIN E INFORMTICA
ACTIVIDADES AGRARIAS
MECNICA Y MOTORES
ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
HOSTELERA Y TURISMO
SECRETARIADO EJECUTIVO
MECNICA Y METALES
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
CONSTRUCCIN CIVIL
ARTES GRFICAS
COMUNICACIN, IMAGEN Y SONIDO
TEXTIL Y CONFECCIONES
QUMICA
ACTIVIDADES MARTIMO PESQUERAS
ESTRATEGIA MILITAR
192
79
70
57
25
24
22
21
14
12
10
8
6
5
3
2
1
TotaldeCarreras551
Consideraciones
Octubre2014
SistemadeAseguramientodela
CalidaddelaEducacinSuperior
Licenciamiento
Aseguramiento
Sistemade
delaCalidad Acreditacin
informacin delaEducacin
Fomentodela
calidad
SINEACEproyectndosey
anticipndosealfuturo
Calidaddela
Acreditaciny
Certificacin
Gestin
Informaciny
Transparencia
VIABILIDAD
IMPACTO
SISTEMA DE
ACREDITACIN Y
CERTIFICACIN
TRANSPARENCIA
PERTINENCIA
Revalorizacindelaformacinsuperiortcnica
MarcolegalparaunSistemaintegradodeeducacin
superiorquefacilitepasarelas.PropuestaCNE
Articulacindelaofertaformativaconlademandadel
mercadolaboralanivellocal,regionalynacional
PromocineincorporacindelaFormacinDual
Aprovechamientodeexperienciasexitosasenla
generacindepolticaspblicas
Participacindeempresariosysectorproductivoenla
determinacindeperfilesyarticulacinentreoferta
formativaymercadolaboral.
ReconversindeperfilesdocentesdeIES.
Fortalecimientoygeneracindeconfianzaenprocesosdeevaluacincon
finesdeacreditacinycertificacindecompetencias.
PolticasdeincentivosparalaacreditacindeIIEEylamejoracontinua.
Valoracindepersonascertificadasenelascensolaboral.
CoordinacindeestndaresbsicosconMINEDUparaellicenciamiento.
Establecimientodefondosparaelfinanciamientodeevaluacinexterna,
planesdemejorayexcelencia.FortalecimientodePROCALIDADenSINEACE.
Informacinparalatomadedecisiones:InstitucionalizacinporelEstadode
observatoriodeCalidadEducativa.
Convalidacindecertificacindecompetenciasparareinsercinenelsistema
educativoycontinuacindelaeducacinalolargodelavida.
VISIONSINEACEal2021
Sistema de aseguramiento de la calidad educativa
articulado y confiable, con legitimidad social, gestin institucional slida basada
en valores y principios,
que ha instalado una cultura de mejora continua garantizando el derecho a una
educacin de calidad e intercultural para todos;
con atencin preferencial a la poblacin pobre y vulnerable, potenciando la
riqueza de la diversidad, inclusin social y equidad en el acceso a oportunidades,
con capacidad de incidencia en la
formacin integral, de:
GRACIAS